端正心態
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不要期望過高、急於求成、直接替代。一旦直接幫助孩子識譜、標記指法等，如此“幫助”孩子既忽略了孩子基礎能力的培養，又養成了懶惰不思考的壞習慣。
不可以情緒急躁，還子在學琴的過程中一定會遇到難點或障礙，出現這些問題時，家長一定要保持平和的心態，絕對不能打罵或懲罰孩子。只要孩子有一點進步也要充分的表揚和肯定。
不能完全撒手不管，聽之任之。孩子在初學階段對手型、視譜等一些基礎的概念還不能完全理解，基本是靠感覺和經驗來學的。因此，家長要正確引導孩子聽懂老師的要求，明確樂曲內容的要求和彈奏的要點，督促和檢查孩子的學習過程和成果十分必要。
培養孩子獨立解決問題的能力
鋼琴是一門技藝性的樂器，想要學好它絕不可能立竿見影，而是要通過日積月累的辛勤付出才能獲得收穫。沒有量的積累就不會有質的飛躍。在這個過程中要有極大的耐力和毅力。從學琴第一天開始，家長就應該給孩子固定每天練琴的時間，絕不可以三天打魚兩天曬網。此外還需要幫助孩子建立正確的讀譜習慣。要在老師的指導下，幫助孩子突破難點、找出重點、有效練琴，而不是盲目的以次數為限定。
科學的練琴方法
首先，要養成彈琴先動腦的習慣，方法老師教，督促靠家長，及時發現問題與老師溝通，以便第一時間找到解決問題的辦法。
其次，培養孩子的聽覺，這也是提高練琴的一個好方法。只有會聽，才能懂得好與差的區別，找到問題的根本。聽，也是提高演奏水平關鍵的一步。
再次，讓孩子學會舉一反三的彈琴，使他在練琴的過程中避免出現同樣的技術性問題，節約時間和精力，提高效率和學琴的新鮮感。
總之，通過家長長時間的陪練，使孩子養成良好的習慣，掌握科學的方法練琴，具備獨立學習的能力。這樣做不但可以滲透到其他學科的學習中，也培養了孩子堅韌的品格與毅力。家長陪練，絕不單是“陪上課、陪練琴”這麼簡單，而是對孩子綜合能力的引導和培養。家長陪練的作用發揮好，不但可以激發孩子學琴的興趣和潛能，還可以對孩子其他學科的學習起到有益的輔助作用。反之，則會傷害孩子學習的積極性甚至厭倦學琴，使孩子的自信心受到打擊，這樣就得不償失了。
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