如何提高孩子的計算能力
通過前面幾篇文章和粉絲的互動，我發現很多家長很急。從後臺的留言情況來看，真是急的不要不要的。
古語有云，欲速則不達。
家長髮現孩子計算能力不行，著急是必然的，但是你急有用麼？
一點用也沒有。而且你把這種著急的情緒傳遞給孩子，孩子一樣也會被這種焦慮所感染。所以家長自己要先調整好心態，計算能力和數感的培養這不是一朝一夕能完成的事，總想著速成急功近利對於孩子數學成績的提高沒有任何幫助。
我之前的系列文章如果靜下心來認真讀的話，應該是講的很明白的，按部就班來，先背平方表，再用平方表進行速算，這個訓練都是要時間的，不要貪多嚼不爛。我一下子全寫完了你根本沒時間消化不是？
看我的系列文章，一定要意識到這樣一點：就是我是站在高考的角度來看整個12年的數學教學過程的。我曾經用了八個週末的時間給初中學生專題講因式分解中的各項技巧（以後文章裡會講到），當時就有家長來質疑，說學校裡都沒講那麼多，老師你講的不合理。等到這批學生高考的時候，他們突然發現當時我對他們在因式分解和多項式乘除法方面的訓練真的非常有用。然而在初中數學的日常教學中因式分解的比重其實並不高，因為中考不會把這個當重點，而且初中層面的計算量根本無法體會到這裡的妙處，但是你的升學之路並不是在中考的地方戛然而止的。
還有很多家長問我，怎麼培養數學學習的習慣？
給大家舉個例子吧。
說清朝末代皇帝溥儀幫別人鑑定古董的方式很奇特，東西過一手，掌一眼就知道這東西真假。王國維這麼牛叉的人曾經收了一件玩意兒，以為自己的道行肯定是沒問題的，結果溥儀掌了一眼就說贗品，因為和家裡的東西不一樣。
其實培養數學學習的習慣更多是燻出來的。你要經常有意識地對孩子進行引導，把家裡但凡能和數字聯繫上的東西都讓孩子接觸一下，有事沒事出點簡單的計算來測試一下，這些都是力所能及的事。
還有人問現在市場上的趣味數學課程，比如在線數獨遊戲，數獨單獨課程，手腦心算，手指速算，邏輯思維，這些課程有必要去報名嗎？
數獨和心算都是非常好的培養數感的工具。數獨在邏輯推理能力的培養方面具有很好的效果；心算就更直接可以為以後的數學學習服務，但是一定要把握好度，不能沉迷，搞得本末倒置就不好了。順便說一嘴，事實上魔方也是極好的培養數學思維的遊戲。
還有一個問題，作為家長，要不要重視孩子的學前教育和小學一二年級的教育呢？
我記得以前我以前語文老師給我們講作文的時候說過這樣一個笑話，怎麼寫好文章，特別是應試作文？要
注意三點：一是開頭要寫好，所謂鳳頭，開篇就要吸引人注意。很有道理，同學們紛紛頷首；其次是結尾要好，所謂豹尾，要剪短有力，振聾發聵；同學們又頷首；最後中間要寫好，所謂豬肚，要言之有物，同學們鬨堂大笑。
這是個笑話，但是卻活生生髮生在我們周圍。家長認為學前班重要，要為小學打基礎；小學重要，不然沒法小升初；初中重要，不然考不進好高中，高中最重要。。。
你看，啥時候都重要，這是要逼死娃麼？
所以自己要做好調節，不要先把自己逼死，再把自己感動死，歇斯底里地喊你看老子（娘）都是為了你，這個對數學成績的提高沒有任何好處，心平氣和心平氣和。
再說一句，過早地毀了孩子對數學學習的興趣，到時候你真的是哭都哭不出來。我小時候吃魚被魚刺卡了一次，到現在我都幾乎不吃魚，所以在孩子四年級之前引導為主，強制手段少用、慎用。之所以提倡低齡的孩子玩數獨、玩魔方、玩心算，重點在一個玩字，要讓孩子以遊戲的心態來對待這些數學訓練，做到這個程度需要家長的配合。
今天方法論的東西講的少，世界觀的東西講的多了些，不光對低齡的家長有用，對於所有的家長也是有一定意義的。希望你們用正確的方式來愛娃，來幫助他們提高。
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