3歲前是立規矩的“關鍵期”，家長這3點做“到位”，管孩子更省心
老話說“三歲看大”與“蒙氏教育”中的3歲決定一生的理論闡述著一個道理：3歲之前是孩子性格形成，能力培養的關鍵時期。研究表明，<strong>孩子成年後的性格基本上3歲前已經定型，3歲後基本不變。<strong>大腦細胞也在3歲前完成60%。所以說這個時期規矩立得好，家長日後管著省心，孩子發展更好。
寶寶出生頭三年，是立規矩的關鍵期
為什麼說寶寶出生頭三年如此重要？是立規矩的關鍵期呢？在寶寶出生的頭三年，會經歷多個重要的敏感期，所謂<strong>敏感期是兒童心理發展的一個時期，在敏感期裡更容易學習某些知識和行為。想要孩子形成良好行為，主要抓住3歲前的執拗和完美敏感期，秩序敏感期，物權敏感期，自我意識敏感期。這也是為什麼說寶寶出生頭三年，是立規矩關鍵期的原因。
家長這3點做“到位”，管孩子更省心
1、自己事情自己做，孩子會更自律
自我意識敏感期：孩子開始<strong>意識到自我與外界的區別，一般出現在<strong>2歲左右。經常把“我”和“不”掛嘴邊。這個時候，孩子有一種無知的自信，覺得自己什麼都行，此時父母要放手讓孩子自己的事情自己做。這個事情做到位，孩子三歲以後會更自律！
因為這個階段孩子比較叛逆，為了證明自我意識的存在，父母不要強迫孩子。可以利用行為引導的繪本，來潛移默化的教孩子按時起床，按時刷牙，按時洗澡。這些有規律的行為，不但能夠培養孩子的自理能力，還能培養孩子的自律性。這樣無形中，自律的規矩就立了起來。
2、整理玩具，讓孩子懂得分擔家務
執拗和完美敏感期與秩序敏感期基本是同時發生的，簡單地說，這個時期的孩子<strong>通過觀察會發現環境的變化，而這種變化讓孩子忍受不了，會破壞孩子的完美，所以孩子會出現執拗，比如鞋子一定要先穿左然後再穿右，玩具一定要擺在當初的位置上。父母要抓住這個時期，培養孩子自己整理玩具的能力。
整理玩具是孩子做的第一個家務，當“做家務”的行為習慣一旦形成以後，家長就不用費心日後要苦口婆心地讓孩子知道做家務辛苦，要珍惜整潔明亮的家。也不會養出從不伸手為家庭做貢獻的懶惰孩子。在無形之中，做家務的規矩也立了起來，孩子長大也更有責任感。
3、允許孩子不分享玩具
物權意識敏感期：這個時期在孩子2-3歲，主要表現在，經常說“這個東西是我的！”喜歡跟小朋友爭搶東西，這個過程其實是孩子在<strong>進行物權歸屬的練習，通過對物品歸屬權的確認，來認知自己與物品之間的關係。這個階段父母要允許孩子不分享玩具，也不要用搶孩子玩具的方式去逗孩子。
這個時候孩子還無法理解分享的含義，父母如果強迫孩子分享，只會破壞孩子的物權意識。而物權意識不明確的孩子，上幼兒園以後可能會經常把別的小朋友的東西拿回家，這樣的行為日後就不好管教。所以允許孩子不分享玩具，其實是為了立“不能隨便拿人東西”的規矩。
敏敏女兒3歲前可是看了不少行為引導的繪本，當時女兒進入2歲真是讓我頭都大了，說什麼都不聽，就拿飯前洗手這事兒女兒總拒絕，有一次女兒拿一本“勤洗手”的繪本非得讓我給她講，我發現講完以後孩子主動去洗手，我才發現繪本很有用。敏敏個人認為《幼兒情商行為管理親子兒童繪本》30冊，內容很貼合生活，畫風也比較有趣，是教育孩子的好工具。
還有這套10冊的《0-3歲行為繪本》也很不錯，裡面包含《道歉》、《不可以》、《好好走路》、《我能行》、《我不跟你走》、《陌生人》、《上幼兒園》、《不要隨便摸我》、《不生氣、好好說》、《不能這樣說》這套繪本是在敏敏女兒要上幼兒園前，我幾乎天天給孩子看的一套繪本！
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