nana0598
在新的一天很高興為大家解答這個問題，在這裡讓我們一起走進這個問題，那現在讓我們一起探討一下關於這個問題。
以下那我為大家分享，我首先分享下我個人對這個問題的看法與想法，同時也希望我的分享能給大家帶來幫助，也希望大家能夠喜歡我的分享。
我父親的學歷是中專，並不算太高，但是他有他自己的教育理念，比如說在我小的時候，他從來不會強迫我去學習。但是卻經常教導我要做一個走正路的人。
因此在我小的時候該玩的時候父親從來不限制我去玩，所以到了初中，到了高中應該學習的時候，我也就安心的靜下心來學習。
不去想其他的。最後我已超出一本線50多分的成績上了一所本地的一本院校。雖然不是什麼211或者985的重點院校？但是相對於本地人來說，這已經是非常了不起的成就了。
我想說的就是一個好的教育，不在於家長能夠把孩子送到多麼好的學校，而是在校就讀的過程當中，它能夠學到什麼在受教育的過程當中。
對於以上的分享關於這個問題的解答，都是個人的意見與想法，同時我希望我分享的這個問題的解答於分享能夠幫助到大家。
同時也希望大家能夠喜歡我的解答，大家如果有更好的關於這個問題的解答與看法，我還望分享評論出來，共同討論這話題。
最後在這裡，真誠的祝大家每天開開心心工作快快樂樂，身體健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
淡淡考證
以我個人為例。我父親的學歷是中專，並不算太高，但是他有他自己的教育理念，比如說在我小的時候，他從來不會強迫我去學習。但是卻經常教導我要做一個走正路的人。
因此在我小的時候該玩的時候父親從來不限制我去玩，所以到了初中，到了高中應該學習的時候，我也就安心的靜下心來學習，不去想其他的。最後我已超出一本線50多分的成績上了一所本地的一本院校。雖然不是什麼211或者985的重點院校？但是相對於本地人來說，這已經是非常了不起的成就了。
我想說的就是一個好的教育，不在於家長能夠把孩子送到多麼好的學校，而是在校就讀的過程當中，它能夠學到什麼在受教育的過程當中，他到底接受了什麼樣的價值觀，他最後能夠養成一種什麼樣的習慣，這對他今後的人生都是非常重要的。
我們曾經說過，世界上，最可怕的人不是沒有能力的人，而是那種有能力，卻沒有道德的人，因為他們會用他們自己的能力去破壞社會，而不是去為他人造福。
是我父親的影響，我現在最大的目標就是能夠為社會做出普通人達不到的貢獻。她覺得我能夠學到更多的東西，我現在最大限度的去接受一些人文方面的教育，希望將來為社會做出更大的貢獻。
我們再來看看現在社會上的真實狀況。很多家長將自己的孩子在很小的時候就送到很多補習班去學習。為什麼呢？因為這樣的話，她們能夠見到立竿見影的效果，把孩子送去一兩個月，出來之後就掌握很多知識，這是許多家長願意看到的，但是孩子真的就願意嗎？應該玩的年齡去做，他不想做的事情，他真的願意嗎？
教育要區分對象，利用形勢，把住重點，解決問題；我們談教育不應該只是立足一件事，一個情形來進行！像你的這種情況不是要問什麼是好教育，而是應該想要了解怎麼通過自己的方式讓小孩接受你的行為。而這個問題對於大部分人來說，都是做的不一定好的。如果你只是要解決這個問題，我可以提供一種方式，你不是一定要帶他去打球，而應該問下她的想法，你的安排不一定讓她滿意，你可以讓她主導今天的行為，讓她來決定自己的一天。小孩子的牢騷怪話不是一時半會形成的，這個應該有一個長期的過程了。說明平時溝通不夠，或者你對她的要求嚴格，她都不敢當面反駁你，造成這個局面是一個長期的過程。
消防工程師老曹
我認為真正的好教育是能夠讓孩子在潛移默化當中學習到東西，培養她的個人人格與它的獨特價值觀。
以我個人為例。我父親的學歷是中專，並不算太高，但是他有他自己的教育理念，比如說在我小的時候，他從來不會強迫我去學習。但是卻經常教導我要做一個走正路的人。
因此在我小的時候該玩的時候父親從來不限制我去玩，所以到了初中，到了高中應該學習的時候，我也就安心的靜下心來學習，不去想其他的。最後我已超出一本線50多分的成績上了一所本地的一本院校。雖然不是什麼211或者985的重點院校？但是相對於本地人來說，這已經是非常了不起的成就了。
我想說的就是一個好的教育，不在於家長能夠把孩子送到多麼好的學校，而是在校就讀的過程當中，它能夠學到什麼在受教育的過程當中，他到底接受了什麼樣的價值觀，他最後能夠養成一種什麼樣的習慣，這對他今後的人生都是非常重要的。
我們曾經說過，世界上，最可怕的人不是沒有能力的人，而是那種有能力，卻沒有道德的人，因為他們會用他們自己的能力去破壞社會，而不是去為他人造福。
是我父親的影響，我現在最大的目標就是能夠為社會做出普通人達不到的貢獻。她覺得我能夠學到更多的東西，我現在最大限度的去接受一些人文方面的教育，希望將來為社會做出更大的貢獻。
我們再來看看現在社會上的真實狀況。很多家長將自己的孩子在很小的時候就送到很多補習班去學習。為什麼呢？因為這樣的話，她們能夠見到立竿見影的效果，把孩子送去一兩個月，出來之後就掌握很多知識，這是許多家長願意看到的，但是孩子真的就願意嗎？應該玩的年齡去做，他不想做的事情，他真的願意嗎？
在這個世界上，立竿見影的東西，往往是最廉價的，而潛移默化東西往往是最珍貴的。我奉勸各位家長，朋友們不要太過於焦慮，讓你的孩子過一種普通生活就好。我們東方的教育總是希望我們的孩子能夠取得很大的成就，望子成龍，望女成鳳。而西方的教育更注重讓自己的孩子成為一個真正意義上的人。也就是我前面所說的，總有自己獨立價值觀的人。
希望能夠幫到你。
北半球書評
新的一天很高興為大家解答這個問題，在這裡讓我們一起走進這個問題，那現在讓我們一起探討一下。
我認為教育要區分對象，利用形勢，把住重點，解決問題；我們談教育不應該只是立足一件事，一個情形來進行。
下面為大家分享一下我個人的看法與想法，希望我分享的內容能夠幫助到大家同時也希望路分享關於這個問題的解答能給大家帶來幫助，同時也希望大家能夠喜歡我的解答。
我認為我們現在的教育總是要學習很多沒用和不喜歡的知識，導致厭學，逃課，輟學。 我認為，我們的教育首先要做的是讓學生認識自己，認識自己的長處短處，自己喜歡的，不喜歡的，然後找到自己人生的目標，然後根據自己的目標，來做計劃。
我認為真正的好教育就是應該教孩子成人，教孩子學會怎樣去思考問題，教他以後能形成正確的價值觀和人生觀，教他學會怎樣去處理，以後生活中可能遇到的各種問題，教他學會堅持，腳踏善良，教他堅強，告訴他，只有努力了才有可能成功，人不可能不勞而獲。
以上分享的內容都是個人的觀點的看法。同時也希望我分享的內容能夠幫助到大家。
在這裡同時我也希望大家能夠喜歡我的分享，如果大家有更好的關於這個問題的解答，我還望分享評論出來共同討論這話題。
在這裡，我真誠的祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，身體健康生活每一天，家和萬事興，年年發大財，生意興隆，謝謝！
若水室內設計學院
在我看來，真正的好教育就是應該教孩子成人，教孩子學會怎樣去思考問題，教他以後能形成正確的價值觀和人生觀，教他學會怎樣去處理，以後生活中可能遇到的各種問題，教他學會堅持，腳踏善良，教他堅強，告訴他，只有努力了才有可能成功，人不可能不勞而獲。真正好的教育，他不僅僅教孩子書上的知識，它更注重實踐性，他教出來的孩子應該是德智體美全面發展。
在現代這個社會，孔子的仁仍應該是教育的重點。教育他教的是能力，有句話說的好，不是授人以漁，而應授人以漁，這才是好教育。因為自然界生存法則就是物競天擇，適者生存。所以只有強者才能在這個社會上更好的生存，教育就是教你變成強者的能力。
誰搶了我的楊桃
教育要區分對象，利用形勢，把住重點，解決問題；我們談教育不應該只是立足一件事，一個情形來進行！像你的這種情況不是要問什麼是好教育，而是應該想要了解怎麼通過自己的方式讓小孩接受你的行為。而這個問題對於大部分人來說，都是做的不一定好的。如果你只是要解決這個問題，我可以提供一種方式，你不是一定要帶他去打球，而應該問下她的想法，你的安排不一定讓她滿意，你可以讓她主導今天的行為，讓她來決定自己的一天。小孩子的牢騷怪話不是一時半會形成的，這個應該有一個長期的過程了。說明平時溝通不夠，或者你對她的要求嚴格，她都不敢當面反駁你，造成這個局面是一個長期的過程。應該作出反省思考，這個對小孩的成長不好。每個小孩都有自己的思想，哪怕她的再滑稽，再讓你不能理解，你也要傾聽，並給她實踐的機會，然後給她建議，給她解釋，幾次下來你們就不會這個樣子啦。
君說君事
現在的教育，老師教我們尊師重道，孝敬父母，什麼事都要聽老師和家長的，要相信科學，好好學習才能有出息，不好好學習找工作都難。等等！ 但是我們看看現在的學生一走出學校，抑鬱，心理疾病，自殺，沉迷遊戲，過度消費，看互聯網行業發展迅速，很大比例的青年都擁入互聯網行業。尤其是自媒體，網絡主播，導致互聯網行業僧多肉少，再看前幾天熊貓的倒閉，大量主播失業，沒有一技之長，只能在主播行業重信開始。 再說我們的教育吧，對於我們這個社會，不是你學了多少知識，而是我們學了多少對我們的夢想，在未來有用的知識，技能。我們現在的教育總是要學習很多沒用和不喜歡的知識，導致厭學，逃課，輟學。 我認為，我們的教育首先要做的是讓學生認識自己，認識自己的長處短處，自己喜歡的，不喜歡的，然後找到自己人生的目標，然後根據自己的目標，來做計劃，和儲備所需要的只是和技能還有人際關係。然後去在失敗與成功之間吸取經驗和教訓，最終實現目標或者夢想。 如果運氣好的人可能，很早的就實現的夢想。這時候就會迷惘。我建議這時先放鬆自己，可以看一些古代或者現代的經典，然後就會覺得原來自己是井底之蛙，夢想太小了，太小看自己了，然後再去尋找自己更大的夢想，確定下一步的目標，去為此準備，去行動。就是這樣尋找，確定，準備，行動，成功，迷茫，反思，尋找的過程才是我們的一生。 當然這是成功的，也有始終沒有成功的，有的人就會懷疑，放棄，或者會出現心理問題。這是就要問自己這是我真的想做的嗎？如果是的話，那麼又何必在乎結果呢，我們應該在乎的是追尋夢想的過程。如果不是那就繼續尋找，這是可以換各種工作，看各種書，找到後繼續為夢想而戰！所以其實最好的教育方式就是自我教育，只有自己最瞭解自己，才能想到最適合自己的最好的教育方式。 再次補充一點，知識也有真偽，只是也是有時效性的，一定時期是有用的，正確的，一定時期是無用的，錯誤的。這都需要通過社會實踐的檢驗。所以其實社會才是最好的學校，社會可以告訴你什麼是錯的什麼是對的，什麼是對你有用的，什麼是對你無用的！
易天地萬物變化之道
許多家庭試圖給孩子一個良好的教育，但什麼是良好的教育？什麼是學齡前兒童的良好教育？教育不是一件大而非常抽象的事情。良好的教育世界是否有標準？
至於良好的教育是什麼樣的，我們通常堅持一個原則，即正確的是好的。因為沒有教育方法，只要你這樣教育，就完全正確了。我們只能說不同的孩子的教育情況不同。什麼是合適的，什麼是好的？良好的教育應該有幾個特點。
良好的教育應適合兒童發展的所有階段。例如，如果你和三歲的孩子交談，他可能不會理解。他可能更加以自我為中心，無法理解許多其他人的想法。因此，大人會慢慢告訴他一點，然後你再也不能治療這個六歲的孩子了。這個三歲的孩子就像那樣和他說話，他應該在適當的年齡接受教育。
良好的教育應尊重兒童之間的個體差異。每個孩子都不同，所以每個孩子都有不同的需求。教育的基本原則是滿足兒童的需要，而不是讓孩子接受教育。例如，孩子上廁所的時間長短是不同的，這與孩子的體質鯤胃腸有關。因此，我們的教育不是讓孩子遇到我們更加僵化的框架，而是要根據孩子的特點發展適當的教育。而孩子就是一個人。像成年人一樣，他也有基本的安全需求，基本的生理需求，基本的愛和歸屬需求，以及發展潛力的需要，教育應該適合兒童。 。
良好的教育應該尊重兒童和成人之間的差異。
兒童和成人以及中小學生的學習方式不同。他們在比賽過程中學習解決問題的技巧。該遊戲具有促進兒童各方面全面發展的價值，例如遊戲中的兒童。它可以促進運動的發展，也可以促進他對遊戲中問題的理解。此外，遊戲可與合作，促進兒童的社會發展。在遊戲中，孩子們有快樂的感覺。因此，父母應該認識到孩子學習和認識遊戲價值的方式。
實際上，我們的文化並不承認遊戲的價值。我們總覺得只有認真的東西是有價值的，玩遊戲鯤總是被稱為玩物。當人們長大後，他並不是每次都要做嚴肅的事情。有時孩子會發呆，或隨便和幾個孩子一起玩耍。事實上，他正在學習。他此時得知，他將來會有。你怎麼去上班？這是他和成年人之間的區別。
良好的教育仍應為兒童帶來成功的經驗。擁有成功經驗的孩子有積極的自我概念，這種經歷將給孩子帶來極大的快樂。孩子也需要控制世界，也要發展自己的能力。如果適當的成長環境有所幫助，他將發展自己的能力。幼兒園教育計劃提到我們給孩子的教育足以讓孩子跳起來。也就是說，根據他現有的經驗，他將挑戰他現有的經驗，以便孩子進行比較。積極，積極，成功的心態。
良好的教育是對具體問題的具體分析。當孩子遇到問題時，給他正確的指導。
老鄭先生666
你這不是對孩子好，而是對孩子的不信任和不尊重！
一、還原你所描述的場景：
下課後，女兒要羽毛球訓練。
你擔心她不做作業卷子，就擅自將卷子放進她的書包裡。（可能在你眼裡沒有什麼問題，是為女兒著想，但你有沒有想過，女兒不願意在訓練前做卷子呢？可能擔心其它同學笑話她，或其它原因……總之你沒考慮過她的想法。在我看來，你是用無聲的行動“迫”女兒做卷子）
你擔心她背書包很重，似乎很好心的將卷子重新放到球拍袋子裡。（你有沒有想過，其它同學也是背書包去訓練的，書包裡裝有她訓練前要和同學玩或要用的其它東西）
二、你剝奪了孩子做選擇了的權利
要不要在訓練時做卷子，要不要背書包到訓練場，這應由女兒選擇。而你沒徵求她的意見，在你眼裡，她只是你的一個沒思想，沒尊嚴，沒自由，沒選擇的一個木偶而已。這才是問題的關鍵。她後來板著臉自語自語就是一種情緒的不滿（話說得有點重，但放大後，實質就這樣。）
三、如果我是你，我會這麼做
“明天要交卷子了，你想什麼時間完成呢？”
“對了，我覺得訓練前有點空餘時間，如果抽點時間完成卷子了，晚上回家就可約同學玩或做其它事了。你覺得呢？”
“你不想在訓練場做卷子，是吧？媽媽尊重你的選擇，你七歲了。你選擇了不在訓練場做，那麼，打球后就算累，你也要完成卷子的，你同意嗎？”
要讓孩子有自己的想法，並給以尊重。這種非原則性問題不要論對錯，而應講感受。
或者你提供幾個方案讓孩子選擇，並且知道自己選擇什麼方案就承擔什麼結果。
速強畫說兒童教育
您描述的這個問題，比較模糊。
您首先要知道孩子到底是對您的做法哪裡不滿意。知道了問題所在才會對症下藥哦。
一個7歲的孩子，也許會有一些小脾氣，但是我相信還是可以交流溝通的。
看您的描述，您是讓孩子帶著作業去打球，又擔心書包太沉孩子很辛苦，所以把孩子的作業放在另外一個包裡，這個時候孩子不樂意了。開始嘟嘟囔囔。
那您作為家長，應該主動問下孩子，是哪裡不合適覺得哪裡不妥，咱們看看是不是可以共同解決下？
您都不知道問題出在哪了，就來問教育到底該是什麼樣子的，即便有人回答了，也不見到是你想要的答案。
那麼，我還得回答這個問題，到底什麼樣的教育才是好教育？遇到問題多溝通，一起解決。而不是孩子在您背後嘟囔，你在背後也嘟囔，應該是雙方坦誠的面對面地交流，心平氣和地問清楚，然後做家長的把正確的有原則的問題告訴孩子，並引導孩子成為他自己，而不是成為家長想讓孩子成為的樣子。
