葵花籽籽
首先要做的是要對疫情期間的複習內容進行檢測，通過分析考試情況，找出學生掌握不好的要進行集中講解。
其次要制定詳細的複習備考計劃。按照高考剩餘線下課堂教學時間，科學有針對搞好複習。
做好學生衝刺高考的思想動員，有條件班級可以搞一下衝刺高考的誓師大會並做好學生思想教育。
堅信天道酬勤
由於疫情的原因，學生這段時間都是網上上課，這樣對學生的限時訓練就很難進行，尤其是理綜文綜的測試，儘管有時候會安排學生在家測試，但效果總不太理想。
推遲一個月高考對學生來說應該一個值得高興的事，可以集中訓練做題速度，理綜文綜的時間分配都需要通過測試才能找到適合自己的做題技巧。通過每一次的測試查缺補漏，再穿插專題的訓練，打殲滅戰！相信高三的孩子經過這延長的一個月集中訓練，一定會胸有成竹，取得好成績！
雨中漫步117317791
作為一名老師，我來分享一下我的計劃：
1.增加複習。
由於高考推遲整整一個月，所以我們有了更充足的時間安排學習計劃。由於學生在家學習的效率不高，利用這一個月的時間，增加一輪複習，徹底把基礎知識打牢。
2.重點突破。
由於網課的缺點，導致很多知識點講解不到位，利用這個月，重點突破重點和難點，易錯點和考點，做到心中有數。
3.心理輔導。
這次疫情導致很多學生留下了心理陰影，不管是學校還是老師，我們都會加強心理輔導，儘量不給學生留下心裡負擔，全身心投入學習中。
總之，高考是人生中最重大的一次老師，我們老師一定會想盡辦法，讓學生取得好成績，考入理想的大學。
希望我的回答對你有所幫助。
小甲老師
2020年的高考，是恢復高考以來第一次出現全國延遲，2008年汶川地震的時候延考區實行了延遲考試。對於高考延遲，應該說無論是家長、學生、還是老師都沒有太多的興奮。仁者見仁智者見智，有的覺得延遲考試有利，有的覺得不延遲有利。如今，教育部已經正式宣佈延遲考試，那麼，我們就應該按照延遲考試的安排重新規劃高考複習計劃，調整以前的複習節湊。
首先，認真研究政策。教育部的文件很簡單，只是一個時間概念問題。接下來，各個研究機構，各省市區教育研究院或者說教科所、考試院會針對這一變化召開許多研究會、討論會，邀請全國各地的教育專家解讀政策的變化對高考帶來的影響，所以你必須要參加這樣的會議，至少參加一次這樣的會議，對你理解高考延遲，調整高考複習思路肯定是有幫助的。
第二，加強宣傳和引導，要讓家長、學生、教師都知曉這一政策，為適應複習思路的調整主動改變，積極探索。
第三，做好學生疏導和引導工作，有的學生不理解高考為何延遲，更無法理解高考延遲有什麼意義，自己應該如何調整積極適應等等。這個時候，就需要老師列出依據來，做好學生的疏導工作。
第四，召開教學研究工作會議，群策群力，研究工作調整思路，制定工作調整計劃，反覆研究，及時完善，剩餘的時間其實已經不多了，不延遲也就68天，延遲了也才98天，各地開學時間不同，學生真正可以用到學習上的時間並不多。所以更應該科學規劃，時間要入格，具體到天。不能是一個粗略的安排，必須非常想盡。
第五，做好調研工作，既要調查教師的教學進度，也要調研學生的學習情況、思想動態、學生的真實想法。尤其是疫情期間開展網絡授課，教學效果是很差的，但是教師又不能真正診斷出學生的問題，這個時候就需要組織幾次大型考試檢測學生假期的學習情況，分析學生的狀態。結合調研情況，制定確實可行的方案才便以執行、落實。
第六，多借鑑同行、兄弟單位的意見，取長補短，及時完善調整優化本校的教學安排。
以上是我的個人膚淺看法，希望對你有益。我是巔峰奇緣，歡迎關注、點贊、交流。
巔峰奇緣
怎麼辦，一個字，幹。一線教師雖然辛苦，但是自己種的樹，總希望豐收。為孩子們前程付出，功成不必在我，功成必定有我。
興爸爸
指導孩子梳理知識體系，教會孩子時間管理方法，鼓勵學生積極提問，有問必答！
敲黑板劃重點
一線高三語文老師。
這次居家學習的歷史是前所未有的，我們已經線上開學60多天了。這60天家長、老師、學生都翹首以盼何時開學，今天終於有消息了，除了湖北、北京的學生和家長應該已經心底石頭落地了。
開學延期一個月肯定是好事，並且是國家規定，這樣對於今年的高考學生更公平。延期一個月的話就還有近100天，學生還有充足的時間進行自我成長。開學後我覺得應該要從這幾個方面來開展工作:補漏、檢測、解難、補差、拓展。
一、補教重要知識點。在網絡教學的過程中，網絡課堂在有限的時間內帶領學生學習，後期都是新課內容，開學後就需要教師補教、學生補學。補教了漏教的，補做了漏做的，學習內容就更完整，學生能力就得到了更好的鍛鍊。
二、居家學習驗收檢測。防控疫情期間網絡教學效果究竟好不好，學生究竟學得怎麼樣？需要一次正規的檢測來判斷。不少學校計劃開學後立即進行迎門考，來判斷學生的學習質量，檢驗老師的教學得失。檢測過後，要對成績數據做統計和分析，判斷學生對學科知識的掌握程度，判斷哪些知識點掌握得好、哪些知識點沒有掌握好，判斷哪些學生學得好、哪些學生沒有好好學，哪些知識點是共性的難點。
三、解決共性難題。針對檢測後的成績統計和分析結果，教師要明確學生沒有掌握好的知識點、尤其是共性的難點，然後進行針對的解決，開展專項學習。
四、培優補差。針對那些沒有學好的學生，還要費些精力慢慢指導，重複練習，或者讓小組長幫扶。總之就是讓學習困難的學生跟上來。
五、拓展。在網絡教學期間，許多學校的教學進度都是比較快的，因為名校課堂的進度很快，也因為網絡條件下師生互動不便導致有些教師放棄了課堂互動，再加上實施課堂活動的不便和缺乏有效監管，教師不能組織學生慢慢消化新學的知識。結果就是有些知識不一定聽懂，聽懂了也不一定深入、深入了也不一定會用、會用了也不一定熟練。開學後的拓展練習就很必要了。
總之，老師會盡最大的努力，讓學生的知識儲備回到正常水平，一起努力，一起期待。您還有什麼好的建議？
教學ing
大家好，首先在這裡我非常榮幸可以有這個機會為你解答這個問題，下面讓我們一起了解一下這個問題，現在讓我們一起探討一下吧。
由於疫情，學生已經在網上上課很長時間了，這使得對學生的限時訓練很難進行，尤其是綜合測試。儘管學生有時被安排在家參加考試，但結果總是不理想。
高考推遲一個月對學生來說應該是一件愉快的事情。他們可以集中精力訓練解決問題的速度。綜合科學和文獻複習的時間分配都需要通過考試來找到自己的解決問題的技巧。通過每一次測試，檢查缺陷並填補空白，然後散佈特殊訓練以對抗毀滅。我相信經過一個月的強化訓練，高三學生一定會有答案，取得好成績！
以上這些就是我對於這個問題的一些個人看法和見解，我最後在這裡，祝大家每天工作開開心心，生活快快樂樂，健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
