弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

2017年8月15日,善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營!弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

據瞭解,《善德鄉村教師國學營》公益項目,自2015年發起,旨在影響中國百萬鄉村教師成為踐行中華傳統文化的善德教師,並持續為改善鄉村教師的生存現狀與鄉村兒童的身心健康而努力。本期《善德鄉村教師國學營》能在潁回鎮舉辦,得益於鎮黨委書記付平、鎮長馬廣超的不懈努力,最終德行天下公益基金組織將此次國學營活動第一次落戶在鄉鎮召開。

開場——義工們表演《禮運大同》!弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

潁回鎮鎮長馬廣超和縣教體局副局長楊朝民分別代表潁回鎮黨委政府和縣教體局致歡迎辭

弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

開營第一天,就迎來了重量級老師——北京德行天下公益基金會創始人、中華德學核心導師、中華德商研修大會發起人明誠老師

弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

明誠老師說,在這個世界上,沒有任何一個職業比幫助別人來得更有意義和價值,那就是——老師!

自古強大的國家,都是重視教育的國家。不管是德國,還是以色列。什麼都可以浮躁,唯獨教育不可以。教育分為四大類:知識,技能,心性,道德。西方國家,偏重於知識與技能,而中國的教育偏重於心性和道德,所以中國文化5000年而從未斷絕。

明誠老師認為,教育的本質就是讓人成為人!人我不二為人、人我一體為人!如果這個做不到,你就是小人;如果違法了,就是畜生。具體來說,就如同你是一個開飯店的,你給客人的飯菜你自己也吃,這就是人我不二。

而教育就是讓人至少成為一個人,或者更高的的境界1、不做畜生,做個人;2、少做小人,多做君子;3、立足君子做聖賢。

中華道統:人心(自私的一面)惟危,道心(為別人的一面)惟微,惟精惟一,允執厥中。這十六個字便是儒學乃至中國文化傳統中著名的“十六字心傳”。

明誠老師經典語錄:

1、天為陽,地為陰,人生在天地之間乃是天與地(陰與陽)的結合體,人是良心(天使的一面)與私心(惡魔的一面)的結合體。

2、自私是城牆的高度,自我是城牆的厚度。

3、仁者人也,親親為大

4、不給人添麻煩,這是做人之根本。比如:身體髮膚受之父母,不敢毀傷孝之始也。

5、孝順孝順,一孝就順

明誠老師還分享了自身經歷,小時候比較調皮,考試成績不好。他想表達的是,壞學生不是與生俱來的,老師們用耐心對待每一個學生,那麼這個學生將來會有出頭之日的。

精彩的授課,也吸引了我鎮黨委書記付平同志和其他機關幹部前來聽講。弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

學員們認真聽講

弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

學員們還進行了家庭分組,並進行討論和分享心得

1、謹之家:如果我們教出來的學生不是人,那麼誰來負這個責任呢?

2、信之家:學校推行的就是德行文化,來到現場內心豐富了許多。

3、愛眾親仁之家:如果讓孩子喜歡你,就是一個好的教育。不給別人添麻煩,世界因我更精彩。

4、力行學文之家:做老師一定要讓學生喜歡上自己。希望學生當中可以出現像明誠老師這樣的人。

5、孝之家:每個人的心中都住了一個佛一個魔,希望通過學習,讓佛越來越強大,魔無處可現。從孝而起,以孝而終。

6、悌之家:感謝德行天下,感謝《善德鄉村教師國學營》組委會。弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

學員們到街上力行“泛愛眾”。

採訪商販弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

教大家行拱手禮弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

守日老師分享:子女按照父母的話來做,那麼他的人生一定是上升的,學生按照老師的話去做,人生也是上升的。“物有本末,事有終始”。按照自然規律去做,人生一定是好的。德行天下解決了大家做人根本的三個問題:1,我是誰?-我是善德使者!上善若水:水利萬物而不爭。我們做人就要像水一樣就能達到至善的境界,水也代表生命力。世界因我給更精彩,讓自己做一個善的源頭;厚德載物:一個善良的人一定是一個厚道,有德的人。2,做什麼?-開啟善德能量!3、怎麼做?用生命感動生命!弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

守清老師講弟子規。他說弟子入則孝,出則悌。並講了曾子孝親的故事。曾子二十一歲時,隨孔子從衛國返回魯國。一天曾子在瓜地裡除草,不小心鋤斷了瓜根。曾晳(曾子的父親)非常生氣,用棍把曾子打得不省人事。事後,曾子問孔子,這是不是孝。孔子對他說,夫孝,德之本 ,不能愉悅父母,那也不是真正的孝。你都昏過去了,你父親肯定擔心,這當然不是真正的孝。弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

老師又講,弟子不僅僅指兒童,擴大講,凡欲學古聖先賢文化的人,都可稱之為弟子。規即是規範。弟子規即是教導學生為人處世的規範。中國有五千年悠久的歷史。中華民族能維繫幾千年,而未被世界淘汰,無疑是其傳統文化教育產生的巨大力量。也是維繫社會安定、和平的強大力量,是國家繁榮興盛的基礎。

中國傳統的聖賢教育,可以追溯到4500年前,代代相傳。在漢武帝時代,正式將儒家學說確立為教育政策。這個教學政策一直保持到清末,中國淪為半殖民地半封建社會,逐漸被廢除掉。這一直占主導地位、美好的傳統教育,究竟教我們什麼呢?

《弟子規》教我們的是:認識超越時空的大自然運行法則,此之謂道。教導人類如何順從大自然的法則,不違越地做人,此之謂德。

人與人之間,不論貧富貴賤都會自然產生五種關係:

父子――父慈子孝

君臣――領導與被領導之間,君使臣以禮,臣侍君以忠

夫婦――男女有別,男主外,女治內,夫妻能各盡本分

兄弟――長幼有序,兄弟姐妹和睦友愛

朋友――人與人間交往,守信用,講道義

這是人倫大道。弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

弟子規是我們身邊的學問,是學習古聖先賢文化教育為人處世的根基,弟子規裡面有許多孩子日常行為規範,可指導、引導孩子學習做人的道理。學弟子規就像我們蓋一棟大樓,這是樓的架構、鋼架!其它都是房屋裡的裝飾陳設。所以學習弟子規要真正相信它的重要,深入理解、實實在在去做,不光做表面,大樓構架才能堅固,久垂後世!

現場花絮

弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

弘正道啟善德傳承中華傳統——善德鄉村國學營在潁橋回族鎮開營

積善成德,聖心備焉!

真心希望這次國學文化進機關進校園的活動,能夠教育引導全鎮的幹部職工,轉變工作作風,提高思想認識,為創造一個魅力、生態、文化、發展的新潁回做出自己的貢獻!


分享到:


相關文章: