魚骨頭218
無論是作為老師還是家長，我是支持的。
先從老師的角度來說，學生通過網課瞭解了一個單元的重要內容，知道了如何去解答一些問題，語文英語或其他需要背誦的科目可以提前背起來，大大減少了開學後的壓力。
作為家長，通過網課瞭解到自己孩子的學習情況，並通過習題鞏固所學知識點，為開學也打下了一定的基礎。
總之，我覺得是利大於弊。
芳草斜陽123456
如果是學校老師網上上課我覺得還可以接受。
但是最難接受的就是讓學生自己去某某網上機構上課，而且還要每天在微信群裡上報學習時間！
我妹他們學校就是這樣要求的，要去下載一個什麼什麼學習軟件學習。
然後家長在群裡每天上報學生學習了幾個小時，後來還要求每天學習六個小時，家長每天都要上報，不報不行。
而且還要求家長拿手機給學生學習，現在一天要學習六個小時，就是聽聽網課，其他的都沒有。
說實話，作為已經學習了兩年網課的我而言，網課學習大部分時候作用都是很低的。
也不是作用低，而是學生的效率低，因為網課什麼時候都可以看，也不著急在一個固定的時間去看。
又或者為了刷學習時間，只需要你開著手機，然後讓它自己播放就可以。
這樣的話，網課的學習還有什麼意義呢？
如果真的是這樣的情況，那麼網上學習又真的有用嗎？
想必答案已經不用多說了吧。
也別說什麼學生學習自覺性比較好，十幾年的讀書生涯，哪怕是在重點班的時候，自覺性好的學生我也沒有見過多少。
肯定會有，但那只是一小部分，大部分的學生自覺性基本維持在一個最低值，又或者為零。
他們可以在課堂甚至學校的學習氛圍裡面保持一個較高的學習自覺性，而在家，這種自覺性的保持度是極低的。
所以，自己的老師親自網上直播授課還好，如果是所謂的用某些教育軟件去聽別人給自己的學生講課。
這樣的行為我覺得無異於掩耳盜鈴。
三巷
我是一名學校教師，肯定行動上會支持學校網上授課的，不然領導會不高興，說你不服從領導，不支持學校工作。而且網上授課的老師還會有一定的課時報酬，這有名有利的事何樂而不為呢？何苦與領導丶錢過不去！
在思想上，我對網上授課也有一些想法：疫情期間，我們師生的一切重點都應在防控上，授課聽課應是排在第二位。況且網上授課時，每個師生的效果是不一樣的，有的老師責任心強，也有的老師不太重視；有的學生自覺性高，也有的同學玩心重，這網上授課也不好督查，全靠師生自覺！更讓人們擔心的是——這網上授課一旦與課時津貼掛鉤，就利益化丶功利化了，也會影響領導丶老師之間團結，就容易變味了！
總之全國性的網上授課是特殊時期的新生事物，全面推行還應慎重，若容易帶來很多的負面影響，還是不搞也好！
安峰閒人
雯如姐姐的悠閒生活
我是霞霞老師。很高興和你一起分享我的觀點。
疫情期間，教育局發文，聽課不停學。所以各地學校紛紛行動起來，積極響應國家號召，展開網絡教學。那麼這種做法是否支持？作為一名在線老師，我來談談我的想法。
1.學習課程緊張，不能荒廢時光
我們都知道，這個學期是緊張短暫的，各種大小型考試，如畢業考、中考、高考都是在這個學期進行。面對學習課程的緊張，我們怎麼不焚心似火？但怎麼學？在哪學？這是必須要面對的現實。所以網上授課就是水到渠成了。
2.網上授課的有效性
網上授課，各位老師紛紛當起了網紅，各種直播平臺佔據上風，如釘釘，boom，雲直播等。網上授課第一天，網絡幾乎癱瘓。
老師疲於備課，做ppt，還得抓緊批改作業，一個字：忙！
而學生呢？不認真的就別提了。認真的學生學習勤奮，遵照下發的課程表和時間表嚴格執行，可時間一久，眼睛疲勞過度，一個字：累！
再來看看家長們，白天上班，根本顧不上孩子學習。家有二寶的，盯了小的，大的顧不上，一個字：苦！
我說，疫情當頭，學校進行網上授課，是要讚揚的和支持的！畢竟是對學生負責，對社會負責！但是，也要注意方式方法。針對小學生，上課時間不宜過久，作業量和難度都應降低。中學生和高中生也要合理安排課程和時間。另外，並不需要所有老師都來上課。儘可能做到資源共享！如果有些上新課的，就更加要杜絕了。
總之，疫情終將過去，未來總是可期，行到水窮處，坐看雲起時！春天來臨，我們好好利用網絡，真真切切地為學生提供優質的教育和知識！
霞霞老師教英語
首先，對學校在網上授課，我是支持的。
因為目前疫情形勢還比較嚴俊，為了減少聚集性傳播，更快的戰勝疫情，各學校都推遲了開學時間，對此，我們都應該理解和支持，但為了不耽誤學生們的學業，多地學校都安排了學生上網課，我認為，這是當前形勢下最好的解決辦法。
至於各教育機構的網課，即使在沒有疫情的時期，也一直是十分活躍的，幾乎每個人都或多或少的上過網課，我今天晚上7點15分就有一個英語的線上直播課程，已經上了兩天，今天是第三天了，每次2個小時，據說每次有1.5萬人參加，同時上課，我感覺效果還是挺好的，主要是英語口語方面的，我英語口語一直不佳，正想趁這段時間充充電，提高一下。
其實對在校的學生來講，在線教育已經很熟悉了。各個大學的公開課很多，線上教育作為線下的輔助和補充，已經不是什麼熱點內容。相對於線下教育，線上教育具有很多優勢，例如時間優勢、空間優勢、和資源共享優勢等。
我的兒子今年大二，在省內一高校，他說他明天就開始在家裡上課了，因為明天是學校的開學時間。我問他，是否喜歡這種在家上網就可以學習的方式，他回答說：不存在喜不喜歡，而在於需不需要，而目前來講，他是需要的，要不開學晚，一學期的課程學不完，如果因此而縮短暑假的時間，又會影響他暑期第二學位的學習，會由此產生一些連鎖反應。
至於線上教育的效果會怎樣？學習效率又如何？像今年這種大範圍的線上學習還有待驗證，我認為，應該會有兩方面的觀點：一是學習效果不錯，基本可以代替線下教育，這種是針對大學生及成人教育的，因為作為成年人大都比較自律，知道自己在做什麼。二是中小學生，特別是初中低年級學生和小學生們，這一群體年齡較小，玩心重，自主學習能力和自我控制能力普遍較弱。平時在課堂上的注意力也只有20分鐘左右，可能還需要老師的不時提醒，讓他自己獨自對著電腦學習，光上網的誘惑就很大。當然也有從小就自律性特別好的孩子，不同孩子會有不同的效果。還有很關鍵的一點就是，孩子的天性就是玩，和同齡的小夥伴玩耍，也是他們成長中的一部分，不是非常有必要，還是傳統的課堂更適合他們。
因此，我認為，除非在特殊時期，線上教學是不能也不需要代替傳統的線下教學的。
綜上各種情況的綜合考慮，在當前特殊時期下，我支持學校或網絡機構在網上教學，希望此次疫情能早點過去，恢復正常的工作和學習秩序。
頑石裡的花朵
疫情期間，你是否支持學校或專業機構網上授課？
說心裡話，我不支持。
網上授課，作為一種臨時的替補，能暫時解決"停課不停學"的問題，使孩子在家有了事幹，不再是無所事事，手機、電視輪流看了，家長不那麼焦慮不安了，自然社會也就安定些了。按說，這是好事呀，為啥不支持呢？自然也有原因。這兩天，看到不少家長和老師吐槽:信號不行，卡;老師不熟悉流程，甚至有的耳麥都忘開了;孩子不自覺，老走神打岔;家長輔導不到位等。想想，如此情況，怎能有好效果？即使有部分家長或孩子表現好的，難道這部分能取代全部？開學了，這段課程是上還是不上？怎麼辦？所以，現在教育部又緊急出臺指導通知，指導如何具體操作網上授課的內容。這裡，我非常能體諒教育部的初衷，更堅決支持教育部的決定。無論網上授課利弊存在，它都是目前疫情下較好的一種學習形式。希望疫情儘快結束，讓孩子們重返校園上課吧！
愛小豬的媽媽
什麼是對學生真正的影響？教育部是清醒的。可學校和家長們已經在長達幾十年的應試教育下迷失了。各地各階段學校跟風式的網上教學讓人心痛，以至於在這樣危亡的時刻，在如此應該靜下心來補習生命教育，心理教育，甚至啟發學生理想教育的時候想到的還是補課上課！拋開學習效果差，老師學生心理逆反不說，這樣的教育真的不會導致更多漠視生命的利己主義者嗎？真希望有一天我們能放下考試的焦慮，真正讓孩子們懂得生命的溫度，深刻理解發生在自己身上的歷史。
百事可愛W
疫情期間網絡授課的優點
1.不需要聚集人員，減少感染風險
新型肺炎的疫情不容忽視，避免人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段，這一點和在學校教學是有根本區別的。
2.打破了地點的限制
學生們不用去學校，家長也省去了接送，老師也不用早來了，節省了大家很多時間。
一些優秀學校的優質課程，還可以給其他學校共享，這是網絡的優勢。
3.課程可一次錄製，多次重複播放
不論是錄播還是直播的方式，課程錄製好以後，學生要是有不明白的地方，或者要想複習，可以隨時播放，不受時間、地點的限制。
疫情期間網絡授課的缺點
1.必須家長在身邊
家長不在身邊，孩子無法操作，上不了課。低年級的孩子怎麼操作?更何況還有幼兒園的小朋友。
2.擔心孩子沉迷網絡
在課堂上，如果孩子不聽課，老師還能管一管。在家裡主動點播課程，聽沒聽進去、聽進去多少，誰知道啊。
聽完課程之後，在網上玩遊戲，又有誰能管得了?
3.影響視力
現在中小學生近視率大幅增加的罪魁禍首，就是電子產品的長時間使用。這一使用網絡課程，那就更不用說了，孩子如果沒有家長在一旁看著，很可能沒有這個意識。
4.影響孩子注意力
電子產品、網絡只要一旦使用，就容易被上面跳出來的東西所吸引，而且廣告什麼的，也確實無處不在，老師又無法時時、處處對每個孩子照顧得很周到，所以孩子真可能上課時心不在焉。這樣的方式，對孩子培養專注力不利。
5.效果有待驗證
學生們、學校還從未如此大規模、長時間地使用過線上網絡教育，這樣上課的效果如何?恐怕沒有人能給出定論，只有交給時間去驗證了。
高考志願填報那些事兒
能夠更好的讓孩子學習知識，是每一位家長所期盼的。
那麼，對於自律性稍差一點的孩子來說，怎樣才能更好地上好網課呢？
1、“陪讀”有必要
對於年紀小、自律性差的孩子來說，父母的“陪讀”十分必要。
因為網絡課大多是錄製好了的，老師不能和孩子互動，即便是網絡直播課，因為不是面對面授課，老師也無法及時提醒走神分心的孩子。
所以，如果父母有時間，不妨和孩子一起聽課，在孩子分心的時候可以適當地提醒。
2、筆記要記好
雖然網課可以不受播放的限制，想什麼時候回放都可以，但是家長還是要督促孩子認真聽講、做好筆記，就像在課堂上一樣認真對待。
學知識固然重要，但是對於小學生來說，良好的學習習慣才是最重要的。不管是線上課還是線下課，學習態度一定要端正。
3、作業不能敷衍
有的孩子對於網課老師佈置的作業不太重視，其實，通常來說，老師佈置的作業都是和課程內容緊密相關的，能夠考察孩子是否有學懂、學透。
比如：英語老師大多會佈置聽、說、讀、寫類的作業，這些都是課堂上的知識點，也是對孩子上課有沒有認真聽講的一個測試。
所以，老師佈置的作業，家長也需要督促孩子及時完成，這樣才能起到相輔相成的作用。
4、不完全依賴於網課
網絡課的形式雖好，可以起到“停課不停學”的作用，但是因為線上課的一些缺點，家長也不能完全鬆懈掉。
有的老師之前從來沒有上過網課，對於一些線上的課堂互動、節奏掌握並不是太好，效果可能也就會有些偏差。
所以這個時候，家長一定不能圖省事，而是要花費更多的精力，幫助孩子梳理課堂知識點，讓他們儘快適應這種上課模式。
而且，這也是非常難得的一次機會，讓家長能夠了解孩子在課堂上的狀態。如果有不好的學習習慣，正好可以揪出來，及時改正。
5、學習雖重要，眼睛也很重要
通過電子端上課，時間長了，必然會對孩子的視力造成一定的傷害。
所以，如果能用電腦上課，就儘量不要用手機，屏幕大一些，孩子的眼睛會沒那麼累。
另外，每隔30分鐘，不妨站起來伸伸腰，或者做一做眼保健操。勞逸結合，才不會讓孩子覺得累，從而導致學習的興趣下降。
總之，網絡課雖然只是疫情防控階段延遲開學的一個過渡時期，但也要認真對待。趁這個時候，陪孩子一起建立起良好的學習習慣，會讓孩子以後的學習受益匪淺。
