文|秘籍君
最近，總是有家長在我耳邊說，要給孩子減負、要讓孩子自由自在成長，連幼兒園都不想讓孩子上了。我聽得是瞠目結舌，這是什麼教育方法？有家長告訴我，這是“快樂教育”在美國很盛行，能夠讓孩子保持想象力、創造性、獨立性，更重要的是一直快樂下去。我見家長滔滔不絕地談論這一項教育方式，也不免有些好奇，就也瞭解了一下，什麼是“快樂教育”。最後發現，所謂得“快樂教育”，實則是一項“教育騙局”。
快樂教育,演變成一項教育騙局
我查了一下,很多家長口中的“快樂教育”,它最初的概念是十九世紀英國的著名教育家赫伯特·斯賓塞提出來的,他在書中寫道:“教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人,教育的手段和方法也應該是快樂的。”主要強調的是,教育孩子的手段和方法,應該是更容易讓孩子接受並感到快樂的。但是,尷尬的是傳到我們國家,“快樂教育”變成了,沒有壓力 沒有束縛的教育。既不可以培養孩子的愛好,也不去強迫孩子學習,跟放養沒什麼區別,.可惜的是很多家長沒弄明白就信以為真,完全走進了這場“教育騙局”。只釋放孩子的天性,而不教他規矩和技能,孩子僅僅是在一片虛無中,感受空虛的快樂。
“快樂教育”的危害
其實,真正的快樂教育,應該是讓孩子在學習中感受快樂,並且願意為了從學習中感受更多的快樂心甘情願地去面對困難和迎接挑戰。快樂教育不應該有具體的載體,比如說它必須是“快樂教育”這種形式。它可以是素質教育,也可以是精英教育。最重要的是,孩子是不是在快樂的學習。
盲目追求“快樂教育”,只是會讓孩子深受其害。著名的歌星劉歡,就對女兒實施“快樂教育”,沒有強迫過女兒學習音樂,沒有早點認真引領女兒走入音樂,白白浪費了女兒的音樂天賦。對孩子實施“快樂教育”,不僅容易浪費孩子的天賦。還有比較重要的一點是,孩子自由鬆散慣了,將來不能適應小學、初中、高中的學習節奏,也很難融入集體生活,甚至連他的性格也會受到影響。
所以,家長千萬不要隨意聽信別人口中的“快樂教育”,只想著給孩子減負。家長應該去了解自己的孩子,發現孩子的長處、開發孩子的優勢、培養孩子的興趣，研究出一種真正適合孩子,並讓孩子在快樂中學習的教育方式。
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