人的学习有三种途径：1、从书本上学习前人的知识；2、从自己身边人身上学习其先进；3、向自己过去的经验和教训学习。
柳传志说：我们向书本学、向别人学只占了30%,剩下的70%都是向自己学习。
向自己学习的最佳方法就是复盘。那何为复盘？
复盘是指要在头脑中对做过的事情重新过一遍。通过对过去的思维和行动进行回顾、反思、探究。 看看哪里做的对，哪里做错了。做对的地方是因为自己的能力，还是偶然碰巧？做错了的地方，如何才能改正。
复盘在生活中的经典运用
下围棋，对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中招法的优劣与得失关键，看看哪些子下的好，哪些下得不好，是不是有更好的下发。
炒股，当收盘后进行一次翻阅各个环节，进一步明确哪些股资金流进活跃，哪些股资金流出主力在逃，大盘的抛压主要来自哪里，大盘今日涨跌主要原因是什么等等情况。
复盘流程图
为什么要复盘？
复盘可以帮助我们避免犯同样的错误，固化流程，检验方向，认清问题背后的问题，发现和产生新的想法与知识 。
复盘的三种类型
复盘有三种类型：自我复盘、团队复盘、复盘他人
自我复盘：自己一个人对事件进行复盘；需要注意的是，复盘者不能自我欺骗，自己骗自己。要不给自己留情面的把事件想清楚。
团队复盘：一个小组多个人一起共同对某件事进行复盘；团队复盘虚注意的是，不能流于形式，不能是秋后算账的会议，不能是推卸责任的会议，而应该是探寻真相求知求真的会议。
复盘他人：对其他人（标杆）做过的事情进行复盘。有两种类型：一是纯粹的复他人盘；二是对比复盘。
复盘的三个角色
为了保证复盘顺利进行，有三种智能须由人来承担，一种是能引导，保证复盘按照正确的流程进行；一种职能是设问，通过不停的追问来引发思考；一种职能是叙述，对事情发展过程进行情景重现，对别人提出的问题进行回答。
于是复盘中，就需要三个角色：引导人、设问人、叙述人。
引导人的作用：1、引导一个议题的深入讨论；2、结束一个旧的讨论，开始一个新的话题；3、宣布复盘结束。
设问人作用：提出问题，引导大家进行思考，探索事情本质，发现隐藏在事情中的规律。
叙述人作用：一次成果丰富的复盘，建立在叙述人如何看待复盘，如何叙述复盘事件和如何回答设问人的问题上。
复盘的两种方法
复盘的两种方法：情境重现法和关键点法
情境，包含着远远超过背景，环境等信息，一般来说，包括3种“场”：“信息场、思维场、情绪场；3种“流”：信息流、思维流、情绪流”。场是强调空间状态，流是强调时间变化。
信息场告诉我们当时现场的外在环境“有什么”；
思维场告诉我们，当时现场每个人自己“是什么”；
情绪场告诉我们，当时现场人员之间“为什么”；
关键点法，是说在复盘的过程中，通过首先确定复盘事件的关键点，然后围绕关键点进行重现，思考，推演的复盘方法。
关键点法有两种，一种是正向的关键点法，一种是逆向的关键点法。
复盘的内容
复盘的时候，可以通过三个问题来清晰：1、现在情况如何；2、当初是怎么决定的；3、让我们再审视下思考的前提。三个问题可以帮助清楚的认识事情方方面面。
现在情况如何，是达成了目标，还是完成了部分，都有谁参加了，做了哪些事情，遇到什么困难等。
当初是怎么决定的，是什么支撑我们做出这种选择的，是什么支撑我们设定这个目标的？事情是根据什么确定的？执行的如何？
让我们再审视下思考的前提，我们做事的时候，必有一些假设作为确定性的前提，他们是思维的起点，正是这些前提，我们建立思考的逻辑，构想计划，提出方案。
“现在情况如何”复盘的是执行的结果，“当初是怎么决定的”复盘的是执行的逻辑，“让我们再审视下思考的前提”是复盘执行的基石。
复盘的步骤
复盘有8个步骤：
评判复盘结论是否到位
复盘得出的结论是否可靠，必须在当时作出判断，一般来说4条原则来评判：
1、复盘结论的落脚点是否在偶发性因素上
2、复盘结论是指向人还是指向事
3、复盘结论的得出，是否有3次以上的连续why,why not的追问
4、是否是经过交叉验证得出的结论
通过上面几条标准，让复盘结论更加可靠。
柳传志、任正非、李东生、冯仑、孙陶然、周鸿祎等牛人都在使用复盘。不管是大事小事，不管是现代还是古代，不管是中国人还是外国人，要取得成功，就需要善于复盘。
现在开始复盘！
让复盘成为习惯和本能！
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