虹野：六安教師討薪，工會在哪裡？
文/虹野
在2016年，我連續寫了兩篇文章《虹野：教師工會如何保護教師權益？》和《虹野：督促教師工會保護教師權益是依法治教體現》來談論工會對於依法治教的重要性。
當初不少同仁嘲笑我異想天開，認為工會就是組織一下文體活動，慰問一下困難教職工，認為工會不可能解決關於教職工的切實利益，而我們不少工會工作者也這樣認為。這使得我們的工會組織幾乎形同虛設，幾乎淪落為不能為教師權益服務的“假工會”。
新《工會法》規定，“中華全國總工會及其各級工會代表職工的利益，依法維護職工的合法權益，”維護職工合法權益是工會的基本職責。而現在的基層工會組織顯然並沒有把維護職工合法權益當做基本職責。
以這次六安教師集體上訪討薪事件為例，如果工會是以保護教師共合法權益作為基本職責的話，教師和政府之間就有了一個很好的緩衝帶，六安教師同工同酬的事情就會在談判中進行，而不是採用集體上訪這種相對激烈的方式，而政府更不會採用動用警力這種暴力方式驅散教師。可以說教師工會是避免發生暴力衝突的有效的的治理機構之一，是現代文明的重要象徵。
可惜的是，現在不少地方工會組織，依然沒有擺正自己的位置，認為不為教師和其他群體權益說話，就是為了政府好，卻不知道這樣的行為恰恰把政府和群眾推向了對立面，使得本可以通過工會協商的權益事情因工會的失職而不得不直面衝突。
正是工會的失職，教師維護權益變得舉步維艱，六安教師集體上訪討薪更是說明了工會存在的價值和必要性。再次重複2016年的觀點，教師工會真正保護教師權益是依法治教的重要體現，也是關鍵。
虹野 中華教育改進社理事
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