大部分的後進生的情況其實是差不多的：不僅學習成績差，而且由於以往長期失敗的經歷，他們得不到應有的尊重，因而，除了在價值觀念和行為習慣上與其他學生有別之外，他們的心理也存在不少問題。略微“變形”的心態使他們與老師、同學處於對立狀態，這種狀態嚴重影響著學生個人身心的健康成長，若解決不好，還會嚴重阻礙班級優良班風、學風的建設。

何為後進生

“ 後進生”就是指小學班級體中智力正常，但在學 習動機目的上存在問題，導致學習成績

落後一般同學的 孩子。“ 後進生”具體表現在: 不遵守校規，厭學， 學習懶惰，有較強的

逆反心理。

“ 後進生”的特點是比較明顯的，主要表現在學習 動力不足，成績不良這兩方面上。 再有

就是施肥觀念 模糊，不遵守學校各項規定，自制力比較薄弱且自尊心強。

如何轉化後進生

1 轉化後進生思路

如何使後進生昂揚向上，跟上班級前進的步伐呢?解決這個問題，我認為應該從“俘獲”學生的心靈開始。

2 實例操作

由於以前的班主任生二胎，我去年接的這個班中有一個令各科任老師頭疼不已，被認為是軟硬不吃攪蠻纏的學生一一小王。好了，那班級工作就從他開始，因為我明白，促進了他的改變，就意味著成功了一半。

☀ 面對這樣的學生，該怎麼做呢?

兵家言:知己知彼，方能百戰不殆。所以對於小王，在接班之前我就通過多方渠道對他進行了全方位的瞭解，捜集了一切有關他的信息。

☆在我上第一節課時，小王就趴在桌子上不聽講。在有準備的情況下，我開始了和他的第一次較量。當時我的大腦快速運轉著，確立了四個字一引君入。明明知道他在裝，我還是走到他的跟前，很溫和地問:“怎麼了，身體不舒服?”

他表情痛苦地對我說:“是!老師，我肚子疼得難受，所以就隊下了!我可不是故意跟你作對。”

我馬上拿出電話，撥通了他家長的電話:“您家孩子肚子疼得厲害，請您馬上到學校接他去醫院診治，千萬不要耽誤孩子的病情!“

他的表情一瞬間發生了巨大的變化。先是震驚，因為剛剛上第一次課，他想不到我一口就能叫出他的名字，還能馬上給他的家長打電話，緊接著立刻就蔫了。因為我說讓他的家長帶他去醫院檢查，理由又是那樣無可辯駁，這顯然是他根本沒想到的。他趕緊對我說:“老師，我現在好多了，不用讓我媽來接，我能堅持。”

我和藹地，同時也堅決地否定了他:“不用擔心會誤課，老師會擠時間給你補上的，看病要緊。”

就這樣我們認識了，從他躲閃的眼神中，我感受到了他的意外與自食其果後的無可奈何。

經過第一個回合的碰撞，小王領教了我與一般老師的不同之處。之後，他對我始終小心翼翼的。

☆第二次較量是這樣出現的:有一天自習課，上課鈴已經響過了，我進教室一看，好傢伙，小王拿著墩布正在和另一個同學打鬧。突然發現我，他臉上的表情有了豐富的變化:先是吃驚，然後是擔心，隨之是等著認罰的無可奈何。但是他想錯了，這一回我並沒有疾言厲色，而是和他開了個玩笑。因為他拿著墩布玩，我便模仿唐僧的語調幽默地說:“悟空，你又調皮了?”

班裡的同學都笑了，他也難為情地笑了，同時感激地看了我眼，顯然，他沒料到我居然還能寬容他犯錯誤，這件事使我成功地贏得了他的認可，突破了他的心靈警戒線。

不久，機會又一次來了，小王因為沒能及時完成作業被我滯留學校。我給他的任務是將作業補完，他給我的回答是不會做。這次他又沒想到，我並沒發火，而是告訴他不用擔心，我是老師，他不會做還有我呢。

到了中午，我給他家長打電話說明了情況，同時給他買了飯。吃飯時，我們的交流也開始了。我們不僅談作業，談學習，還談到了他的家庭、他的興趣愛好。我發現那天他的每句話都顯得尤為真誠。語言的傳遞帶來了心靈的碰撞與溝通，這天帶來的關鍵性轉變是，以後不管碰到什麼事，他都會跟我說，我已然成了他的朋友。

從那天開始，雖然他的成績並沒有明顯提高，但作業比先前好了許多，行為規範也大大進步了，我及時肯定並鼓勵了他。功夫不負有心人，一段時間後他真的變了:上課能安心聽講了，作業能按時完成了;自習課誰大聲吵鬧，他會“挺身而出”加以制止;教室地面髒了，他主動打掃千淨。

他的變化令同學們也吃驚不已，我利用這個契機在班裡開展了教育。經過共同努カ，班風、學風上了一個臺階，我班開始連續被評為文明班，小王也被評為年級進步最大的學生。

我深深體會到，只有後進生進步了，班級才真正和諧發展了。

分析總結

小王之所以能有所改變，主要是在做其工作時，注意到了以下四點：

第一：知己知彼，百戰不殆 在接受這個班級時，我就將小王的各項信息摸得透透徹徹，他在我面前就像個透明人一樣了，所以處理起來，就比較順手。

第二：等合適的時機 對於這樣的學生，不可能一開始接班就和他們硬碰硬，這樣只會導致他們內心的不服氣，一定要耐住性子，等到合適的機會，將其一舉拿下。

第三：堅持不懈 後進生的習慣，不是一天兩天養成，也不要以為，一兩次的較量他就能把所有的壞習慣改掉，我們只是普通的老師，不是神，因此要常抓不懈。

第四：一定要有真誠的心 對待這樣的學生，心意一定要誠，若是帶著有色眼鏡盒他們聊，肯定是不行的，甚至還會起到反作用，只有談到他們心裡去，太能保證有效果。

結束語：

後進生的工作對每個班主任來說，都是件頭疼的事情，這時候唯有耐下性子了，事情可能會有一絲轉機，哪怕有一絲轉機也不要把這個學生放棄掉。