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孩子的成績一直是個令大多數家長和老師都挺頭疼的問題。因此，咱們先來看看這位老師想表達什麼吧？
老師將孩子的做錯的功課私信給家長:一方面表現老師為了維護家長的面子沒在家長群裡公開已實屬難得【當然！沒有家長群的除外】；另一方面想表明我這邊已經盡力了，學生還是有這麼多題會做錯，我已經無計可施了；家長你那邊想想有什麼好的辦法沒有。
換句話說就是:“身為家長你如果想要自己孩子的成績要有所提升，那你就得多上點心了。同時，我也想聽聽對於孩子目前的學習現狀身為家長你有什麼想法，準備怎麼辦？”
那麼問題來了！關於孩子學業方面的，一個專業的老師都無計可施；那麼作為一個不專業的家長有什麼好的辦法呢？
01
事出必有因，找到根本，對症下藥
孩子之所以試卷和作業上會有那麼多錯題，肯定是有原因的。比如說:該科目知識點的概念不清楚，公式沒掌握，不懂得怎麼去解答試題等。因此，家長要幫助孩子找到原因，對症下藥，才能更好的解決問題。
02
家長要讓孩子明白，對與錯是相對的；要學會在錯誤中吸取教訓和經驗
沒有“錯”！人們就沒辦法判斷什麼是“對”?因此犯錯並不可怕，可怕的是孩子沒有勇氣去面對自己所犯錯的錯誤並對其進行改正。因此，家長要讓孩子懂得什麼是對，什麼是錯?如何在錯誤中吸取經驗以此保證將來在面對類似的問題不會再犯相同的錯誤。
03
家長應該給予孩子適當的鼓勵，切忌把孩子批評的“一無是處”。
孩子對自己做錯的功課心裡本來就不舒服，勵志在下次測試的時候一定要進步。而剛好家長知道了這樣，將孩子數落的這樣不行，那樣也不行；從而擊潰孩子的自信心，導致孩子再無學習之心，同時產生厭學棄學的行為。這時身為家長的你想要看到的嗎？因此，家長要學會在孩子情緒低落，心存疑惑，面對問題的時候給予孩子適當的安慰和鼓勵，重塑孩子的自信心；讓他能更好的成長。
04
家長應該跟孩子的班主任溝通交流，瞭解孩子在學習的學習情況；跟班主任一起為了孩子的學業而出謀劃策。
總之我想說:每一位孩子都是一座待開發的“寶藏”；關鍵在於家長如何去開發孩子的潛力。
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這種情況我正好遇到過，而且是兩次！
我家大寶上一年級時，第一次考試，班主任就把她的試卷拍下來發給我了。
因為剛開學不久，還不太瞭解班主任一開始我還小人之心了：班主任是不是暗示啥？我該不該去辦張卡給他？
結果很快班主任又發來一段文字：你看你閨女有3道題沒寫，你知道為什麼嗎？她說她不想把小狗狗畫成大花臉！
發完這段文字，老師還發了一串哈哈大笑的表情來。
弄得我是又慚愧又好笑。
第二次收到班主任私發試卷圖片是大寶三年級時，那會我剛生了二寶，一家人都很忙，對大寶要求不嚴格，她考得很差。班主任發完圖片後也跟了一條信息：
大寶、二寶，都是寶啊！
接觸三年，我們已經很瞭解這個班主任了，他認真負責，特別疼愛學生，人也隨和。我知道他就是提醒我們多關注孩子學習而已。
所以，作為家長我想說：
①當老師私發孩子的試卷或者作業圖片給我們，我們一定要重視，肯定是孩子和我們自己有什麼做得不好的。
②看到什麼就是什麼，不要去揣測老師有沒有其它意圖。肯定沒有的！
③老師發圖片到底想幹什麼？他們不過就是想讓家長了解孩子的真實情況，多關心孩子，家校共同努力，把孩子教育的更好嗎？
老師私發孩子的作業或者試卷照片給家長，想得到什麼？
小七認為：是想得到家長的配合，教育好孩子。
我是小七，如果覺得我說的有道理，就給我一個關注吧。小七說教育
對於這個事，我還是比較有發言權的，因為我曾經就這樣做過，把一個孩子的試卷拍照片發給家長了，當時的情況是這樣的，這個孩子學習成績一般，但是人比較聰明，父母都是做生意的，平時也比較忙，多數時候都是孩子爺爺來接送孩子，有時候開家長會也是孩子爺爺來。有問題給孩子爺爺說，爺爺說管不了他，我也聯繫過家長几次，家長的態度很好，但是還是沒有到校瞭解過孩子的情況。
這個孩子聰明，有點調皮，成績中上等，學東西比較快，本來可以非常拔尖的，但是由於態度不是非常認真，作業和考試都不好好對待，卷面也非常不好，可謂是屢教不改，本想讓家長好好管教一下，但是家長只陪笑臉，沒有看到實際行動。有一次考完試之後，看到他的卷子我確實火了，卷面上很多非常簡單的題目都做錯了，並且字跡潦草，壓不住火，我把試卷拍給家長了，說讓他好好看看。等到晚上了，才收到家長的電話。
家長說他看到了孩子的成績，還感謝我的付出啥的，他完全沒有意識到問題在哪，我就告訴他，成績不是最重要的，關鍵是孩子學習態度不端正，不該錯的寫錯，卷面亂七八糟的，不是一次兩次了，經常這樣，如果小時候不重視，不培養，再聰明的孩子最後都廢了。
家長聽我這樣說，好像是意識到問題的嚴重了，說要好好教育，說以前只知道孩子學習成績一般，還真不知道態度這麼忙差。後來這個家長會主動和我聯繫，經常要看看孩子的試卷，每個月都會到辦公室找我瞭解孩子的情況。後來孩子的成績沒提高太多，但是態度認真了。
老師把試卷拍照發給家長都是在非常無奈的情況下，並且家長對孩子的學習不是特別重視的時候，希望家長親眼看看孩子的表現，能夠重視孩子的教育，積極配合老師。
小學語文課堂
先說說我遇到跟這大同小異的一件事，和當時的感受吧！
孩子上高三時，一天下午，忽然收到孩子班主任的發的微信！老師這個時間點主動發微信，是極少見的！一看到這個微信，我腦袋“嗡”的一下，心速也加快了！莫不是孩子在學校裡有什麼事？打開一看，是孩子跟別人說話的圖片！心稍微放下來一點，又疑惑起來，怎麼回事？接著，又收到一條微信，內容是上高三了，孩子沒有一點緊張感，上課還跟別人說笑！原來這樣，心徹底放下來了！同時，惱火孩子不爭氣！該怎樣回老師微信呢？寫了刪，刪了寫，總覺得不妥當！不回，更不行！寫了半天，才發出去！通過這個微信，瞭解了孩子的學習狀態，孩子回來後跟他好好談了談，孩子後來的學習也有了提高！
老師把孩子錯的試卷或作業用私信的形式發給家長，說明這個老師是個有責任心的老師！老師是想告訴家長，孩子哪些知識點沒有掌握好？讓家長了解孩子現在的學習情況！家長通過這些，幫助孩子有針對性查漏補缺！
看到這樣的私信，家長肯定要回應！首先感謝老師，跟老師溝通，瞭解孩子岀現這些錯誤的原因，是上課沒認真聽講還是學習態度不好，然後家長表明態度，配合學校幫忙孩子改正錯誤！
以上是我的一點看法，希望對你有幫助！
低吟淺唱的花
說說我自己的經歷吧。
兒子在作業方面我一直採取放養狀態，沒怎麼管過他的作業，直到有一天，老師在微信上說，兒子的試卷錯了不少，關鍵是錯的地方是講過的，居然還錯了。當時，能看得出來，老師特別生氣，是用語音方式，說話很急促很快，我幾乎插不上嘴。
等到我能插上話時，我首先說：對不起老師，這段時間我自己也忙，對孩子關注度不夠，今晚開始我一定會加強對孩子的關注度。
老師聽到我這樣說，也就沒有繼續說什麼，說了一些哪些方面需要加強的地方。
題主問，當老師發私信給家長，把孩子錯了很多的作業拍給家長，最希望從家長那裡得到什麼樣的回應？
你可以這樣想想，當孩子做題錯誤很多，你和他溝通時，希望他怎樣回應？
就我個人而言，我最希望看到他的態度，我一直對兒子說，有錯誤沒關係，分數低也沒關係，我最希望看到的是你的態度，你今後怎麼做？
同理可證！
當老師把很多錯誤的試卷拍給你看時，也是希望看到你對此事的態度，我首先是對老師說了抱歉，因為老師是私發給你的，並沒有在微信群裡公佈，也是很注重孩子隱私的，這一點就蠻好的，經常看到新聞說，某某學校老師把孩子錯誤都曬在微信群了，這種做法我無法苟同。
其次，我說明了原因，也表明了態度，今後我會加強對孩子的關注度。
老師看到了解決辦法，也就不會在一個勁追究了。
我的想法是：
1.老師的方式是沒問題的
老師私下裡微信給你，說明老師很重視孩子，也重視孩子的成績和發展，我是很感激老師的，說明老師負責任，也重視保護孩子和家長的隱私，尊重孩子和家長；
2.從老師情緒講
錯誤率太高曬給你說明確實老師確實很生氣，想想自己要是看到孩子全是錯誤的卷子，也是氣不打一處來，沒準可能還給上一巴掌。
3.你的善後處理
和孩子一起分析原因，找到解決辦法，如果只是粗心，計算錯誤，那就買本計算題冊，每天訓練孩子掐時間做幾道；如果確實是孩子不懂，那就自己給孩子講講，直到他會了，再讓他給你講講，這些都是解決辦法。
4.歡迎錯誤，不要害怕錯誤。
俗話說，人無完人，孩子畢竟是孩子，不可能什麼錯誤都不犯，傳說中別人家的孩子多半是傳說，而且你和別人家的孩子媽媽聊聊，也可能是吐槽多多。
有時候和兒子班裡一個女孩的媽咪聊天，那個女孩在我看來非常自律，學習也很自覺，但是一聊起來，她的媽咪也說各種拖延磨蹭。
jason媽咪有辦法
老師發私信給家長時，最希望家長給予合作的積極響應。
我女兒上小學二年級，最常發私信給我的是她的英語老師。尤其是期末複習階段，每日必考，只要孩子不得滿分，她都要給我發私信的。那段時間，只要下午三四點左右，提示音一響，基本都是她的信息，無需多言，是女兒當天的試卷，不是滿分。
我一看到，總是第一時間回覆收到，接著，我就會把試題打出來，晚上重聽錄音，做一遍。孩子對錯題加深了印象，知識漏洞越來越少，所以一年級期末都是滿分。而且，她還愛上了聽音，假期偶然摸到我的手機，就樂滋滋地聽，還有模有樣地模仿。
不可否認，我們這位年輕老師是極其負責任的好老師。所以三十個班中，我們班的英語成績是最好的。家長們也都很積極，有一位家長跟我交談，就說我們班群裡的氣氛跟其他班明顯不一樣，話語間透露著自豪和些許壓力。
同一所學校，同一年級，英語老師的工作態度與方式也是不一樣的。我女兒興趣班多，所以我跟其他家長的交流機會也多，舞蹈班的一個同學媽媽就說，她班英語老師從來不會給家長髮私信。我越發覺得我們這位老師的敬業，逐個給沒滿分的家長私信，連續十多天甚至二十多天天天如此，多麼大的工作量啊。
我們這位老師也是第一年工作，可做得是多麼到位啊。我真的感覺太幸運了，深深敬佩她。還有我們語文老師，也是班主任，雖然不私信，可標註得如此詳盡，難怪我們的語文成績也那麼好。數學老師雖然脾氣大，但也是很負責任的。
當老師把孩子的錯了很多的作業本或試卷拍給我們家長時，請給他們積極的回應，表示對他們的感謝與敬意吧，只要聯合起來，孩子的學習進步就不在話下。
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牽蝸牛散步的女神醫
老師發私信給家長，把孩錯了很多的試卷或作業本拍給家長，我遇到過兩種情況：
第一種情況是小女三年級的時候，（似乎還沒有微信群）：
放學後，遇到數學老師，看到我直接說:"某某媽媽，你先別走，一會兒我找你說說話！”
被數學老師找，其實我心中大概也猜到了原因：近來幾天女兒的數學口算作業錯誤率很高，60個口算錯了11個，這是從來沒有過的。實際上第二天放學後女兒已經告訴我了，我已經問了她原因，並不是孩子主觀的錯，是受家庭氣氛的影響，我忙於照顧爸爸（先生因病住院手術），忽略了女兒，她平時的生活節奏和平和心態被打破，我安撫了孩子。
和數學老師談時，先聽老師說了女兒近幾天的學習和作業情況，我向老師表達了真誠的感謝，也同時把家裡臨時的事情告訴了老師，替孩子做了解釋，並且明確表示，我會盡快調整這種狀態，穩定孩子的心態，孩子很快就會調整過來的，聽我真誠的說明，老師也就體諒了，當然孩子也再沒有犯過如此的錯誤。
第二次是聽一位初中班主任說的一個初一男生的事情：
平時不完成作業，老師好話說盡，道理已經無用，還是經常交不上作業，沒有辦法，老師給家長髮私信，希望得到家長的幫助，能好好和孩子溝通，讓孩子能安下心來讀書，能及時完成作業。
怎奈，家長先是和老師說的很好，可是後來孩子依然見起色，家長的態度也轉變了，只是告訴老師：“他能學多少就學多少吧，寫不寫作業隨他吧，我也說不動他，說急了他要我急眼，您就糊弄著讓他在學校待著吧！不輟學就行，我這生意也挺好，以後也不缺他錢花。”
老師這麼講的時候，神情真的是很複雜，後來也就不管這孩子了，他似乎已經被老師、同學遺忘在角落了。
我相信每一位負責任的老師都不願放棄任何一個孩子，只是老師沒有能力讓每一個孩子都走在正常的學習軌道上，在發現孩子有點要跑偏的時候，老師給家長髮私信，是在尋求家長的幫助，希望共同把孩子引向正常的學習軌道上。至於說“最希望從家長那裡得到怎樣的回應？”
無疑是家長和老師在對孩子教育上最真誠的互動與合力。
每個家長的反響不同，態度不同、表現不同，自然老師得到的回饋不同，在孩子身上產生的作用也不同。
快樂庭院
媽媽惡狠狠地闖入了書房。
他猝不及防，手機從手裡滑落。
這是第一次看見媽媽發火，他慌了。媽媽很溫柔，在他的記憶裡，她從沒發過火。
媽媽揚起手，打在他的臉上。隨後，無力地癱坐在床上，眼淚從眼睛裡一滴滴滾落。
突然，媽媽立起來，心疼地摸著孩子的臉：“孩子，媽媽不該打你，是媽媽錯了。可我看見老師私信你才考了58分，我氣昏了，我的兒子怎麼能考這麼少？”
媽媽已經平靜了很多，“孩子，拿出試卷，我幫你分析一下……”
從那以後，媽媽再也不加班了，每天都監督他寫作業，特別是暑假專門盯他學習補漏。開學後的第一次就得了滿分。
這是家長會上，老師講的真實的例子。
我們由此可以看出——老師私信的目的是告訴家長孩子的真實情況，暗示要在孩子的學習上要下功夫了。
現在，一直提倡減輕學生的負擔，老師課上講的那些知識單憑課上不容易完全吸收，課下還需要必要的練習鞏固，而這不可以。但這部分家長可以做。
所以，老師私信，家長就該給自己的孩子開小灶了。
努麗
看到這個問題，我真的有話想說。
教一年級時，有兩個孩子，讓我操碎了心。10以內的加減法尚還跟得上，到了20以內的加減法，講到了進位加法時，用到了“湊十”法，退位減法用“破十法”，這兩種題在我們這裡年終期末統測考試時，是必考題型。每每佔到12分，不可以忽視。
每天上課就單獨給他們講，出題給他們練。單元測試時候，他們兩個竟然還是都沒有做對。我忽然很氣餒。也覺得單靠我一人在學校裡教，練習的還不夠，只有讓孩子回家繼續練習，多做鞏固練習吧。於是我拍了倆孩子的試卷情況，發給了家長。
當晚女孩子的媽媽就打電話給我，就孩子的情況進行了交流，她說孩子是學東西特別慢，在幼兒園裡就看出來了。別人很快就能學會的，她學的很慢。老師給她費心了，感謝老師，以後我會每天按老師說的天天多加給她訓練，以提高她的計算能力。
那個男生的家長沒有電話，也沒有交流。不第二天我發現孩子的眼睛有點水腫。我就問他，他說他媽媽打他了。我問孩子，那你不會的題你媽媽教你了嗎？他說沒有！
難道我給你發照片，就是為了告狀嗎？叫你打一頓孩子了事嗎？
現在那女孩的成績也有所提高，雖然還沒有趕上大部分孩子水平，但是也在慢慢的進步，今年寒假期末統測考試時，數學考了85分。只要她一直努力，我覺得肯定有一天，會趕上其它孩子的！
另一個孩子考試分數更低了，從來就沒有及格過。這次年終統測考試後。拿到他的試卷後看了看，不出意料依然沒及格，他試卷背面的大題完全沒做。也許全部時間都用來對付前面的計算題了吧。
要知道過年考試的題要比我們平常練習的題型簡單些。大部分孩子考試時間沒用一半就全部完成了。他居然後面大題都沒時間做……
不過這次我沒有拍照，也沒有微信告訴他家長。因為這次不允許給孩子發試卷，不允許說考試成績。不過很多家長還是私信問了自己孩子的考試成績。
他家長問過後驚奇的說“老天，咋考那麼少！全班都那麼低嗎？”我說就你一個這麼低……
老師給你發孩子試卷，一是想你瞭解你孩子現在的學習情況，二是想家長配合一起提高學生的學習成績。但絕對沒有告狀的意思，打一頓沒有了下文，這絕不是老師願意看到的，也不是老師的初衷！
這是我一個小學老師分享的自己真實的想法。歡迎友友們留言交流溝通！說說你對這個問題的看法！
心中百合靜靜開
很高興回答你的問題，我是兩個孩子的寶媽，站在老師的角度，把孩子的作業和試卷錯題拍給家長看，當時是希望家長知道孩子的學習情況，然後希望家長平時多抽空陪陪孩子，或者監督孩子認真寫完家庭作業等，積極配合老師輔導孩子的作業情況，或者老師希望家長多主動了解孩子在學校的情況，爭取老師和家長齊心，把孩子的學習成績提高上去。
現在的社會變化真的很大，以前我們小時候上學，是非常害怕老師，作業上課都特別認真，因為老師真的會動手打人或者放學不讓回家。所以那時學習很有自覺性。現在的孩子個個寶貝，老師兇不得，說不得，一點小問題還會被家長投訴到教育局。但是現在老師的工資和學生的成績也是掛鉤的，班上成績平均分高的老師，肯定有獎勵，所以老師當然希望班上的每個孩子，在學校都能認真學習，考一個好的成績。
可是孩子要有好的成績，只靠老師一個人努力是不夠的，還要學生和家長的積極的配合。我算是比較重視孩子的學習情況，有時候看到作業有問題，我就會主動聯繫老師，詢問孩子上學上課的情況，然後及時和孩子溝通，幫孩子處理學習中的問題。
前幾天月考，我們老師氣的實在受不了，把考了19分同學的卷子發的群裡，可是學生家長一點反應都沒有。家長的這種態度估計會讓老師很受傷。學校每次開家長會，三課老師都非常真誠的希望我們做家長的，對孩子多一點責任，把孩子放到學校，並不是說什麼都不用管了，老師也需要家長的配合和輔助，最起碼，孩子的家庭作業，家長一定要監督孩子們認真及時完成。這也是對老師最基本的尊重。
孩子是我們自己的，老師算是過客的路人，他們都能好心的教導和對孩子認真負責，我們家長應該感到開心，更應該認真輔助老師，這是對老師的尊重，也是對孩子的責任。
我是王書霞，全職寶媽，頭條育兒作者，育兒是一項最了不起的工程，需要我們要不停的學習和成長。碼字不易，歡迎關注和點贊，有免費實用的親子課程，有需要的請關注私信
