人的學習有三種途徑：1、從書本上學習前人的知識；2、從自己身邊人身上學習其先進；3、向自己過去的經驗和教訓學習。
柳傳志說：我們向書本學、向別人學只佔了30%,剩下的70%都是向自己學習。
向自己學習的最佳方法就是覆盤。那何為覆盤？
覆盤是指要在頭腦中對做過的事情重新過一遍。通過對過去的思維和行動進行回顧、反思、探究。 看看哪裡做的對，哪裡做錯了。做對的地方是因為自己的能力，還是偶然碰巧？做錯了的地方，如何才能改正。
覆盤在生活中的經典運用
下圍棋，對局完畢後，復演該盤棋的記錄，以檢查對局中招法的優劣與得失關鍵，看看哪些子下的好，哪些下得不好，是不是有更好的下發。
炒股，當收盤後進行一次翻閱各個環節，進一步明確哪些股資金流進活躍，哪些股資金流出主力在逃，大盤的拋壓主要來自哪裡，大盤今日漲跌主要原因是什麼等等情況。
覆盤流程圖
為什麼要覆盤？
覆盤可以幫助我們避免犯同樣的錯誤，固化流程，檢驗方向，認清問題背後的問題，發現和產生新的想法與知識 。
覆盤的三種類型
覆盤有三種類型：自我覆盤、團隊覆盤、覆盤他人
自我覆盤：自己一個人對事件進行復盤；需要注意的是，覆盤者不能自我欺騙，自己騙自己。要不給自己留情面的把事件想清楚。
團隊覆盤：一個小組多個人一起共同對某件事進行復盤；團隊覆盤虛注意的是，不能流於形式，不能是秋後算賬的會議，不能是推卸責任的會議，而應該是探尋真相求知求真的會議。
覆盤他人：對其他人（標杆）做過的事情進行復盤。有兩種類型：一是純粹的復他人盤；二是對比覆盤。
覆盤的三個角色
為了保證覆盤順利進行，有三種智能須由人來承擔，一種是能引導，保證覆盤按照正確的流程進行；一種職能是設問，通過不停的追問來引發思考；一種職能是敘述，對事情發展過程進行情景重現，對別人提出的問題進行回答。
於是覆盤中，就需要三個角色：引導人、設問人、敘述人。
引導人的作用：1、引導一個議題的深入討論；2、結束一箇舊的討論，開始一個新的話題；3、宣佈覆盤結束。
設問人作用：提出問題，引導大家進行思考，探索事情本質，發現隱藏在事情中的規律。
敘述人作用：一次成果豐富的覆盤，建立在敘述人如何看待覆盤，如何敘述覆盤事件和如何回答設問人的問題上。
覆盤的兩種方法
覆盤的兩種方法：情境重現法和關鍵點法
情境，包含著遠遠超過背景，環境等信息，一般來說，包括3種“場”：“信息場、思維場、情緒場；3種“流”：信息流、思維流、情緒流”。場是強調空間狀態，流是強調時間變化。
信息場告訴我們當時現場的外在環境“有什麼”；
思維場告訴我們，當時現場每個人自己“是什麼”；
情緒場告訴我們，當時現場人員之間“為什麼”；
關鍵點法，是說在覆盤的過程中，通過首先確定覆盤事件的關鍵點，然後圍繞關鍵點進行重現，思考，推演的覆盤方法。
關鍵點法有兩種，一種是正向的關鍵點法，一種是逆向的關鍵點法。
覆盤的內容
覆盤的時候，可以通過三個問題來清晰：1、現在情況如何；2、當初是怎麼決定的；3、讓我們再審視下思考的前提。三個問題可以幫助清楚的認識事情方方面面。
現在情況如何，是達成了目標，還是完成了部分，都有誰參加了，做了哪些事情，遇到什麼困難等。
當初是怎麼決定的，是什麼支撐我們做出這種選擇的，是什麼支撐我們設定這個目標的？事情是根據什麼確定的？執行的如何？
讓我們再審視下思考的前提，我們做事的時候，必有一些假設作為確定性的前提，他們是思維的起點，正是這些前提，我們建立思考的邏輯，構想計劃，提出方案。
“現在情況如何”覆盤的是執行的結果，“當初是怎麼決定的”覆盤的是執行的邏輯，“讓我們再審視下思考的前提”是覆盤執行的基石。
覆盤的步驟
覆盤有8個步驟：
評判覆盤結論是否到位
覆盤得出的結論是否可靠，必須在當時作出判斷，一般來說4條原則來評判：
1、覆盤結論的落腳點是否在偶發性因素上
2、覆盤結論是指向人還是指向事
3、覆盤結論的得出，是否有3次以上的連續why,why not的追問
4、是否是經過交叉驗證得出的結論
通過上面幾條標準，讓覆盤結論更加可靠。
柳傳志、任正非、李東生、馮侖、孫陶然、周鴻禕等牛人都在使用覆盤。不管是大事小事，不管是現代還是古代，不管是中國人還是外國人，要取得成功，就需要善於覆盤。
現在開始覆盤！
讓覆盤成為習慣和本能！
閱讀更多 楊清平讀書筆記 的文章
