大概在孩子3-4歲的時候，家長就有可能會面對孩子問出的比較尷尬的問題，比如“我是怎麼來的？”、“為什麼男孩站著上廁所，女孩子蹲著上廁所？”、“為什麼媽媽和爸爸身體不太一樣？”之類的問題。很多家長覺得孩子還小，不太願意回答這樣的問題，或是感到很害羞，因此特意避開回答這種問題。
曾經有位媽媽就遇到這樣的問題，某一次她帶著女兒在戶外遊玩，但是卻遇到了其他家長帶著兒子在草叢中小便。媽媽心裡覺得有些不高興，於是帶著女兒避開了，可是女兒卻問“媽媽，為什麼男孩與女孩上廁所的樣子不太一樣？”
當時媽媽的表情不太好看，想了很久不知道怎麼說，於是女兒看到媽媽似乎不太高興的樣子，就沒有繼續問下去了。可是她又覺得性教育不應該這麼避諱，這是很正常的事情，應該告訴孩子，於是為了避免尷尬，她就買了一些經典的繪本，讓孩子自己瞭解。
其實像這位媽媽一樣面對這類問題的人還有很多。倘若家長避而不談，沒有滿足孩子的好奇心，那麼孩子今後也只能從其他途徑瞭解這類知識，比如網絡、書籍等等，這些渠道瞭解的信息不一定是科學的，反而可能會給孩子造成疑惑。因此家長在教育孩子的過程中應該考慮到科學的性教育。
與其含糊其辭，不如直截了當的採取科學的解答，比如孩子好奇男女身體的差距，家長可以把繪本里的男女身體差距指給孩子看，讓孩子明白男女不一樣是件很正常的事情。倘若支支吾吾，就會給孩子留下這類話題很羞恥、見不得人的感覺。
並且大家最好端正態度，不要總想著糊弄孩子。很多家長把騙孩子當做一件很有趣的事情，哄孩子說他是被爸媽從垃圾桶裡撿的、充話費送的，但其實這會給孩子造成很大的疑惑，甚至會產生自卑的情緒。還有的家長為了不讓孩子早戀，還會欺騙孩子男孩子和女孩子牽手就會生孩子，但真正可以保護孩子的信息卻完全沒有告訴孩子。孩子們不知道自己身體的隱私部位不能被別人碰、不能碰別人的隱私部位、面對不舒服的觸碰要立刻掙扎等等，曾經就有很多孩子遭遇了侵犯都不知道自己身上發生了什麼事。
還有在性教育中對性別的認識也是很重要的。很多孩子對自己的性別角色認知非常模糊，不知道自己和異性之間的區別，這或許就來源於父母從小的教育，完全沒有讓他意識到性別差異，最後導致孩子喜歡異性的愛好、穿異性的衣服，對性別認知產生障礙。
面對孩子關於性的問題，家長不僅應該告訴他們正確的知識，還應該傳遞給孩子一種坦蕩的態度。不要對這類信息感到羞恥或是害羞，正確的引導孩子可以幫助孩子科學認識自己，還能預防很多安全事故的發生。
閱讀更多 齊姐育兒 的文章
