為孩子減少風險、提供保護，這樣做將對孩子心理健康與幸福感產生積極影響，也是瞭解兒童早期心理健康的一種方法。

風險性因素與保護性因素包括哪些？

風險因素包括，使孩子的社交與情感健康受到挑戰的活動，家庭矛盾或分居等壓力事件，自然災難的影響，缺少朋友或缺乏與成人之間的關愛關係，這些因素都會影響到孩子的情感健康，增加成長的困難。

保護性因素有助於抵銷出現精神健康的風險、培養孩子的抗逆能力即應對生活困難的能力。孩子擁有保護性因素時，他們就能更好地應對生活中的困難，這些因素包括：穩定而溫暖的家庭環境；關愛的父母或照顧者及早期兒童服務；克服困難的志向；生活穩定兼有規律、大量家人、朋友和社區成員對孩子關愛有加。

在生活中擁有積極因素的兒童更有機會改進心理健康。

促進早期兒童精神健康的重要性

知道哪些因素會令兒童產生精神健康困擾是十分重要的，因為它有助於成人為促進兒童的精神健康所需的資源，加以計劃、開發、支持和認清。對於防止出現精神健康問題也提供了輔助。以下是一些針對兒童所面對的危險和保護性因素的專門支持範圍，包括：促進兒童建立歸屬感和跟他方的聯繫、協助他們發展社交和情感技能、加強他們和他們生命中重要人士之間的關係。

在兒童早期注意風險性因素和保護性因素，將有助於改進孩子的幸福感和減少出現心理健康問題的風險。

支持兒童心理健康的建

1、在家人、朋友和早期兒童服務員工之間，建立和保持支持關係。一起討論如何更好地支持你和你的孩子；

2、幫助孩子瞭解並管理他們的情感，這樣做將幫助他們培養應對技能；

3、向孩子提供支持與安慰，幫助他們學習應付挑戰；

4、幫助孩子明白壓力、失掉、悲傷都是生活的一部分；

5、儘可能保持規律的生活，保持規律而穩定的生活，有助於孩子產生安全感；

6、讓孩子知道你明白他們的情感，嘗試瞭解和尊重他們，特別是在孩子遇到困難的時候；

7、關注孩子的幸福狀態，以尊重和關愛的態度與其持續互動，幫助孩子建立對早期兒童服務的感情；

8、幫助遇到困難的家庭成員，例如為其提供支援及提供相關信息，或有關服務機構或健康專業人員（如兒童與家庭支援服務機構）的詳細資訊；

9、聆聽兒童、父母和照顧者的心聲，不要妄加評論，幫助他們解決問題。父母和照顧者談論影響到自己和孩子事情的時候，應專心聆聽並表現出同理心；

10、幫助孩子培養技能，如管理情感的能力、與其他人建立關係或解決問題的能力，例如，在引導孩子行為時，讓他們知道你明白他們的情感。細心觀察並記下孩子的行為，以便了解他們是否在身心健康與福祉上出現問題。

《雷得教育》

大家好，我是雷得教育，解決中國式家庭教育的僵化思維，成為中國新時代家庭教育的先行者，改變家庭教育在傳統父母心中的形象，從而讓家庭教育更具有意義！

讓我們在成長的汪洋裡，化成指引方向的繁星！