只重视知识技能的积累，忽略了兴趣爱好的培养
兴趣爱好是学习的原动力，我们在培养孩子学习习惯的时候，不仅要关注知识技能的提升，更要努力让孩子对所学内容保持愉快的情绪，培养孩子由衷的兴趣。在家上学的本质是在家自学，只有自学能力培养好了，才能让学习有效地持续终生，兴趣爱好是自学能力的要素。
网友A提到，随着女儿渐渐长大，想让她学钢琴。
由于一开始请的钢琴老师和她自己都过于严厉，导致女儿由一开始对钢琴十分感兴趣，变得对上课和练琴都很恐惧。
而后她做了一件让人很庆幸的事。果断地把钢琴课程暂停下来，因为依照女儿的性格，即使是被逼的事情她也会照做，而且可能做得很好，长大以后甚至可能成为钢琴老师，但她不会真正的爱上和享受钢琴。那在我们看来，这就是一个失败的教育。
因为她知道女儿是喜欢钢琴的，所以做了一些提升女儿兴趣的努力。
那段暂停钢琴课的时间，只要看到有关于钢琴的东西她都会特意和女儿讨论一番。
针对女儿对自己熟悉的东西就很喜欢、不懂的东西就非常抗拒这一特点，她自己会在家弹一些简单熟悉的曲子，女儿会时不时过来看看。
经过6个月的预备，她发现女儿自己会常常在钢琴上乱弹琴。
有一天她试探性地问女儿想不想恢复钢琴课程，女儿说好，但是想找个温柔的老师。
于是他们两个一起在家附近找了3家琴行，在其中一家遇到一个性格非常温柔的老师，女儿用英文和她说想跟这个老师学钢琴。
在深度了解了简谱和五线谱的区别后，她和她先生决定让女儿从简谱开始学习。不仅如此，她还会让老师把简谱上的复杂和弦去掉，让女儿迅速学会弹唱一首自己很熟悉的歌曲，这样就获得了很大的成就感。
练琴的过程她也没对女儿有太多要求，只是不断鼓励她，让她很享受练琴的过程。
在恢复学习钢琴的第3个月，她除了每日练习老师布置的简谱外，还开始主动拿五线谱的儿歌练习。于是我又问她要不要再学习五线谱，并且和她强调五线谱比简谱要难，如果要学习五线谱要有心理准备。
其女儿每次回家通过勤奋练习后，手型就很标准，进步相当明显，让老师赞不绝口。那是因为女儿已对钢琴很有兴趣，在保持兴趣的同时适当纠正手型，练习效果就很好。女儿完成老师布置的钢琴作业后，还会用其他自由活动的时间练习喜欢的曲子，确确实实地在享受弹琴。所以在育儿心理学看来，要鼓励妈妈们要学会观察孩子的学习状态，在不削弱孩子兴趣的前提下引导孩子。
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