只重視知識技能的積累，忽略了興趣愛好的培養
興趣愛好是學習的原動力，我們在培養孩子學習習慣的時候，不僅要關注知識技能的提升，更要努力讓孩子對所學內容保持愉快的情緒，培養孩子由衷的興趣。在家上學的本質是在家自學，只有自學能力培養好了，才能讓學習有效地持續終生，興趣愛好是自學能力的要素。
網友A提到，隨著女兒漸漸長大，想讓她學鋼琴。
由於一開始請的鋼琴老師和她自己都過於嚴厲，導致女兒由一開始對鋼琴十分感興趣，變得對上課和練琴都很恐懼。
而後她做了一件讓人很慶幸的事。果斷地把鋼琴課程暫停下來，因為依照女兒的性格，即使是被逼的事情她也會照做，而且可能做得很好，長大以後甚至可能成為鋼琴老師，但她不會真正的愛上和享受鋼琴。那在我們看來，這就是一個失敗的教育。
因為她知道女兒是喜歡鋼琴的，所以做了一些提升女兒興趣的努力。
那段暫停鋼琴課的時間，只要看到有關於鋼琴的東西她都會特意和女兒討論一番。
針對女兒對自己熟悉的東西就很喜歡、不懂的東西就非常抗拒這一特點，她自己會在家彈一些簡單熟悉的曲子，女兒會時不時過來看看。
經過6個月的預備，她發現女兒自己會常常在鋼琴上亂彈琴。
有一天她試探性地問女兒想不想恢復鋼琴課程，女兒說好，但是想找個溫柔的老師。
於是他們兩個一起在家附近找了3家琴行，在其中一家遇到一個性格非常溫柔的老師，女兒用英文和她說想跟這個老師學鋼琴。
在深度瞭解了簡譜和五線譜的區別後，她和她先生決定讓女兒從簡譜開始學習。不僅如此，她還會讓老師把簡譜上的複雜和絃去掉，讓女兒迅速學會彈唱一首自己很熟悉的歌曲，這樣就獲得了很大的成就感。
練琴的過程她也沒對女兒有太多要求，只是不斷鼓勵她，讓她很享受練琴的過程。
在恢復學習鋼琴的第3個月，她除了每日練習老師佈置的簡譜外，還開始主動拿五線譜的兒歌練習。於是我又問她要不要再學習五線譜，並且和她強調五線譜比簡譜要難，如果要學習五線譜要有心理準備。
其女兒每次回家通過勤奮練習後，手型就很標準，進步相當明顯，讓老師讚不絕口。那是因為女兒已對鋼琴很有興趣，在保持興趣的同時適當糾正手型，練習效果就很好。女兒完成老師佈置的鋼琴作業後，還會用其他自由活動的時間練習喜歡的曲子，確確實實地在享受彈琴。所以在育兒心理學看來，要鼓勵媽媽們要學會觀察孩子的學習狀態，在不削弱孩子興趣的前提下引導孩子。
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