相信所有的家長都很重視孩子閱讀技能的培養，也很關心自己孩子是否已經具備“對應”的閱讀能力。
但是也有很多“繁忙”的家長希望通過“短平快”的方式、參照別人的經驗，快速的讓自己的孩子獲得閱讀方面的能力。
但是事實呢？
對於這些“短平快”和別人的經驗是否可行，相信時間是檢驗的唯一標準，而在培養孩子閱讀習慣的這件事上，相信只有在家長的堅持下，才是唯一正確的打開方式，而其餘的任何速效戰術都是“忽悠”。
那麼，該如何培養孩子閱讀習慣呢？
1、儘早讓孩子接觸書本
其實在孩子出生後，就可以開始早期的閱讀了。
這時候不用在意孩子是否能聽懂，家長念，孩子聽，只要堅持每天給他讀書，讓每天都有一段讀書的時間，一到這個時間，就開始閱讀，就這樣逐漸形成家庭的生活慣例。
如此,在家長長期的薰陶下，孩子的閱讀興趣會逐漸提高，也有利於閱讀習慣的培養。
當代著名教育家朱永新先生說：“最偉大的思想不是從父母那裡遺傳的，必須通過書本與先賢對話，才能攀越人類精神的高峰。”
2、把選書的權利交給孩子
孩子憑藉視覺、聽覺、觸覺等感受來決定自己的喜愛偏好，
但家長也要在一開始陪孩子買書的過程中，引導孩子學會自己的判斷，什麼樣的書夠好，什麼樣的書不夠好。
這樣適當的引導，是因為孩子會有可能選擇並不適合他目前閱讀能力的書籍，而家長這時應該根據孩子的年齡特點和認知水平，為孩子挑選不同類型的書籍。
當父母教給孩子一些基本的選書原則後，就可以放手讓孩子自己挑選，你將會發現，孩子很會選書，他選擇的，都是適合他這個年齡段閱讀的，而且品質都不差。
3、培養讀書動筆的習慣
徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”。
閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；
做摘錄，記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。
當然，“動筆”的方法習慣因人而異，家長應該就如何記筆記用筆記對孩子進行定期個別指導，幫助孩子養成習慣。
4、別把書叫“課外書”
把學齡孩子讀的書叫“課外書”，隱含了“課內”重要、“課外”不那麼重要、“課內”優先、“課外”靠後的意思。
現在學校強調閱讀，也只說讓孩子讀書，而不是讀“課外書”了。所以現在開始，就把“課外書”三個字，從家庭語彙中清除出去，也從爸爸媽媽的教育理念中清除出去。
閱讀就是閱讀，它是一種美好的生活方式，和孩子去學校接受教育、大人努力發展自己的事業同樣重要。
告訴孩子“書讓我們的生活更豐富，讓我們知道更多自己沒有親身體驗過的事物，讓我們更好地瞭解這個世界，讓我們……”，不要跟孩子講“多讀書你學習成就會更好”、“多讀書你更會寫作文”。
總之，讓孩子潛移默化地理解閱讀的美好，而不是學習成就之外好不重要的一件事，或者上學之外多出的不得不做的新任務。
5、培養良好的閱讀衛生習慣
良好的閱讀衛生習慣有利於孩子身心健康的發展。
如，閱讀時要有正確的坐姿，提醒孩子千萬不要躺在床上讀書；讀書時眼睛和書本的距離要適度；
不要讓孩子養成邊讀書邊做小動作的陋習，如挖耳撓腮，擺弄小玩意兒，吃零食，東張西望等。
由於孩子本身年齡的身心特點，養成這一習慣有一定困難。
但家長一定要想盡辦法，不斷提醒孩子，必要時可以採取獎勵措施來強化這一習慣的養成。
6、給孩子建立自己的閱讀空間
給孩子一個自己的書架，如果條件具備，給孩子一個自己的圖書角或"書房"。
這是形式，也是方法。當孩子像擁有自己的玩具架那樣擁有一個"屬於"自己的書架，他會更容易和他的書建立親近感，而且也更容易隨時拿起書來閱讀。
孩子有了書架，要慢慢教會他自己整理書架，把書分門別類地排列好。
別小看這項“小圖書管理員”的工作，孩子在整理書的過程中，會從已經看過的書裡發現新的興趣點，而且整理書架，也是在培養他分類、歸納、整理的能力。
歸根結底，其實如何養成孩子的閱讀習慣，最簡單、最有效的方式就是言傳身教、以身作則。
一個愛閱讀的家長，培養的孩子也必然喜歡閱讀，擁有良好的閱讀習慣。
最後，培養孩子的閱讀習慣只有堅持！
只有堅持，才會形成習慣，形成習慣，就會日積月累，最後就會從量變達到質變。
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