虹野：高考是如何成為底層唯一的上升通道的？
文/虹野
對於農村和底層的人士來說，孩子們要麼通過高考進入一個不錯的大學，要麼就初高中輟學去打工，寒門子弟的人生就莫名其妙的變成了“二選一”。而高考也就成為改變命運的一次機會，也是寒門子弟唯一的上漲通道。而為了為何這個唯一的上漲通道，人們，尤其是底層人士不遺餘力，宛若抓著人生中唯一的救命稻草，至死都不撒手，卻沒有思考過寒門子弟為何就只有“高考”一條上升通道？
改革開放初期，當時的萬元戶算是有錢人了，底層通過各種手藝種糧、種菜，做木工、泥瓦匠，或開辦工廠進行加工等方式逐漸致富。當時只要去做事，總是可以有機會的，而且機會很多。
後來隨著產品的升級換代，缺乏知識技術的人很難致富，學習知識技術的需求很是旺盛。可惜的是，想學知識技術必須得通過“高考”，沒有通過“高考”連獲取知識技術的機會都沒有。更為讓人痛心的是，通過高考進入大學的大學生們由於包分配，對知識的需求反而沒有哪些大老粗更迫切。
嚴進寬出的“高考”，斷了所有的需要知識技術才能致富的人的“夢”，如果是“寬進”，則不少人可能會在短時間內獲取所需要的知識，不斷提升自己，發家致富並不是一件困難的事情。“嚴進”把絕大多數的人的“路”給斷了。昔日的包分配，讓大學籠罩了“神秘“的面紗，也給人們帶來了“改變命運”的幻覺，在權力的幻覺下，通過高考改變身份確實和命運改變沒有什麼區別，但是不得不說的是這是少數人的事情，大部分人是無法通過改變身份來改變命運的。本來高校擴招，可以讓“知識改變命運”成為現實，可惜的是在“身份改變命運”的幻覺下，沒有多少人認為是知識在起作用，在“嚴進”的前提下，大學“寬出”造成了各種不合格的“大學生”，人們無法區分大學生的知識水平，對大學生水平的認證的方式逐漸被“985”、“211”、“重點”之類的方式替代，社會上“唯文憑論”氾濫，進一步加劇了對重點大學的追逐。
人們無法改變“身份改變命運”的觀念，也沒有多少人認識到正是“高考”的“嚴進”讓很多人無法通過“知識改變命運”，我們不承認其他途徑得到的知識，我們只承認通過高考得到的“知識”，我們嘲笑和歧視自考生和成招生。高考體系下不僅僅關閉了普通人通過大學獲得知識的路徑，同樣也關閉了大多數本科生進一步獲得研究生的知識。因為我們只認學歷和身份，不認知識的。一個通過自學而使得水平很高的員工，很可能因為沒有學歷帶來的身份的轉變，也很難拿到與他的勞動匹配的待遇。
按照身份分配的方式則是斷了我們通過知識技術改變命運的又一條路。所以想改變命運得靠身份，想改變身份要靠高考，尤其是今天很多單位用人的時候還查本科出身，這就進一步加劇了高考轉變身份的“含金量”。高考的“嚴進”和轉變身份的功能與社會上按照身份分配方式合謀阻斷了底層人士任何的上升的通道。當然也徹底的阻斷了底層任何的想通過知識技術改變命運的機會。
虹野 中華教育改進社理事
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