“老師，我不會用手機下載騰訊會議”“老師，我不會拍照發視頻”“老師，我在鄉下，網絡信號不好”……晚上10點了，郴州資興市東江街道中心完小劉紅萍老師的電話還在響個不停，這是她近段時間的工作常態。
師生互動。
學生在家進行各項活動。
在線作業點評。
時間回到2月10日，劉紅萍和她的同事們接到線上教學任務後，便開始忙碌起來：白天上直播課，晚上批閱學生作業，還得與特殊學生、特殊家長連線進行個別輔導，解決當天的學習問題。作為班主任兼語文老師，劉紅萍的一線牽“三點”（通過網絡牽起老師、學生、家長三點）線上直播課，讓學生倍感春天般的溫暖，孩子們在網課上學得歡、學得實。
“線上教學有用嗎？”這是所有家長擔心的事，也是老師們擔憂的事。線上教學受到時空的限制，手機、電視屏幕讓學生有疏離感。為此，劉紅萍的課全部按照“PPT講解+手寫板書+播放視頻+小測驗+案例討論”模式設計教學。學校老師們在實際教學中，穿插運用靈活多樣、豐富多彩的線上教學方式，線上教學不再冰冷，猶如線下課堂春風撲面。
除了線上教學，佈置宅家作業時，老師們也各顯神通，繪畫、書法、手抄報，給“疫戰”中的英雄寫一封信，寫一寫這次疫戰中的最美逆行者的感人事蹟……學生每天都在新鮮、新奇中學習。學生的反饋到：“這樣的直播課一點也不比線下課堂差！”（通訊員 黃存勇）
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