桑榆非晚362
我兒子今年也是小學二年級。孩子現在牴觸學習，在我看來，這是正常現象，說明孩子心智發展了，從一年級的懵懵懂懂變的有了自己的思想。
貪玩是孩子的天性，追求身心快樂是我們大小人的本性。因此，比起學習，孩子們肯定更喜歡玩了。如果老師，家長再一逼，孩子必然會對學習有牴觸。
要解決這個問題，對我們家長來講，可以從以下這幾方面去引導：
首先，讓孩子體會到學習的樂趣。孩子們一般都喜歡聽故事，讀他們認為有意思的書籍，看影視劇等，我們可以利用這些媒介，對孩子的學習興趣進行引導。另外，可以從孩子感興趣的興趣愛好方面去激發孩子對學習的熱情，比如有孩子對科學感興趣，那家長平時在家可以跟孩子多做做試驗，激發孩子的求知慾；有孩子對天文感興趣，可以帶孩子多去科技館看看，滿足孩子的好奇心，進一步激發孩子的學習興趣。
其次，多和孩子一起親子互動，努力做孩子的朋友。多和孩子一起做做手工，參加親子活動，親子游玩等，在生活中讓孩子感受到大人對待生活的態度，進一步引導孩子對學習的熱情。也可以以朋友的角度，給孩子講講你小時候的故事，讓孩子多瞭解你，包括你的一些缺點或者遇到的一些困難，後來又是怎麼改掉的，克服掉的，多給孩子講講，讓孩子明白當他自己面臨這些負面情緒或者挫折時，知道自己該怎樣去做？這個時候，幾個名人故事也比不上你自己的親身經歷對孩子的影響。可以試下。
以上是我的一些拙見，希望對你有幫助！
艾薇英語
（關注 |豐富知識認知）
第一，孩子出現牴觸學習的情緒，其實不分年齡，不分學段。關鍵的問題是，要了解孩子出現牴觸心理的原因是什麼，因為只有分析清楚了原因，才能更加的尋找解決方法。
第二，在二年級，孩子就出現牴觸學習的心理，
需要家長跟孩子進行有效的心理溝通，從孩子的話語中鋪捉到有效信息。大部分是因為疫情在家，直播授課單一導致的，這時就需要家長及時的安撫。第三，還有一種原因是，孩子的學習跟不上老師講課的節奏，那就需要家長課下及時跟上輔導或讓孩子向同伴尋求幫助，有可能學習困難的問題解決了，牴觸學習的心理也就迎刃而解。
綜上，孩子的學習牴觸心理，其實不分年齡和學段。需要引起家長的重視，分析學生出現牴觸心理的原因，及時進行有效的心理溝通、安撫。除此之外，還要及時對學生的學習進行輔導，克服學生學習上的困難。
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博知苑
孩子才上小學二年級就有牴觸情緒，必須高度重視！我們要解決這個問題，必須首先找到和分析孩子牴觸的原因！
第一，學科難度造成的牴觸！二年級的學科知識比一年級難度逐步增大！要求更高！孩子感到煩躁牴觸！
第二，學習興趣降低導致的牴觸！孩子對學習的興趣度決定孩子對待學習的態度！有一句話說得好，興趣是最好的老師就是這個道理！
第三，外界因素影響導致的牴觸！ 這個就要細心觀察和分析！比如受到老師的批評同學的嘲笑或者家長對待孩子學習的方式等！
作為老師或者家長在分析找到孩子牴觸的原因後，就得想辦法去解決這個問題！而不是採用放任或打罵等粗暴的方式！那麼怎樣才能點燃孩子學習的激情讓孩子能主動積極地去學習呢？我認為可以從以下幾個方面去著手！
首先，轉換角色，提高孩子對學習的興趣！可以採用讓孩子當小老師的方式去激發！每一個孩子的眼裡，老師是高大威嚴的，而且是很受小孩子崇拜的！他們時常都想要在小夥伴面前去當一個“高高在上”“指手畫腳”的老師發號司令！如果多讓孩子轉換角色，讓他們感受到自己的價值，就能增大興趣度！家長也可以讓孩子每天回家給自己當老師，讓孩子模仿學校老師給家長講課！這樣既能與孩子一起互動，又能檢查孩子在校學習情況，一舉兩得！這時候，家長一定要模仿小學生一樣去向小老師提問、回答等！
再就是，鼓勵表揚不吝嗇，故事引領伴成長！我們很多家長或者老師只是一味地盯著孩子的缺點，並無限放大，卻對孩子優點視而不見！甚至當著別人或全班學生的面批評教育！要知道每一個人都有面子觀念，誰都喜歡聽讚美的話，何況一個二年級的小孩子呢？他們在這個年齡段對外界非常敏感，更喜歡聽表揚的話！我們常說孩子是鼓勵長大的！因此，我們要善於發現孩子的優點，並讚揚鼓勵，不斷提高孩子的成就感！同時，孩子最喜歡聽故事，我們也可以採用給他們講一些勵志故事或者激發孩子學習興趣的童話、寓言等故事，讓孩子從內心去認識學習的重要性，從而改變孩子學習的牴觸！
