智能是不是教育目標？

在讀加德納《多元智能結構心視界》一書中，加德納在導言中說“多元智能不是教育的目標”，這個結論讓我有些驚訝——教育的目標難道不應該是人的成長嗎？人的成長當然應該其中包括智能成長。

當然這裡我的假設是人的“智能”不是生來就有的，而是後天習得的，加德納不也是這樣認為的嗎？

再讀下去，加德納又說“教育目標反映人類自身的價值觀”，或許我們在教育目標的理解上有些不一致，或許智能只算是實現價值觀的一個手段，而非是目標，這樣理解會比較妥當。畢竟很多價值觀如科學、民主、自由這些並非是所有的人的智能能夠理解的。