葵花籽籽
首先要做的是要对疫情期间的复习内容进行检测，通过分析考试情况，找出学生掌握不好的要进行集中讲解。
其次要制定详细的复习备考计划。按照高考剩余线下课堂教学时间，科学有针对搞好复习。
做好学生冲刺高考的思想动员，有条件班级可以搞一下冲刺高考的誓师大会并做好学生思想教育。
坚信天道酬勤
由于疫情的原因，学生这段时间都是网上上课，这样对学生的限时训练就很难进行，尤其是理综文综的测试，尽管有时候会安排学生在家测试，但效果总不太理想。
推迟一个月高考对学生来说应该一个值得高兴的事，可以集中训练做题速度，理综文综的时间分配都需要通过测试才能找到适合自己的做题技巧。通过每一次的测试查缺补漏，再穿插专题的训练，打歼灭战！相信高三的孩子经过这延长的一个月集中训练，一定会胸有成竹，取得好成绩！
雨中漫步117317791
作为一名老师，我来分享一下我的计划：
1.增加复习。
由于高考推迟整整一个月，所以我们有了更充足的时间安排学习计划。由于学生在家学习的效率不高，利用这一个月的时间，增加一轮复习，彻底把基础知识打牢。
2.重点突破。
由于网课的缺点，导致很多知识点讲解不到位，利用这个月，重点突破重点和难点，易错点和考点，做到心中有数。
3.心理辅导。
这次疫情导致很多学生留下了心理阴影，不管是学校还是老师，我们都会加强心理辅导，尽量不给学生留下心里负担，全身心投入学习中。
总之，高考是人生中最重大的一次老师，我们老师一定会想尽办法，让学生取得好成绩，考入理想的大学。
希望我的回答对你有所帮助。
小甲老师
2020年的高考，是恢复高考以来第一次出现全国延迟，2008年汶川地震的时候延考区实行了延迟考试。对于高考延迟，应该说无论是家长、学生、还是老师都没有太多的兴奋。仁者见仁智者见智，有的觉得延迟考试有利，有的觉得不延迟有利。如今，教育部已经正式宣布延迟考试，那么，我们就应该按照延迟考试的安排重新规划高考复习计划，调整以前的复习节凑。
首先，认真研究政策。教育部的文件很简单，只是一个时间概念问题。接下来，各个研究机构，各省市区教育研究院或者说教科所、考试院会针对这一变化召开许多研究会、讨论会，邀请全国各地的教育专家解读政策的变化对高考带来的影响，所以你必须要参加这样的会议，至少参加一次这样的会议，对你理解高考延迟，调整高考复习思路肯定是有帮助的。
第二，加强宣传和引导，要让家长、学生、教师都知晓这一政策，为适应复习思路的调整主动改变，积极探索。
第三，做好学生疏导和引导工作，有的学生不理解高考为何延迟，更无法理解高考延迟有什么意义，自己应该如何调整积极适应等等。这个时候，就需要老师列出依据来，做好学生的疏导工作。
第四，召开教学研究工作会议，群策群力，研究工作调整思路，制定工作调整计划，反复研究，及时完善，剩余的时间其实已经不多了，不延迟也就68天，延迟了也才98天，各地开学时间不同，学生真正可以用到学习上的时间并不多。所以更应该科学规划，时间要入格，具体到天。不能是一个粗略的安排，必须非常想尽。
第五，做好调研工作，既要调查教师的教学进度，也要调研学生的学习情况、思想动态、学生的真实想法。尤其是疫情期间开展网络授课，教学效果是很差的，但是教师又不能真正诊断出学生的问题，这个时候就需要组织几次大型考试检测学生假期的学习情况，分析学生的状态。结合调研情况，制定确实可行的方案才便以执行、落实。
第六，多借鉴同行、兄弟单位的意见，取长补短，及时完善调整优化本校的教学安排。
以上是我的个人肤浅看法，希望对你有益。我是巅峰奇缘，欢迎关注、点赞、交流。
巅峰奇缘
怎么办，一个字，干。一线教师虽然辛苦，但是自己种的树，总希望丰收。为孩子们前程付出，功成不必在我，功成必定有我。
兴爸爸
指导孩子梳理知识体系，教会孩子时间管理方法，鼓励学生积极提问，有问必答！
敲黑板划重点
一线高三语文老师。
这次居家学习的历史是前所未有的，我们已经线上开学60多天了。这60天家长、老师、学生都翘首以盼何时开学，今天终于有消息了，除了湖北、北京的学生和家长应该已经心底石头落地了。
开学延期一个月肯定是好事，并且是国家规定，这样对于今年的高考学生更公平。延期一个月的话就还有近100天，学生还有充足的时间进行自我成长。开学后我觉得应该要从这几个方面来开展工作:补漏、检测、解难、补差、拓展。
一、补教重要知识点。在网络教学的过程中，网络课堂在有限的时间内带领学生学习，后期都是新课内容，开学后就需要教师补教、学生补学。补教了漏教的，补做了漏做的，学习内容就更完整，学生能力就得到了更好的锻炼。
二、居家学习验收检测。防控疫情期间网络教学效果究竟好不好，学生究竟学得怎么样？需要一次正规的检测来判断。不少学校计划开学后立即进行迎门考，来判断学生的学习质量，检验老师的教学得失。检测过后，要对成绩数据做统计和分析，判断学生对学科知识的掌握程度，判断哪些知识点掌握得好、哪些知识点没有掌握好，判断哪些学生学得好、哪些学生没有好好学，哪些知识点是共性的难点。
三、解决共性难题。针对检测后的成绩统计和分析结果，教师要明确学生没有掌握好的知识点、尤其是共性的难点，然后进行针对的解决，开展专项学习。
四、培优补差。针对那些没有学好的学生，还要费些精力慢慢指导，重复练习，或者让小组长帮扶。总之就是让学习困难的学生跟上来。
五、拓展。在网络教学期间，许多学校的教学进度都是比较快的，因为名校课堂的进度很快，也因为网络条件下师生互动不便导致有些教师放弃了课堂互动，再加上实施课堂活动的不便和缺乏有效监管，教师不能组织学生慢慢消化新学的知识。结果就是有些知识不一定听懂，听懂了也不一定深入、深入了也不一定会用、会用了也不一定熟练。开学后的拓展练习就很必要了。
总之，老师会尽最大的努力，让学生的知识储备回到正常水平，一起努力，一起期待。您还有什么好的建议？
教学ing
大家好，首先在这里我非常荣幸可以有这个机会为你解答这个问题，下面让我们一起了解一下这个问题，现在让我们一起探讨一下吧。
由于疫情，学生已经在网上上课很长时间了，这使得对学生的限时训练很难进行，尤其是综合测试。尽管学生有时被安排在家参加考试，但结果总是不理想。
高考推迟一个月对学生来说应该是一件愉快的事情。他们可以集中精力训练解决问题的速度。综合科学和文献复习的时间分配都需要通过考试来找到自己的解决问题的技巧。通过每一次测试，检查缺陷并填补空白，然后散布特殊训练以对抗毁灭。我相信经过一个月的强化训练，高三学生一定会有答案，取得好成绩！
以上这些就是我对于这个问题的一些个人看法和见解，我最后在这里，祝大家每天工作开开心心，生活快快乐乐，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！
