誰都知道現在學生學習任務重壓力大，就算是小學的課程，落下一節課，也需要課下耗費大量的時間來補回進度。
可偏偏很多家長不以為然，總覺得孩子還小，落下個一節半節的課，上上補習班也就補回來了，請個假也不是什麼大事兒，再不請老師多費費心就是了。
且不說，這種做法嚴重浪費老師的精力，傾佔其他學生的教學資源，就是對孩子的健康成長也是極為不利的。
身為全國優秀教師的趙老師，之前就和曾經和我講過一個真實案例。
雖然孩子才小學一年級，但經常請假，肯定是對孩子的學習不利的，也和家長溝通過這個問題，但家長始終認為，孩子的身體和心理健康才是最重要的，讓趙老師更不好說什麼。
但是次數多了，問題就從孩子身上顯現出來了。因為經常性的無事請假，孩子養成了逃避的壞習慣，只要遇到挫折或者不順心的事情，孩子就要吵著請假回家，也對學習失去了興趣，做什麼都是半途而廢，當家長也發現問題嚴重性，也已經晚了，孩子的壞習慣已經養成了。
任何一門課程都是需要聯繫系統的學習，好的學習習慣，都是建立在長期的堅持上面的，請假會打斷這種聯繫，就算課下補習的再多也於事無補，何況問題也不僅限於此。
被稱為“小社會”的學校，除了是學習知識的場所，也是孩子鍛鍊人際交往的第一站。孩子經常無故請假不去學校，總是在集體中缺席，存在感的缺失，不利與孩子的社會化交往能力的發展。
家長如果真的想讓孩子學有所成，那麼就應該摒除一切會讓孩子分心的事情，除非必要的事情，還是應該學業為重，保證孩子不落課不丟堂。
同時，學生和家長也應該理解老師不輕易准假的苦心。
你認為我不準孩子的不通人情，可孩子真的生病了我比任何人都著急。
你覺得我百般確認請假原因很煩，其實我是怕孩子私自離開學校出現意外。
你覺得我催孩子回學校上課很冷血，其實我是怕他落下太多的課程影響學習。
再好的老師也教不好總請假的學生，從家到學校沒有那麼那麼難。
學生需要在學校裡磨練自己的意志，培養克服困難的勇氣和習慣，對孩子的過於溫柔，將來進入社會，現實就會對他格外殘酷。
身為一名一線老師，真的奉勸那些過於寵溺孩子的家長，我們都不是銜著金湯匙出生的貴族，或者是什麼權貴階層，如果你的孩子沒有公主命，那麼就千萬別後天培養他的“公主病”。
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