著名教育家葉聖陶老先生曾經說過一句話：什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。
所以2歲時給孩子立規矩的“關鍵期”，家長們要避免棍棒教育，要學會給孩子立規矩，這個年齡段的孩子已經開始有自我意識了，如果你忽視了從小給他們立規矩，那長大之後他們或許就是個管不了的“小霸王”。
蒙特梭利是一位非常著名的教育家，在她發現的三十幾個兒童敏感期中，從孩子兩歲開始，就會經歷多個心理上的敏感期。
這個時候，他們的自我意識開始變得更加清晰，關注點逐漸轉移到身邊的事物上，開始不斷的通過“摔東西”、“搞破壞”等“暴力”的形式開始試探、摸索。
那麼父母們就要抓住這個關鍵時期，為孩子立規矩，甭管是培養他們一個良好的性格，還是行為習慣，這個時期都是最好的。
孩子2歲會經歷的敏感期
2歲開始，孩子對自己的私人玩具開始有佔有慾，開始不願意和別的小夥伴分享，表現的非常“自私”，行為和之前相反。
另外，他們對自己的東西也有擺放規則，他們會強調某個東西一定要擺在這個位置，一旦離開了這個位置，那就破壞了自己心中的秩序。
孩子在2歲開始還會明白自己是個單獨的個體，想要通過自己的能力完成事情，並且開始以自我為中心，但是四肢跟不上能力了，他就會開始自己和自己發脾氣。
那麼既然2歲是給孩子立規矩的“關鍵期”，父母就要巧用這3招，孩子以後才好管教。
父母巧用這3招
（1）樹立孩子的規則意識
當孩子有了初步的認知之後，父母就可以幫孩子樹立規則意識了，可以從最基礎的做起，比如說吃飯的時候不能用手抓，要用筷子或者勺子，吃飯的時候不能看電視、不能玩玩具等等。
當父母強調了幾次之後，孩子就基本可以明白，什麼事情該做，什麼事情不該做了。
（2）利用具體的場景和事件給孩子立規矩
孩子調皮搗蛋的時候，父母最常做的就是對他們大吼大叫的，嚴重的還會動手打兩下，其實你的大吼大叫和動手打都是一種不夠明確的行為，孩子根本沒有辦法理解自己到底錯在哪裡了。
舉個小例子，有小孩子洗澡就總愛在澡盆裡玩玩具，把水濺的到處都是，這個時候就可以告訴他，這種做法是錯誤的，因為濺出來的水會可能會讓你滑倒、摔傷，非常危險，久而久之的，孩子就明白了洗澡不能隨意濺水。
（3）建立規矩後，父母也要遵守
孩子在成長的過程中把父母當成是自己的榜樣，父母怎麼做，孩子就會怎麼做，這也就是為什麼說，父母是孩子的第一任老師，所以說，當規矩設立了之後，父母們就要以身作則。
比如家長不讓孩子長時間的玩手機，那自己也不要去玩手機，飯後可以採用閱讀的方式影響孩子。當父母遵守規矩時，孩子也會遵守規矩。
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