今天小編準備帶各位瞭解一家惠濟區的城堡幼兒園。雖然不能出門。不過開學在即小編了解到部分家長已經在網上提前在瞭解各個幼兒園信息，開始給家裡要入園的孩子提前做準備工作。今天要介紹這家幼兒園小編上年尾去參加園內活動時，已經在各方面認真替大家去探過-斯瑪特幼兒園，他們“城堡“式建築裝修風格真的符合小編我的少女心呢。
下邊千萬不要錯過任何細節。
斯瑪特幼兒園
地址：南陽路興隆鋪路南100米路東
班級情況：9個班級，秋季招募46人
小班25人，中班23人，大班35人
班級人數：20-25人/班
教師配備：兩教一保
據瞭解鄭州市斯瑪特幼兒園目前在河南省鄭州市擁有兩所直營管理園所，總園位於鄭州市南陽路博頌路（中基都市春天）社區內。是所擁有先進教育理念的國際幼兒園。園內有著獨立城堡式建築、歐式裝修風格特色，共佔地2800平方，內設有11個標準教學班。環境設計有著現代化氣息，設施設備安全齊全。戶外活動場地日照充足，安全整潔，跑道，綠化種植等一應俱全。
進入斯瑪特幼兒園門口映入眼簾是一棟城堡大房子，孩子家長陸陸續續開始送孩子入學。
環境篇
站在園所入口就能一眼看到整座歐式裝修風格的城堡，獨自坐落在中基都市春天社區內，非常有裝修特色！
戶外活動場地景觀綠化種植一應俱全。從戲水景觀到跑道，玩樂設施設備安全齊全，場地佈局簡潔合理。
室外活動區
此次探園有幸得到耿園長的接待，進入園內園長帶我們參觀了各個班級教室。
美術手工室
保健室
還順便觀摩了每個班級的包餃子親子活動現場。
走在幼兒園的走廊內，到處都有小朋友自己的手工藝作品掛在牆上。
非常具有創新性又美觀，上下樓梯的牆壁上有孩子們的創意推拉畫作品，手動推拉同時視覺上具有3D感。
校長還親自手動示範了作品推拉出來的全部效果。
小編看完也非常想和園內老師上一節手工創作課呢。
周計劃 育兒知識
一日生活 日計劃 指導老師安排
每個教室的走廊門口，都掛有每個班級的課程安排。
一日生活表
營養配餐
能夠即時記錄小朋友的日常的情況，老師們能夠詳細的記錄小盆友們的園內生活鉅細。寶爸寶媽們也可瞭解到家裡寶寶一日都幹了什麼，吃了什麼學習了什麼。
幼兒園一共有三層，教室內班級教學設施齊全，有寬敞的教學活動空間。
教室
童趣盥洗室
整齊的衣帽間、童趣盥洗室，陶藝室、烘培室、繪本室、多功能舞蹈廳、親子閱讀區等。
為孩子的各類綜合活動提供了先進的條件，孩子們也可以通過不同的特色課程，讓孩子們更好的感知，體驗學習，瞭解豐富自我的認知。
課程篇
園內的教學課程選用的資料是南京師範大學基礎教育《滲透式五大領域》作為基礎課程。包括語言，音樂，數學，健康，社會。特色課程選用元素情商教育，配以全英文外教老師。在幼兒體智能、幼兒陶藝、烘培diy等都做的很完善，還有輔助的
特色課程：外教課和樂高課。
據園長說樂高課是從去年開始推廣，樂高課可以讓孩子從基礎入門開始，在操作的過程中可以通過手指肌肉，從樂高課中小的拇指操作再到大塊的接觸，傳輸到大腦思維的發散有很大的輔助作用。
園內非常注重社會實踐與幼兒園主題活動，幼兒園可以通過組織活動來讓孩子影響父母，從而影響家庭的活動理念，孩子在幼兒園學到和感受到的理念回到家間接地影響家長，家長在通過幼兒園和孩子們一起參加的各種親子活動，和孩子有了更好的互動後，來鞏固和加深學校學習的內容，家長與孩子共同從中受益，幼兒園在每年經常舉行各種各樣的親子活動中，有春遊 、親子運動會 、六一文藝匯演、 親子手工展示 、年貨大街、體驗民俗，遊園會等在全院開展，讓父母與孩子一起來體驗參與其中。
其中小環節也有繪畫、繪製傘 、繪製購物袋子
也會跟傳統的民俗做結合：製作糖人、糖葫蘆、 等傳統工藝活動 來讓小朋友更好的瞭解傳統文化
據園長反映特色課程和園內的親子主題活動，對孩子和家長們都有很大的吸引力，每個班級的家長几乎全員都想參與進來，但為了限制人數和營造更好的活動氛圍，每次活動每個班級的家長參與都是有名額限制的。所以家長們也是每次為了與孩子們一起參加活動竭盡全力。
園長還向小編介紹到園內的辦園理念就是就是讓幼兒通過認知、學習、實踐、接受常態的薰陶、大膽嘗試，從而發展幼兒的動手能力以及興趣愛好。
幼兒園帶孩子去超市參加社會體驗活動
餐飲篇
孩子的餐飲配備學校也非常注重，每年光用的麵粉都一直採購的是一加一面粉，讓孩子的營養健康有保障，同時發現蛀牙率也是每年在控制降低，食材也都採購於麥德龍。油 、蔬菜 、餐具也經過專業消毒櫃進行單獨消毒存放，孩子的營養配餐非常用心。
快結束時園長表示自己也作為一位孩子的家長，孩子們在平時生活中獲取的成就，包括一些學習和習慣是比較重要的。好多好的習慣其實都是在幼兒園階段來養成的，所以園長很重視這一點。可能有部分幼兒園會側重教孩子去學習一些實際的課程內容：比如會看多少報紙，會背多少詩歌。。 但更多的是希望孩子在幼兒園的集體生活當中學會幫助、分享、樂於助人這些好的品質。
當然幼兒園也會在平時的課程中通過教授的內容去間接的影響孩子，孩子再影響家庭形成這一個好的影響習慣。跟園所的理念也是互相吻合，以發現孩子的興趣，培養孩子的目標為特色，會在活動和社會實踐中，讓孩子獲得更多的一些社會體驗。
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