現在我們生活在一個法治社會，無論是在社會中還是家庭中都要遵守紀律和規矩，我們中國有句老話叫做：“沒有規矩不成方圓”，但這句話用在孩子身上，就很讓人頭大了……
許多家長認為過早給孩子立規矩會扼殺他們的天性，但如果你不給他立規矩，又擔心孩子會養成一些壞毛病。
熊孩子都是被慣出來的，若你不想養出一個“白眼狼”，那麼一定要趁早樹立規則意識，接下來就告訴你如何建立規矩，培養孩子的好習慣。
公安大學的李玫瑾教授曾在圓桌派上說過：很多家長，他該管的時候不管，他不該管的時候他開始管。
著名的育兒專家蒙特梭利研究證明：孩子3歲的時候大腦發育和性格養成完成60%，在6~9歲時完成了80%。從這項研究中，我們可以看出3~6歲是孩子成長的關鍵期，這段時間裡幫助孩子養成良好的生活習慣，是可以影響一生的。
3歲是給孩子立規矩的關鍵期
給孩子立規矩的時間最開始要從1歲左右開始，這時候的寶寶能夠基本聽懂父母的話，逐漸有了自己的觀念，3歲之前的孩子模仿能力特別強，這時候立規矩可以培養孩子的生活習慣和生活能力。
3歲之後是孩子學習敏感期和大腦發育的關鍵期，這時候最適合給孩子立規矩，因為3歲的孩子發育的跟成人差不多，俗話說：“三歲看老”，這時候養成什麼樣的習慣，將來孩子就是什麼樣的人，所以，3歲立規矩能夠幫孩子塑造人格。
父母巧用這4招
1、把握好人生的"第一次"
根據研究表明，人在思考問題時會產生“定式思維”，因此，人們往往會對第一次經歷的事有著很強的記憶，而對於3歲的孩子來說，他們會有很多第一次的機會，而家長們一定要正確的引導寶寶的“第一次”。
比如當孩子第一次獨立上廁所的時候，家長要教他們正確的方法，以及上完廁所要衝水、洗手這些規矩，最初的時候，家長可以跟著孩子一起訓練，並要反覆的敘述，這樣孩子能夠對規定有一定的認識，等以後定別的規矩時也會更加容易。
2、立規矩時話語要明確
很多家長在給孩子立規矩的時候，總會追著孩子說：“你不能亂扔東西”、“你不能去那裡”、“你不要到處亂爬”等等，這樣的話媽媽是說了很多，但是孩子卻一句話都沒有聽進去，因為，你說的話太籠統了，孩子根本就理解不了。
給孩子定規則最重要的是告訴孩子，什麼事情能做什麼不能做，一定要明確跟孩子說明白，只有孩子理解了才會聽你的話，其次，3歲孩子已經有了自我尊重意識，父母在定規矩的時候，一定要以親切、溫柔的話語，能夠讓孩子感受到媽媽的愛。
3、父母的行為是寶寶最好的規矩
教育家烏申斯基說："榜樣對兒童的心靈是一股非常有益的陽光，而這種陽光是沒有任何東西可以替代的。"
父母一定要謹記給孩子立規矩後，我們一定要賞罰分明，不要因為孩子的哭鬧就不了了事，這樣你立下的規矩都是無用功。其次，還要加深規矩在孩子心目中的分量，比如媽媽不讓孩子玩手機，但自己愛玩，這樣下去孩子還會學習翫手機的。
想讓孩子學習規矩，就要給他們一個有規矩的環境，除了讓孩子自己遵守之後，爸爸媽媽也要遵守。
在規則教育中，父母的榜樣和包容心遠比你強制更能讓孩子遵守規矩。
杜布森博士在《勇於管教》中有一段話：
"如果懸崖邊上設有欄杆，那麼人就敢靠著欄杆往下看，因為不會害怕摔下去；如果沒有欄杆，大家在離懸崖很遠的地方就停住了，更別說站在懸崖邊緣往下看了。“
我們沒有辦法陪伴孩子一輩子，父母能做的就是獻出自己全部的愛，並能教會孩子做人做事情的規矩，唯有規矩和愛，才能夠讓孩子未來過得更好。
4、通過繪本等書籍，樹立孩子的規則意識
3歲後，隨著孩子對圖畫內容的認識和理解加深，他們會試著想要去表達，通過語言或文字去闡釋，這時就是引領孩子指讀的恰當時機。
這個時候父母可以跟孩子進行親子閱讀，利用繪本來幫助孩子樹立規矩，建立規則意識。
我們可以從最基礎的規矩做起，比如如何自己吃飯、拉粑粑、洗手、穿衣服等等，父母多強調幾次，孩子就慢慢明白父母定的規則了。
另外一個立規矩的好方法就是給孩子找一個可以模仿的對象，因為3-6歲的孩子正處於模仿的階段，很多事情孩子不知道自己這麼做是不對的，所以通過一個對象給孩子做好正向的引導，讓這個對象來給孩子立規矩，孩子就會去模仿，不用打罵，孩子就能知道自己做什麼是錯的，怎麼做是對的。
這個對象可以孩子很喜歡的一個動畫片人物，通過動畫片人物的做法去給孩子立規矩，讓孩子知道應該怎麼去做；
如果家長不想讓孩子看過多的動畫片，覺得傷眼睛，也可以用繪本代替，家長和孩子一起讀繪本，更容易讓孩子把家長的話聽進去。
繪本中的圖案顏色鮮豔，更吸引孩子的眼球，並且繪圖中的人物因為和孩子年齡相仿，會讓孩子更容易有代入感，更容易讓孩子沉浸在故事當中，理解自己這麼做為什麼是錯的，以及應該如如何去做。
《幼兒行為習慣繪本》整套繪本一共30冊，每冊都是用小豬，小熊，大森林等小孩子喜歡的主題來描繪，
每冊一個主題，通過道歉、上幼兒園、一起玩、打招呼等繪本教會孩子克服情緒障礙，養成好習慣，並且能和孩幼兒園的小朋友相處的更好。
並且還有不要隨便碰我、我不跟你走、大聲說不等主題來教會孩子保護自己的安全。
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