文|樂小馨
隨著電視劇《小歡喜》收視率的飆升，“高考”這個極具代入感的話題再次被人們熱議。
《小歡喜》裡三對父母對待孩子的學習和高考儼然三種不同的方式，不少觀眾驚呼說從他們身上看到了自己父母的影子。尤其是三位個性鮮明的媽媽，更是讓人印象深刻。
比如，像宋倩這類控制慾特別強的媽媽，把自己的夢想喜好強加在孩子身上，結果孩子受不了她窒息般的愛，心理壓力巨大，抑鬱到要跳海。
童文潔這類河東獅吼式的媽媽，平時不好好教育引導，臨近高三才開始重視孩子學習，希望孩子一夜之間扭轉天性，吃成大胖子，考上好大學。結果孩子早已偏離了學習的航線，再想糾正已然來不及了。
還有劉靜這類缺席孩子童年的媽媽，她已經錯過了參與孩子成長的最好時光，當別人家的孩子在拼命學習時，面對叛逆不聽話的兒子，她只能從頭開始，花費更多的時間與精力，耐心化解孩子內心的隔閡，重塑健康的親子關係。
托爾斯泰說:“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。”可以說一個家庭幸運或不幸，媽媽都在其中起到了至關重要的作用。
還記得今年廣西南寧的高考狀元楊晨煜嗎？他以總分730分創下了廣西高考的最高紀錄。很多家長和媒體紛紛來向狀元媽媽取經。
楊晨煜的媽媽就分享了自己的育兒心得——
“孩子肯定要從小培養，所有的習慣必須在他沒有自主思考能力的時候全部幫他打好，監督（習慣養成）的過程很痛苦的，你得時時刻刻監督他，留意著他。你自己也要自律，而不是像現在很多人丟給孩子一個手機就ok了。給他定型了以後，這一路很好走的。”
狀元媽媽的這番話，無疑給了很多“望子成龍望女成鳳”的家長們以啟迪和反思，優秀的孩子不僅僅只是孩子努力就夠了，同樣也離不開媽媽正確的養育觀。
最近在看一本書《為何家會傷人》，作者是心理學暢銷書作家武志紅老師，他擁有非常豐富的心理諮詢經驗，被譽為心理學大咖。
書中對於中國式家庭的各種問題進行了深入剖析與解讀，同樣也給了我這個新手媽媽很多的啟發，每一個孩子的問題幾乎都是父母的問題，而童年時期正是孩子人格形成、習慣養成、三觀培育的關鍵時期。為了避免孩子長大後出現這樣或那樣的問題，作為媽媽，從小就應該給予他們正確的養育，讓他們不僅身體要健康成長，心理也要健康成長。
01 聰明的媽媽會親自養育孩子到三歲
很多人看了日本電影《無人知曉》之後都有一種沉痛的無力感，只希望這樣的事不是真的。
影片講述了4個“黑戶”孩子被母親突然拋棄後獨自生活的故事。貧窮弱小、孤立無援、無人知曉像大山一樣壓在4個孩子身上，他們毫無反抗之力，孤獨而無助，就這樣被他們的母親、被這個社會遺忘著。
然而，這個故事是有真實原型的，源自日本震驚一時的“西巢棄嬰案”，很難想象，這些孩子以後會長成怎樣的大人。
也許很多人會覺得這樣的事件離自己太遠，自己那麼愛孩子，疼ta還來不及呢，只會想盡各種辦法給ta最好的，怎麼會那麼狠心的“拋棄”他呢！
可是，又有多少父母在以“愛”之名，行“拋棄”之實？想想那些從小跟著爺爺奶奶在農村生活的“留守兒童”！想想那些忙於工作只有週末才有時間陪孩子的“週末父母”吧！
很多父母不管是辛苦賺錢也好，忙於應酬也罷，真正留給孩子的時間卻很少，美名其曰：“我這麼拼命，還不都是為了孩子！”然而，你們想過孩子的感受嗎？這些從小缺乏父母陪伴的孩子會帶著一種怎樣的孤單和缺憾長大？就像《小歡喜》中的季楊楊，童年裡很少有父母的陪伴，這讓他與父母的關係很糟糕而且越來越叛逆，不懂得如何與父母、甚至身邊的人相處。
心理學界有一種說法越來越深入人心：媽媽要陪孩子到三歲，三歲之前不要有長時間的分離。
一個聰明的媽媽，應該從小給予孩子無條件的愛、積極關注以及充分的信任，敏銳的關注並感知到孩子的內在需求和心聲。
做媽媽的只有處理好自己與孩子的關係，讓孩子在童年時期獲得了充足的愛和安全感，孩子長大後才會處理好自己與他人的關係，與他人之間建立信任、良性的關係，就會很自信的去探索世界，不怕跌倒。
武志紅說：“若你夠幸運，有一個好媽媽或好的撫養者，你的感受不斷被碰觸被確認，你會形成一個豐盛而靈動的自我。”
所以，與其給孩子優越的生活條件，不如給孩子充分的陪伴和愛吧。
02 聰明的媽媽會給孩子不過度的愛
在看這本書之前，可能很多人都會覺得家是溫暖，家是港灣，家怎麼會傷人呢？我們的父母怎麼會害我們呢？
事實上，過度的愛才會帶來傷害，很多父母並不懂得把握這個度。
《小歡喜》中的宋倩為了讓女兒專心備戰高考，大包大攬了孩子的一切，還給孩子安裝了隔音牆和透明玻璃窗戶，就連女兒吃什麼，玩什麼，交什麼朋友，夢想是什麼都要管得死死的。這樣“囚禁式”的母愛，讓英子感到窒息。
知名心理學家曾奇峰說：“如果孩子沒有秘密，那麼孩子永遠長不大，如果父母什麼都替孩子做主，那麼無異於世在殺死孩子的生命”
如果你總是這樣“以愛的名義”搶在孩子前頭干涉過多，十幾、二十幾歲了卻還像對待2、3歲的孩子那樣對待ta，什麼都幫他們做，完全剝奪了孩子自由探索、獨立成長的可能。那麼，孩子只會在這樣的愛中越長越迷茫，越長越糟糕。
武志紅老師說：“溺愛等於過度地阻礙。”你可以輕易幫助一個16個月大剛學步的孩子拿到一個10米遠的玩具，但是你卻很難幫助16歲的他們交友、學習、談戀愛，更難幫助26甚至36歲的他們實現人生價值和夢想。
聰明的媽媽會給孩子不過度的愛，不會事事替孩子做主，而是給孩子空間，讓孩子學會思考和探索，自己做決定，自己解決問題。她們絕不怕孩子會因此遇到挫折和困難。相反，這是一筆難得的人生財富。
03 聰明的媽媽不著急
家長們常常把“讓孩子贏在起跑線”掛在嘴邊。自從帶孩子上早教，就聽說有的小孩6個月就開始上各種班，照著“全能寶寶”的樣子進行養育。
然而，殊不知，香港家長重新刷新了“起跑線”的概念。在電視紀錄片《沒有起跑線》中，我們看到了香港家長在對待孩子教育這件事上的“瘋狂”程度。一對父母為了讓孩子入讀“只收10名1月份出生學童”的學校，精準計算受孕時間，信誓旦旦地表示，要讓孩子“贏在子宮裡”。
我們幾乎可以想象，這個孩子未來的人生道路一定也是被父母精確計算好的。
知名心理學家徐浩淵一直從事著中小學教師培訓工作，他說：“父母才是孩子們學習壓力的主要來源。”
現實生活中，經常上演著“孩子不急父母急”的劇情，父母對孩子造成的壓力一點也不比應試教育低，久而久之造成“雙輸”的局面。
就像《小歡喜》中的宋倩，辭掉工作，專門陪讀，一心想讓英子考上清華，結果逼得女兒要跳江自殺。
武志紅說：“不能將你的自我，寄生在孩子身上。”很多時候，我們看上去是為孩子做了很多犧牲，其實我們只是選擇了一種“最懶惰”的方式來對待自己和孩子，那就是自己不成長，把自己的成長和壓力轉嫁到孩子身上。
轉嫁焦慮和壓力多容易啊！自己終於有理由不努力，只要孩子能一刻不停歇的追求上進自己就心安理得了。
殊不知，孩子也是一個獨立的個體，他們有著自己的人格和夢想。如果把與孩子的關係變成債主與債務人那樣緊張的關係，將會滋生很多家庭問題。
聰明的媽媽會給予孩子更多的傾聽和理解，不會把考試成績作為衡量孩子好壞的唯一標準。她們會讓孩子知道成績與愛並不是劃等號的。
聰明的媽媽會和孩子一起成長。她們不會有勁就往孩子身上使，她們同樣關注自己的成長，做說到做到的榜樣。她們還會鼓勵孩子多些興趣愛好，讓孩子知道人生還有很多其他各種各樣的快樂，教會孩子從現在開始，學會享受生活，而不必非得等到考上清華北大。
網絡上經常有人調侃，父母需要先培訓再上崗。其實，這樣的觀點一點也不為過。媽媽也是第一次做媽媽，需要學習，需要掌握得當的技巧，也需要積累經驗。
而做聰明媽媽，更是要做好與孩子一起成長一起改變的準備。如果你覺得孩子身上有著某些問題，首先就要從自己身上找答案。
不要讓家成為一個傷人的地方，而是要讓孩子知道家不僅僅是溫暖和愛的安全島，家更是自由和獨立的啟蒙地，通過正確的愛的滋養，讓孩子的心理與身體同步成長，成長為一個更好的自己。
本文作者 | 樂小馨：用閱讀和人生面對面，用寫作和自我談戀愛，用手賬和時間交朋友。
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