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關於兒童閱讀，有一個常見的誤區是：功利性地認為閱讀是為了增大孩子的識字量、讓兒童從閱讀中學會寫作，或者讓兒童學到更多知識從而成為升學的籌碼。
事實上，孩子們從閱讀中能夠獲得的，比這些重要得多。
一、在閱讀中幻想和想象
少年兒童們對於自己所處的世界總是充滿了想象和幻想。他們愛觀察社會、觀察自然，對自己的不懂和不理解的事物充滿了好奇，還會變著花樣給家長提出“十萬個為什麼”。天上究竟有幾顆星星？魚為什麼生活在水裡？人能不能像鳥一樣自由地飛？小朋友是怎麼來的？
通常，小朋友們的問題大多超越了成人們的想象力，且分散在各個學科的基礎知識裡。大人們也無法給出一個合適的答案，所以他們往往選擇敷衍了事。殊不知，這樣就錯過了滿足孩子們好奇心和求知慾的機會，也錯過了引導孩子在某領域深入學習的機會。
儘管我們自身的知識水平也有限，但別忘記，書籍是永遠的老師。沒有一個人可以說自己懂得了所有的知識，但是各個領域的集大成者們都在書中留下了自己智慧的結晶。那些我們無法解決的問題，書可能會告訴我們答案。我們要做的就是，將孩子引進書籍的世界，讓他們自由去探索世界，去滿足自己的好奇心。
在閱讀中，孩子們可以盡情地去幻想和想象。可別小瞧了孩子們的想象力和創造力，他們的思維還未受到過多的限制，孩子們的異想天開，也許就能變成我們明天的現實。
二、在閱讀中游戲和娛樂
少年兒童們在生活中喜歡追逐、嬉戲、打鬧，做一切有趣的事情。對於讀書也是一樣，他們不喜歡嚴肅的、一本正經的、枯燥的讀物，而喜歡色彩鮮豔的、內容豐富有趣的圖書。
孩子們自出生以來，就被教師和家長期望學會太多的規矩，所有的條條框框和說教，無時無刻不在束縛著孩子們的心靈。在閱讀中，孩子們能獲得超越這種束縛的快樂。
例如，充滿熱血、喜愛冒險的孩子，在探險類的書籍中，被驚險而又奇妙的故事情節所深深吸引。內心世界豐富、情感細膩的孩子，在成長類日記中，彷彿看到了另一個不同的自己。熱愛生活、觀察細緻入微的孩子，在各種百科全書中，探索和發現自然的奧秘，發現生活的樂趣。
這些快樂，都是孩子們可以從閱讀中獲得的。
當然，需要說明的是，雖然閱讀可以讓孩子們感受到快樂，但閱讀一定要建立在孩子自身的興趣上。因為當閱讀變成一種強制時，孩子們就會生出牴觸情緒了。
孩子們都活潑好動愛玩耍，讀書必須成為他們內在的興趣愛好而非外在的要求，他們才能安安靜靜地坐下來專心閱讀。
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