著名教育家楊雄說過：師者，人之模範
孩子的教育是家庭、老師、社會共同承擔的責任，家長育人、老師培養、社會塑造，缺一不可，相互協作才能把孩子教育成人。
而家長是孩子的第一任老師，是孩子對世界認知的一切起源，家長對老師的態度都在一絲一毫影響著孩子在學校的表現，如果在教育孩子的過程中不和老師配合和協作，那老師自然無法因材施教，用心栽培之路必然困難重重。
經常會聽到身邊的老師
經歷這樣的狀況：
有學生在學校調皮難教，上課不好好聽講，老師批評了幾句，結果孩子回家後給家長告狀，說老師打了他。家長不分青紅皂白就找到了學校，甚至揚言要告到教育局讓老師受到處罰。
現在的孩子，都是捧在手上怕化了的獨生子女，從爺爺奶奶到姥姥姥爺獨寵一個，孩子在學校是堅決不能受委屈的。
這樣狀況讓老師處於尷尬位置，管也不是，不管也不是，只能放任自流......
不要做和老師關係劍拔弩張的家長，以至於耽誤孩子的教育。下面有幾種老師最不喜歡的家長類型，您“上榜”了嗎？
01
不尊重老師，看不起老師的家長
曾經有這樣一個調查：老師最厭煩哪種家長？以領導姿態面對老師的家長排在了首位。
家長素質參差不齊，很多家長認為，老師是服務行業，既然我交了學費，那老師就有義務為孩子提供教育服務，對老師的態度也可以很隨便。所以就會有仗著自己位高權重、或者有錢就對老師頤指氣使、對教育指手畫腳的人。老師對學生提出的一些建議，總是能雞蛋裡挑骨頭，總是唱反調，顯示自己的優越感。這樣的家長老師表面客氣，背地裡怎會不有怨言？
教育是一個用心血栽培花朵的過程，不是一個簡單的你出錢我辦事的交易過程，將心比心，家長對老師這份工作的尊重，就是對孩子教育事業的看重，學會尊重，就是對老師辛勤勞作的最好慰藉。
02
過於客氣，卻一切都依賴老師的家長
有不尊重老師的家長，就有過於客氣把老師捧得高高的家長，這種家長一般對老師態度十分客氣，對老師的要求都立刻響應，但實則是個“撒手掌櫃”。
老師最害怕聽到家長的3句話：
對不起，老師！
好的，老師！
謝謝，老師！
這樣的話你耳熟嗎？是不是經常發生在家長會上或者微信群裡。
孩子犯了錯，被叫家長，家長立刻趕來，對老師反映的情況一一點頭，看著對孩子的問題非常上心，末了說一句：“對不起，老師！回家我會再說說他的。”
然而孩子完全沒有改變，老師還是要一遍遍教育。
家長把孩子送到學校，老師和家長交流，給家長通報一下學生的在校情況，有的家長顯得漫不經心，只是機械的“好的、可以，謝謝老師！”，沒有任何意見表達。臨走前一定要加一句：“老師，我的孩子就交給你了！”
老師喜歡積極交流的家長，卻不會喜歡捧著老師過於客氣，實則把孩子的教育一切都丟給老師、依賴老師的家長。
03
過分看重成績的家長
沒有家長會不看重孩子的成績，但是不關心其他方面，只過分看重成績的家長也不在少數，把孩子的分數看成衡量孩子好壞的唯一標準。
孩子成績的上下浮動簡直成了家長心情的“晴雨表”，弄的孩子每次考試如臨大敵一樣。久而久之，孩子會對考試產生強烈的恐懼，甚至對學習產生抗拒。這時家長不從自身找問題，也不找孩子的問題，只知道拜託老師：“老師你一定要關照我家孩子，要抓緊他的學習。”
卻不知學習成績只是衡量孩子學習文化知識能力的標尺，不能憑學習成績就對孩子進行全盤否定或肯定。要知道，健全的身心發展才是使一個人真正優秀的法寶。
04
用社會現象批判老師的家長
現在每個家長都經常上網，獲取信息的渠道也變得廣闊起來，很多社會新聞層出不窮，也引起了大家的廣泛討論。
老師最怕社會上出現一些不合理的教育現象，就有家長把這一現象用來上升到老師整個群體，甚至大肆指責自己孩子的老師。
每個行業都存在一些問題，教育界也是，不能因為出現一些現象就否定老師這個職業，這樣只會傷了兢兢業業培育孩子的老師的心。
沒有老師不希望孩子優秀，就像沒有醫生不希望拯救自己的病人。
相信大多數的老師都是把教書育人當做自己的理想的，身在講臺、心懷孩子的未來。老師、家長積極配合、合理協作，才能讓孩子全面發展、健康成長。不要做讓老師反感的家長，也請家長對老師多一份尊重和耐心。
互相理解、互相支持，也是我們每個人都希望的家長與教師之間最和諧的相處之道。
我是阿童放影
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