文 | 沐瀅育兒智囊團的貓叔
前幾天公共浴室開放了，憋了好久了的我帶著兒子一起去好好泡一泡。兒子一直很喜歡汗蒸房的那個大廣場，不為別的，就是想和一群孩子扎堆瘋跑一會，畢竟在家呆了三個月沒見到過同齡人了。
沒想到在這種地方還遇到了熟人，兒子的熟人！在家附近有一個小朋友，兒子以前和他在一塊玩過，這次遇到倆人自然成了一夥的，臨走時，孩子和兒子約定，明天中午樓下集合，還要一起玩。
回家後兒子一直和我念叨這件事，可以說因為這個約定，他都興奮地要失眠了吧。不過我卻有點疑慮，畢竟疫情還沒有完全消除，家長很難讓孩子們私自出來玩耍，看來兒子心心念唸的這個“聚會”怕是要落空了。
果不其然，第二天中午兒子跑出去四五次，和我猜想的一樣，那個小朋友果然爽約了。下午的時候兒子悶悶不樂，幾次問我為什麼那個小朋友不遵守約定。我只好說，因為疫情期間，他的爸爸媽媽不讓他出來吧。
“可是他說了承諾就要做到啊，他媽媽沒有教過他要當一個誠實的孩子麼？”
這句靈魂發問讓我也很難回答，因為之前對兒子的教育都是要遵守承諾，可這次被“鴿”了之後，孩子似乎對守信這個好習慣的認識發生了一些動搖。
轉念一想，其實負面情況也可能進行正面教育，於是從兒子失望說起，“大家都討厭不守信的人，相反，講信用的人，對方更信任你和喜歡你”，兒子想了一下，也認可的這個說法。
中國自古就有關於誠實守信的傳統，曾子殺豬的故事說明“人無信不立”的家庭教育觀念歷史悠久，一個人誠信與否，父母是他的第一任老師。
有人對100多位小學生進行調査，請父母叮囑過“要好好讀書”的小朋友舉手，所有小朋友都舉手了，而請父母叮囑要“守承諾”的小朋友舉手時，只有不到一半小朋友舉手，不少小朋友甚至氣呼呼地說，父母告訴他們要守承諾，結果輪到他們自己時，經常用“以後再說”當藉口不履行之前的許諾，這說明，當今社會中家庭對學業關注度最高，但誠信道德的教育卻經常性停留在口頭上，甚至家長經常當著孩子的面做兩面人。
孩子天真無邪就像一張任你勾勒的白紙，家長的一言一行就如同一支筆，一撇一捺都會留下印記，教育心理學家通過大量研究得出結論：培養價值觀和辨別是非能力的最佳時期是4歲-6歲，97%的孩子的品性是在這個時期養成的。因此，家長有義務在這個年齡段擔當起教育孩子誠信重諾的職責，這幾點方法也要兼顧到。
第一、小事情見大道理
英國作家薩克雷在書中寫到，播種行為可以收穫習慣；播種習慣.可以收穫性格；播種性格，可以收穫命運。對於幼兒教育而言，講大道理是萬萬不可取的，家長反而更應該注重生活中的每一件小事，每一個行為舉止，讓孩子在細心觀察中去感受誠信帶給我們的回報。
第二、積極表揚少批評
關於誠信的養成，可能比一株小樹長大還有久遠，而且它比育樹要辛苦的多。人類會因為恐懼和害怕，不由自主推卸責任，不自覺說話，甚至有時候成年人之間還會有善意的謊言。孩子身處這個繁複的時代，誠信的培養可謂行百里者半九十，因此家長更要對孩子的誠信觀念經常鼓勵，讓孩子明白，人可能會言不由衷，但時刻堅守是與非的底線。
第三、幫孩子學會甄別
“近朱者赤，近墨者黑”，孩子在成長交什麼樣的朋友，對成長來說是一件決定性的事情。因此家長必須關注孩子所處的環境，教孩子學會甄別潛在的不良行為。因為隨著孩子的成長，他與父母相處的時間遠遠少於和同學朋友，因此他的朋友圈決定了孩子的方向。
《心靈捕手》中最動人的情節，並非天才少年有三個能陪他打架喝酒的朋友，而是朋友明白他的人生價值，幫助他選擇正確的人生道路。
越來越多的跡象表明，誠信為本必然不是一句空話，未來的社會更需要誠信和守諾的人。幫助孩子理解誠信的價值，就像為他打開一扇寬敞明亮的人生之門。
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