我們在生活中不難發現，有的孩子是人氣王，走到哪裡都讓人很喜歡， 有的孩子在家裡侃侃而談，可是一走出家門就默不作聲，必須和父母寸步不離，還有的孩子甚至會害怕和別人交談或者玩耍，其實這一切都源於他的社交能力！
心理學家萊金·菲利普斯說：“許多人不能與他人正常交往、和諧相處的原因是因為他們在兒童時期沒有學會基本的社會交往技能。”
那麼什麼是社交能力呢？
社交能力可概括為：“一個人對社交環境的感知能力、辨析適應能力和溝通交流能力。”
卡耐基曾經說過：“—個成功的管理者，專業知識所起的作用是15％，而交際能力卻佔85％”！
優秀的社交能力能夠讓孩子進入新環境時，快速地融入和其他孩子打成一片，也更加容易找到好朋友，有朋友的人總是快樂些的，這是毋庸置疑的。
而且研究表明，社交能力也會影響孩子在學校的表現，和同學相處得好的孩子，會更喜歡學校和老師，不容易逃課，在學業成績上表現更好。
另外，優秀的社交能力能夠給孩子自信，讓孩子自信從容的面對生活，面對世界上的一切，他的人生就會走的更加順暢和美好。
那麼應該如何培養孩子的社交能力呢
01、鍛鍊孩子獨立
孩子1歲多開始，可以開始讓他嘗試做一些事情，自己扔用過的紙尿褲啊、自己嘗試吃飯等，孩子從出生什麼都不會，在一次次摸索中成長。
在一些公眾場合能夠恰當交給孩子一些適合他的任務，從日常的一點一滴中鍛鍊孩子的交際能力，在一次一次獨立完成中，認可自己信任自己，比如在逛超市結賬時，把錢交給孩子讓他遞給收銀員，鼓勵他和收銀員交流溝通，“阿姨多少錢呀，阿姨再見”。
在公園裡有其他小朋友在玩時，鼓勵孩子去嘗試問下，可不可以和他一起玩，萬事開頭難，孩子會在不斷嘗試中也慢慢習慣並鍛鍊社交能力。
02、角色扮演遊戲
在孩子小時候，家長應該空出時間與孩子相處，陪他一起玩角色扮演遊戲，經常給孩子轉換角色，讓他嘗試不同的角色，老師、警察、學生、經理等，父母儘量配合孩子演戲。
人生如戲、戲如人生，生活中我們本身就扮演著不同角色，我們通過角色扮演遊戲讓孩子從不同角色中有所體會，從而更好地讓孩子理解他人，在現實人際交往中取得主動的地位。
03、孩子的禮儀意識
當孩子上幼兒園時，培養孩子交往意識的同時，要讓他懂得一些基本的交際技巧。
最近網上有一個非常火的視頻，是一個很好的學習案例，老師在牆上貼了一副圖片，上面畫著“擁抱”“碰臀”“擊掌”“鞠躬”四種打招呼的方式，每位來上學的小朋友會選擇其中一種，指一指牆上的畫，然後和老師做出相應的問好。
不少熱情的小朋友選擇了跟老師擁抱和擊掌，也有幾位比較靦腆的選擇了和老師互相鞠躬問好，雖然打招呼的方式不同，視頻裡的每個小朋友都很開心也鍛鍊了孩子的交際能力。
另外可以通過日常的玩耍，來培養一種交往意識，比如在玩耍的時候學會與他人分享玩具，學會幫助他人。
上學看到老師問好，放學時家長和老師聊天和孩子一起對老師說再見等
在家庭中大人之間在說話或做事時，要注意自己的言行舉止，給孩子做一個好榜樣！
04、不干涉孩子的衝突
面對孩子們之間的吵鬧，家長們往往倍感頭疼，因為我們從小到大都被灌輸了這樣的一個理念：“不要鬧矛盾”。
如果我們沒有建立起良好的心理疆界，一旦發生矛盾就意味著關係破裂，所以我們一向避免起矛盾，我們也難以接受孩子之間發生矛盾。
不過我們也許可以從動物界學到一些東西，小獅子打打鬧鬧的時候，獅子媽媽和獅子爸爸都懶懶地躺在一邊，採取“三不”政策：不理不管不干涉。
因為它們知道，如果自己以成年的力量去替孩子們解決矛盾，雖然能夠取得一時的和平與寧靜，但卻阻撓了幼獅生存技巧的學習，打鬧是在為幼獅成年做著準備，人也一樣過多地干涉，會讓孩子產生依賴，不能獨立解決矛盾，不利於孩子的人際交往。
05、多跟孩子進行溝通
經常和孩子一起相處一起交流、一起玩，跟孩子建立親密的情感，讓孩子知道自己被愛被認可，這是孩子與同伴、朋友交往時自信心的來源。
父母的愛是孩子向外發展，探索外部複雜的人際關係時的指路明燈，
幫助孩子去分析自己的性格、愛好，讓孩子更好的瞭解自己的優缺點和愛好，瞭解孩子交往中遇到的困惑耐心的去解答和引導。
唐太宗曾說：“水能載舟，亦能覆舟”
正如同孩子的溝通能力，壞的溝通可能會阻礙他的發展，而優秀的社交能力能給
孩子的人生帶來不一樣的魅力，不管是生活還是學習還是工作，都能夠找到屬於自己的一片天地。閱讀更多 寶貝天性糖果屋 的文章
