最近全國各大省市陸陸續續開學，天津家長們盼來盼去，只等到了高考延遲、開學待議……
近期，最讓天津家長們頭疼的問題就是“天津到底什麼時候開學？”就在兩天前，天津開學消息終於來了。4月7日，市疫情防控工作指揮部面向社會發布“關於2020年春季學期學校復課開學的通告”。
- 4月20日，全市初中、普通高中畢業年級（初三、高三）同步復課開學，開始正常上課。
- 5月上旬或中旬，全市高等院校（含高職院校）、中等職業學校（含技工學校）畢業年級分專業、分批次有序復課開學。
- 在疫情防控形勢進一步穩定的基礎上，全市初中、普通高中、中等職業學校（含技工學校）、高等院校（含高職院校）非畢業年級和小學四、五、六年級適時復課開學，具體復課開學時間另行安排。
- 疫情結束後，小學一、二、三年級和幼兒園、特殊教育學校、校外培訓機構線下教學等復課開學。
消息一出，各階段的家長開始“慌”起來了。
“我家孩子今年高考，趕緊的回學能再複習兩個月，高考可是千萬人過獨木橋。”
“我家孩子高二了，明年也得考，這也不知道到時候能不能去個好點的學校。”
“我家孩子還要等到疫情結束了，才能回去，什麼時候是個頭，再不回學校......”
“我家孩子......”
小扣看到各個階段家長們的顧慮，也調查了一番發現，並不是所有家長都這麼“慌”。
“我家孩子今年高考，但是他自己管的住自己，學習成績一直是中上，我們也和他說自己盡力不後悔就行，不要給自己太多壓力，馬上快高考了，該學的早學到肚子裡了。”
“我家孩子今年馬上高二了，之前參加了競賽，有保送資格，我和他爸一點都不愁。”
“我家孩子等疫情結束才能返校，但是平時在家裡，作息時間都和平時上學回家的一樣沒差別，在這個超長假期裡，他還學會了很多東西，也挺充實。”
“我家孩子......”
......
小扣大概瞭解到了，針對上述家長擔心的問題，其他家長也給出了好的解決方法。大體有以下幾點：
01
高三學子們，生於“非典”時期，迎考於新冠肺炎之時；初三學子們，生雖未逢“非典”，卻得被迫面對“新冠肺炎”的挑戰，一方面迎戰“新冠病毒”，另一方面迎戰命運中重要的考試。
該如何才能安撫自己的身心，坦然面對這份“意外”給出的雙重考卷？怎樣才能將焦躁不安化為心間春風十里的坦然、安定和舒展？
同樣的一件事，對於一些人來說沒有什麼壓力，而對另外的人來說，感覺到的壓力可能特別大，甚至會非常焦慮，陷入一系列悲觀的想法中，從而引發負面情緒，影響正常的學習和生活。
其根本原因是，我們的大腦在給我們製造了一個很真實的“幻覺”，你大腦中的思維模式決定了你對壓力的認知和體驗。
家長需要告訴孩子以下幾點：
改變認知。把與別人比較作為學習動力，是不穩定因素，考得比別人好就高興，考得不好就難過自卑，時好時壞的情緒會造成對學習的熱情時高時低，沒有持續的動力，成績也不會有更好的改善。其實，今天比昨天做得好就是進步。
別人比自己學習進步有很多因素，外部因素很難改變，糾結於此，只會陷在自怨自艾，沒有任何幫助。可以試著找找還有其他原因，比如自己的努力程度，學習方法，學習效率等，這些內部因素是自己可以改變的。
無論成功還是失敗，要學會從全面分析原因，外部因素暫時不能改變的就先放著，個人方面做得好的繼續保持，做得不好的要學會改變，這樣對學習就有了掌控感。
明確學習目標。結合自己的學習情況制定適合自己的學習目標，可以分三個層次：
第一層，基礎目標，稍微努力一下就能達到的，這是保底目標；
第二層，奮鬥目標，通過比較大的努力能夠達到的；
第三層，顛覆目標，超常發揮才能達到的目標。
可以立足基礎目標，實現奮鬥目標，爭取顛覆目標。目標呈階梯性，實現哪個層次的目標都不會讓自己有挫敗感。
02
至於今年不參加中高考的學生們，就像有位家長提到的“競賽”和“保送資格”，這個方法他們來說就是升學利器。就拿小扣知道的來講。
前些日子，中國科協青少年科技中心公佈了2020年國際奧林匹克學科競賽國家集訓隊隊員名單，公示期自3月10日至3月23日結束。
根據賽事歷年動作，能夠入選五大學科（數學、物理、生物、化學、信息學）競賽國家集訓隊的成員，均具備保送高校的資格。而根據往年選擇情況來看，學生們更多的是選擇了清華大學和北京大學。
2020年國家集訓隊省市分佈
2020信息學奧賽國家集訓隊成員
如果家長們想讓孩子在五大學科競賽中有所建樹，信息學奧賽一直是個不錯的選擇！
理由如下：
1.競爭壓力小。在五大學科（數學、物理、生物、化學、信息學）競賽中，信奧賽目前是參賽人數較少、競爭壓力也相對較小的一門，特別是在一些信奧賽、編程教育還未普及或未得到足夠重視的省份，考生想要通過比賽獲得一個好名次還是有很大機會的。
2.含金量高。人工智能時代背景下，它是小升初、中考特招、大學自主招生，以及出國留學背景提升的一項重要申請條件。許多名校都將橄欖枝伸向有計算機編程特長的學生。
3.未來就業有優勢。提前鎖定專業，甚至未來在職場上都能建立不小的優勢。
4.政策支持。《新一代人工智能發展規劃》要求，在中小學逐步推廣編程教育。現在編程教育推廣力度在中國逐漸加大，讓孩子學編程是大勢所趨。
小扣敢這麼誇，說明說有真實案例存在的。接下來讓我們一起看一看往屆信奧賽最牛氣的孩子，他們都去了哪裡呢？
徐明寬
徐明寬同學曾就讀於北京師範大學附屬實驗學校，師從世界冠軍胡偉棟老師，高二獲得清華大學保送資格。現就讀於清華大學計算機科學實驗班（姚班）。在第29屆國際信息學奧林匹克競賽中以總分第二的成績獲得金牌。
最終去向：清華大學，計算機科學實驗班（姚班）
在徐明寬的教練胡偉棟看來，他能獲得如此好的成績很大程度上得益於徐明寬紮實的積累和優秀的發揮：“IOI競賽試題很難，題型也與以往有些差別，對選手是一個挑戰。
徐明寬在比賽中節奏控制得很好，拼搏也很頑強，抓住了每個得分的機會，最終取得了優異的成績。這體現了徐明寬紮實的計算機科學功底和良好的心理素質，我為他的表現感到驕傲！”
羅哲正
羅哲正曾就讀於安徽師範大學附中，先就讀於麻省理工學院。高一獲得NOI金牌和清華大學的免試保送資格，高二再次獲得 NOI 金牌。2016年，他正在美國馬薩諸塞州紀念碑山地區高中當交換生學習，未能回國參賽。
最終他以美國學校的在校生身份參加美國當地選拔，在線上賽中，四場全獲滿分，六場線下賽獲得五場滿分，入選美國國家隊，並出戰國際信息學奧林匹克競賽獲得世界第三的好成績。2017年，被世界頂級學府麻省理工學院錄取。
被錄取：清華大學、麻省理工學院
最終去向：麻省理工學院
據羅哲正自己介紹，他小學四、五年級接觸編程。在初中開始學習 C++，初三開始正式參與信息學訓練和競賽並在當年入選安徽省信息學奧林匹克競賽省隊。在平時，他看起來羅哲正不那麼像一個典型的理科生，更多給人一種開朗活潑又興趣廣的感覺。
成功的案例擺在這，就說明，在信息學奧賽中取得的優異成績也為以後孩子直達名校多了一個捷徑！
就算遲遲不復課，他們也有通往名校的直達車！
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