孩子做作業，在校十分鐘，在家一小時。
小學生做作業拖拉問題已經成為家長的頭號難題。家長勞累一天，晚上回家還要跟孩子鬥智鬥勇，不禁感嘆上學前乖巧的孩子去哪了？
其實嚴格做到這三步，有助於提高孩子寫作業效率。
一、制定作業計劃
1.跟孩子一起把作業由易到難列在一張紙上。
簡單、容易的作業能讓孩子的大腦進入“興奮”的狀態，減少拖拉，快速開始寫作業。
2.將難目標拆分成簡單的小目標。
大腦遇到難的問題會產生“抑制”，因此，難的目標拆分成幾個簡單的小目標，比如：背課文聽上去比較困難，可以拆為先把課文讀幾遍，背過第一自然段，第二自然段等。孩子完成一個小目標，家長予以肯定和鼓勵，讓孩子大腦持續保持“興奮”的狀態。
3.給每項作業定一個完成時間。
根據孩子平時的情況或者跟老師交流，給孩子定一個每項作業的完成時間。小學生注意力集中時間較短，每項作業的時間控制在15分鐘左右。
二、選擇計時方法
小學生對時間沒有概念，效率便無從談起。
1、選擇一種計時器
市面上有兩種計時器比較適合小學生。一個是沙漏，一個是番茄計時器。
沙漏有不同時間，小孩子選擇15分鐘，注意力不太集中的可以選擇10分鐘的。沙漏對孩子來說偏向玩具，能讓孩子以“輕鬆”“興奮”的狀態進入學習。
番茄計時器多用於廚房，現在也用於學生時間管理。番茄計時器設置好時間後，開始倒計時，能讓孩子直觀看到時間過了多久，離作業完成時間還有多久
間過了多久，離作業完成時間還有多久。
2、父母提醒
有了時間的概念，孩子還需要把時間和作業的完成速度聯繫起來。這需要家長的幫助。家長不需要一直在旁邊陪伴，但需要在開始後兩分鐘，時間過一半，最後兩分鐘時提醒一下孩子。一是提醒時間過了多久，二是提醒這麼長時間，作業大概要完成到什麼程度。久而久之，孩子自己明白什麼速度能在規定時間內完成作業，家長就可以放手了。
三、反饋與獎懲
孩子做完一項，家長讓孩子畫上對號，並給予評價。若沒有完成，就先畫一條橫線，等最後孩子完成了全部選項，再看沒有完成的。這時家長不要生氣，而是給予鼓勵，幫助孩子一起完成。
完成的獎勵應在制定學習計劃時就跟孩子商量好，不要選擇物質獎勵，選一些全家人一起完成的，如出去遊玩，做飯，購物等。如果孩子不配合完成作業，並初現拖拉、磨蹭等現象，那就先不要做作業了。家長跟老師聯繫，說明情況，請老師幫忙，讓孩子第二天嚐到不寫作業的自然後果。
此方法簡單，但關鍵在於落實。面對孩子祈求的眼神，大家要堅定自己的信念，時間到就要停下，若拖拉就不做了。
有規則，有嚴格執行，有獎懲，才能促成孩子良好的習慣。希望孩子們早日能自主學習，希望家長們早日解放自我~
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