為什麼我們說要給孩子“立規矩？”孩子小的時候性格發育不完全，所以作為父母就要給孩子養成良好的習慣，讓孩子知道什麼是好什麼是壞，知道哪些壞習慣是不能留的。

曾經有一位著名的教育家葉聖陶說過：“什麼是教育？簡單來說就是養成良好的習慣！”

那麼大家知道什麼時期孩子最容易養成習慣呢？答案是：2歲左右。

在孩子兩歲的時候就要立規矩了

為什麼說2歲是“立規矩”最好的時期呢，因為這個時期的孩子是“心理發展轉折期”，會很快速的形成一種難以改變的心理狀態，所以如果孩子開始脾氣急躁，愛抬槓，做父母的就要注意了，可以根據孩子的狀態，培養孩子正確的意識。

2歲孩子的心理：

• 孩子開始能敏感的發現外界事物的變化了，認為外界的秩序是不能更改的，可能會對自己東西擺放的位置有比較偏執的要求。
• 孩子開始覺得自己可以跟大人一樣做一些事情了，比如什麼事情都想自己動手，但是往往會發現以自己的能力還辦不到，會因此大發脾氣。
• 孩子開始明白每個人都是不一樣的，可能會開始“以自己為中心”。
• 執拗敏感期：最直接的反應就是孩子開始“抬槓”不聽話，甚至有一點無理取鬧。

很多家長在孩子出現這些問題的時候很頭疼，其實這些現象的出現也是告訴我們家長，到了該給孩子“立規矩”的時候了。

給孩子立規矩的方法

1、規矩要簡單明確

孩子年紀還小，在犯錯誤的時候家長就要直接一點去提醒和引導。比如孩子吃飯不好好吃一直在吵鬧，那麼作為父母就要去提醒和改正孩子的習慣。

如果你只是說“不要亂動、不要鬧了”的話，孩子可能聽過一次就不記得了，你可以加上場景來說這句話比如“吃飯的時候不可以鬧”等等，當然一次提醒是不夠的，要不斷的重複和明確規矩，孩子才能明白你的要求，才能正確的去執行。

2、根據場景適當示弱

一些簡單的事情孩子可能不願意去做，比如收拾玩具，這個時候你可以說“媽媽有點累，寶寶能不能幫媽媽收拾一下啊？”這樣會讓孩子覺得自己在幫助別人，完成這件事情的時候還會有一些成就感，有了成就感就會有動力，再讓孩子做的時候就會簡單了。

3、適當的給予一些小懲罰

孩子犯了一些關於原則性的小錯誤時，應該對孩子有一點小措施，讓孩子更加深刻的認識到這樣做會受到懲罰，下次就不會輕易犯錯了。

比如如果你已經明確表示過摔東西是不對的，但是孩子依舊我行我素，這個時候你可以選擇沒收孩子的玩具或者讓孩子罰幾分鐘站，這樣才會加深這個事情在孩子腦海中的記憶，

4、藉助孩子喜歡的東西幫孩子建立規則意識

孩子1歲的時候其實就可以給孩子看繪本了，這個時期的孩子對圖畫非常感興趣。利用孩子喜歡的方式去接觸到更多的規矩，會比生硬的口頭“立規矩”要更容易被孩子接受。

孩子可以在看圖畫書的過程中潛移默化的消化一些正確的習慣，之後家長再教育的時候會輕鬆不少。

我在我們果子小的時候給她看過這樣一套繪本， 名字叫《小松鼠行為習慣養成繪本》，果子非常喜歡看，因為這套書的主角是一隻非常可愛的小松鼠，她很容易就可以跟著小松鼠一起沉浸到故事中，裡邊的小故事幽默有趣，每次她看完還會模仿故事裡小松鼠的行為，比如自己洗臉和刷牙。

全書一共有10冊，就是10個能影響孩子養成好習慣的小故事，比如：自己的事情自己做、言而有信、不亂吃零食、不吵醒別人等等。

在培養孩子良好習慣的同時，還可以一併培養孩子養成閱讀的習慣，

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