兩歲半的女兒該入園了，剛好附近有一個私立園還在招生，就給她報了名。原計劃4月中旬就要開學了，可最近各地區新冠病毒又有“死灰復燃”的苗頭，開學時間再次被推遲。
對於女兒晚幾天入園，我並不著急。可幼兒園卻表現出迫切的求生欲，要開始網上授課。
家裡有在讀幼兒園的孩子家長都知道，幼兒園的教學內容，大部分是圍繞孩子的吃喝拉撒睡開展的。在平日裡，孩子在幼兒園有老師們的細心照顧，為又要上班又要帶娃的父母，解決了後顧之憂。
然而，疫情期間，幼兒園已經不能幫助父母照看孩子。如果，一定還要開設網上教學，無形中又增加了父母照顧孩子這項“工作”內容。
有家長不客氣地指出，幼兒園之所以開設網上授課，不過是在湊滿上學期的課時，最後讓家長來買單。
孩子家長的意思很顯然，我們的孩子不需要這樣的課程，與其上網課，不如酌情減免上學期的學費。 畢竟在疫情之下，家長們的經濟收入明顯不比之前。而幼兒園的費用，又是眾所周知的貴！
如果不考慮學費問題，僅從孩子的角度來看幼兒園的網上授課這件事。我認為，真沒必要！
一
中小學的網課是為了考試，幼兒園的網課又是為了什麼呢？
難不成是幼兒園為了避免長時間停課，孩子和園所的關係疏遠了，用上網課來和家長以及孩子聯絡感情？
家裡如果有上網課的孩子，家長最頭疼的事情就是，孩子堂而皇之地霸佔了父母的手機。理由：我要上網課。
可事實卻是，太多沒有自制能力的中小學生，整日抱著手機玩遊戲、聊天。甚至，有學生沉迷遊戲，為了買遊戲裝備，偷偷刷光了家人的儲蓄卡。
此外，孩子長時間對著各種電子屏幕，眼睛一刻鐘得不到休息。只恐怕網課結束，又要多了一批帶眼鏡的少年們。
家長也想制止這些不好的行為，可孩子要聽課，要打卡，要上傳作業。天大地大，孩子上課這事最大。
這些，是目前在家上網課中小學生的困局。但為了開學後的考試，這一切卻又似乎無解。然而，這和幼兒園的孩子，可沒有一點關係。當然，個別地區可能會對入小學的孩子做一些簡單測試。但是，這樣的做法一定是教育部門明令禁止的。
幼兒園的孩子，教學內容以遊戲為主。在各種遊戲活動中，教給孩子一些自理能力，以及良好的行為品德。這一切，都需要在教師的言傳身教和耳濡目染中完成的。而脫離了幼兒園這樣一個教學環境，僅依靠在網上老師的音頻和視頻，是很難達到這樣的教學效果的。
如果，真的需要維繫老師和孩子的情感，大可以像朋友一樣，和孩子、家長，定期做深入的溝通交流，瞭解孩子最新的情況，也傳遞了老師對孩子的那份關心和愛。
二
到底是孩子需要上網課，還是家長“覺得”孩子需要上網課？
幼兒園，小班孩子年齡大多在3歲左右，中班的在4～5歲，大班的6歲左右。這樣的年齡裡，孩子到底是自願上網課，還是家長擔心幾個月的停課，會讓孩子“輸在了起跑線上”。
在女兒準備入園的小班家長群裡，時不時會有家長說，自己家孩子急著想開學呢。
沒錯，孩子們是著急回到幼兒園，因為復工的父母沒有足夠的時間陪伴自己；因為疫情之下，他們沒有了往常許多外出活動；因為他們開始想念和幼兒園小朋友在一起遊戲的日子。但這並不代表，孩子們想要上網課。
想想自己在孩子的年齡時，在做些什麼？是和自己的夥伴一起玩老鷹捉小雞，還是約著小朋友一起丟手絹、踢毽子，或者幾個小淘氣正在策劃一場“鬧劇”。玩，是孩子的天性。既然孩子趕上了這次“超長假期”，為什麼不能讓孩子痛痛快快地玩呢？
“寶貝，快來聽老師講故事了，在媽媽手機裡。”
只聽了一遍，女兒有小情緒了。
“媽媽，換一個故事吧，不想聽。”
女兒挺喜歡聽故事，每次把她抱在懷裡講繪本，一個故事反反覆覆講幾遍，她都不煩。
可面對幼兒園老師錄製的音頻故事，女兒明顯不太買賬。
雖然這只是我家孩子的反應，但也說明一定會有部分小班或者中班孩子，並不太喜歡這樣的“上課”形式。
如果是學前班，或者幼小銜接班，需要老師每天留家庭作業，並且批改。網上授課還有一定的效果。但對於小、中、大班，這樣的網課是否形式大過內容了呢？
三
學齡前孩子可以通過網上課程來學習，但她不需要東拼西湊的“網課”！
幼兒園課程，不像中小學生有統一的教材。在每個幼兒園，會根據自己的教學計劃選擇教材，或者針對性的開設系列課程。就像我在前面說的，幼兒園的教育依託幼兒園具體的教學環境和場景，一旦脫離了這些具體環境，線上課程並沒有太多教育意義。
在生活中，學齡前的孩子也並非不可以接受線上教學，但教學內容的必須要根據不同年齡的孩子，設計豐富有趣的視頻或音頻內容。讓孩子有學習的興趣和持續學習的動力，而不是隨便在網絡蒐集一些教學內容，就強塞給孩子。但很顯然，大多數幼兒園並沒有網絡教學的經驗。
我女兒從1歲八個月，就開始了線上英語啟蒙學習。現在兩歲多的她，嘴巴里時不時蹦出幾句英語，我也見怪不怪。偶爾帶她出去玩，看見某個場景，嘴巴里就唱出一首與之相關的英文歌曲。這一切，自然是要歸功於線上啟蒙課程。
同樣是線上課，為什麼幼兒園的線上課就沒必要呢？答案很顯然。市場上的線上課程是經過市場驗證的，而幼兒園的線上課，卻是臨時“東拼西湊”組合起來的。無論是從內容，還是孩子的接受程度，肯定不如市場上已經很成熟的線上課程。
與其讓孩子去充當“小白鼠”，被迫接受幼兒園安排的網課，還不如陪伴孩子到大自然、大社會里，去感受、去學習！
寫在最後
著名教育家陶行知先生曾說：生活即教育，社會即學校。
幼兒園網上授課，真的有必要嗎？我看真沒必要！
不要用一顆原本愛孩子的心，去指揮孩子甚至控制孩子。讓孩子自己用雙手、用眼睛、用耳朵、用心靈卻學習、去思考！
家長放手，孩子輕鬆，何樂而不為呢？
【完】
作者簡介：90後全職寶媽，一邊閱讀，一邊帶娃，文字給予我生活的力量。
閱讀更多 木南叨叨唸 的文章
