讓孩子走進自然感受生命
儘管現代文明如此發達，人類仍然離不開自然，人類仍是自然界的一部分，與自然界有密切關係，相依相存。自然界是培養人類智慧的老師。所以在孩子成長的過程中，肉體生命需要大自然的力量，而精神生命更需要心靈與天地萬物的交融，從而可以直接從生動的大自然的造化能力中吸取養分。孩子在兒童時期應多與自然接觸，接受源於自然的教育，引導他們培育動植物，從中思考自然，理解自然，懂得生命的真正意義。如今，城市中的孩子們每天面對的都是鋼筋水泥建築的城市森林，離大自然以及那種古樸的自然勞動生活已越來越遠。顯而易見，讓孩子接受自然教育對兒童成長的意義非凡，保護和培養兒童對大自然的好奇心和感知力，讓孩子與自然建立一種和諧的關聯尤其重要。
幼童時期的孩子，家長應多創造機會讓孩子們在戶外或公園裡成長，或者讓他們半裸著在海邊曬上幾個小時的太陽。舒適的童裝、涼鞋，裸露的下肢就是一種擺脫現代文明枷鎖的方式。活動腿腳和呼吸新鮮空氣中以滿足孩子身體發育的生理需要，但更多的是讓孩子在與自然接觸的過程中學會生活中的道理來豐富孩子精神層次的需要。
在孩子接受自然教育過程中，家長應從以下幾方面引導孩子:
一、引導孩子觀察生命現象
孩子們與動植物的關係如老師與他們的關係，家長在引導孩子培育動植的同時，讓孩子細心觀察動植物每個時期的發展變化，隨著觀察興趣的逐漸增長，關心生物的熱忱也隨之增長。經過這樣過程的洗禮，孩子們懂得了付出與回報的關係，他們也就會合乎常理地去長輩和老師對他們的愛護。
引導孩子細心觀察
二、引導孩子們通過自主教育而具有預見力
當孩子們懂得播種植物的生長要依靠他們細心的澆水，飼養的動物成長要依靠他們勤勉的餵食，否則植物就會乾枯、動物就會死亡，他們就會像一個開始感到對生命負責的人一樣，變得細心、耐心和警惕。當孩子們樂地其中後，呼喚他們忠於職守的聲音從他們的內心響起，告誡他們千萬不要忘記自己承擔的責任。
培養孩子責任意識
三、引導孩子們學習具有耐心的美德和有信心的品格
當孩子們播下一粒種子，直到它結果，首先看到的是不成型的幼芽，然後是它的慢慢生長變化，最後開花結果；有些植物發芽早一些，有些則晚點；不管怎樣，孩子們最終會獲得種心理感知能力，在幼小的心靈裡萌生一種智慧，動植物成長的過程好比孩子們自己成長的過程，家長的所有付出最終會在他們身上得到展現和收穫。
一粒種子收穫一種美德和品格
四、培養孩子們對大自然的感情
最能培養孩子們對大自然感情的是栽培植物，因為植物在其自然發展中給予的遠比索取的多，它不斷地展示著自己的美和豐富的形態。如當孩子們播下種子或栽下根球，按時澆水，細心培育，最後那盛開的花朵和成熟的果實就是自然賜給他們的禮物。孩子們從獲得中感到成果的來之不易，從而讓孩子們在細心的觀察中無意識建立起珍惜勞動成果和珍惜自然的情感。
培養孩子對勞動成果美的感受
在日常生活中，父母應儘可能為孩子瞭解和探索自然創造條件。可以帶孩子一起買菜，通過買菜識別蔬菜瓜果和五穀雜糧；讓孩子們參與植樹和綠化帶清理等來激發孩子們對大自然的熱愛。父母也可以鼓勵孩子種植花草或蔬菜，飼養小動物，讓孩子在實踐中建立愛心，認識自然規律。
孩子們對大自然的熱情遠比我們想象的高
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