歷史上的中醫培訓基本上都是靠師帶徒，手把手地教，以臨床經驗為主。為了更好地培養中醫，中國選擇了科學化的方式，即通過建立中醫學院大規模地培養。不過，幾十年的實踐已經證明，這種方法是徹底失敗的，學子們上了大學，又上了碩士，又上了博士，畢業以後，雖然成了專業的醫師，卻不會用中醫治病，真是滑天下之大稽了！
北京中醫藥大學有一位姓王的教授，他十九歲進了中醫學院，學了一輩子“中醫理論”，用“中醫理論”當了一輩子的中醫師，在中醫學院教了30多年的“中醫理論”，可以說是“中醫泰斗”了！可是，他這個中醫是不會治病的，他不僅不會用正統中醫的方法手段治病，實際上，他連基本的中醫思維和中醫基本概念都不具備，也不會用西醫的方式治病，因此，他自認“我負中醫”。退休後，他突然醒悟到：這一輩子不是白混了嗎？當年壯志凌雲，想做現代的孫思邈和華佗，扁鵲，刻苦鑽研醫術一生，卻連“醫”的門都沒有摸到。把一生的精力用在一個“連偽科學都算不上”的中醫上面，太划不來了；因此覺得“中醫也負了他”。最後專門開博寫文章，總結自己學中醫的失敗一生，希望後來人吸取經驗教訓。王教授不是一個個案，而是普遍現象，由此可見中醫教育如何失敗！
中醫真的難學嗎？不然！在民間，有好老師帶的話，半年左右就可以入門，四五年的積累，就可以當上醫術很不錯的中醫，對很多常見病就可以“應手而除”了。當然，要成為一代名醫，師傅領進門之後，就要看自己以後的修行了！
現在的問題是，為什麼在大學就學不好呢？讓我們從中醫的特點認識一下就知道了：
中醫和西醫是兩種完全不同的學術體系，西醫是建立在分科之學之上的，即用還原分析的方法來研究人體；而中醫則是建立在系統之學之上的，即用系統間的類比來研究人體。最典型的就是在對疾病原因的認識上，西醫基於精密儀器的觀察發現疾病往往和細胞病變相對應，因此，一般人都想當然地認為疾病的原因就是細胞病變，檢查不出細胞病變就是沒病。而中醫呢？則通過人體系統與地球系統之間的類比，不僅認識到了人與自然的關係，得出了疾病的外因是人與自然的矛盾激化，而且認識到了整體與局部的關係，得出了疾病的內因是不平衡引起的整體管理失控。顯然，如果我們迷信西方科學，就忽視了人與自然的關係以及整體與局部的關係，這會造成中醫的不可理解。
大家知道，我們從小就是學習西方科學過來的，十多年下來，大腦中形成了太多的思維定式，一旦形成了這種思維定式，中醫怎麼看都覺得它不科學！比如對生命的理解，如果按照氣一元論，生命就是內在於物質本性的，萬物都是由同一種生命之流匯聚而成的，而如果學了西方科學，基本上就把生物等同於生命，非生物則沒有生命，於是就出現了不可理解的一面，那就是非生物的東西是如何變成了有生命的生物的？
顯然，我們學的西方科學知識越多，大腦中的思維定式越多，中醫就會越覺得不可理解。可觀我們的大學教育呢？本來是來學中醫的，卻學了大量無關的東西，如政治、英語、計算機，尤其是大量西醫課，用這種分科之學來理解中醫的系統之學，無論如何是無從理解的，而且越學越覺得中醫不科學！更可笑的是，我們的中醫教材完全是幾個西醫杜撰出來的，他們沒有一點中醫臨床經驗，用這樣的教材來學中醫，再好的苗子也肯定會被教壞的！
中醫的核心是臨床，過去的中醫教育都是從臨床入手的。而我們今天的中醫教育則是從理論入手的，臨床課基本可以忽略不計，因為真正能臨床的教授太少了！比如，廣西中醫學院幾年前想按照傳統方法來教一個班試試效果，可是突然卻發現，想學老母雞孵蛋，蛋是找到了，可是卻找不到老母雞。最終這個類似古代“師帶徒”的計劃不得不流產了！
很多人可能會想，學了那麼多年中醫理論，中醫理論應該很精通了吧！事實上卻大跌眼鏡。我們的中醫教材是幾個學西醫的毛頭小夥編寫的，這樣的教材能學嗎？你可以問問中醫學院的幾乎所有教授，陰陽五行到底說了些什麼？答案可以會嚇你一跳，那就是一個人理解一個樣，沒有標準答案！這說明了什麼？說明了絕大多數人的理解都是錯的！因為人體只有一個，關於它的理解正確的最多隻有一個，這麼多理解，這說明了大家對中醫理論理解上的混亂。
看看古人學中醫理論，基本上都是從古典醫書入手，如《黃帝內經》，《針灸大成》，《傷寒論》，《金匱要略》，他們都能真正地體現中醫的原意。而我們中醫大學學的課程呢？則是幾個人不懂中醫的人臨時拼湊起來的，至今也沒有改變，它們能夠體現中醫的原意嗎？如果不能夠幫助我們真正地理解中醫，學它何用呢？與之相比，那些真正體現中醫原意的古典醫書卻沒有幾個人看。如此地學中醫，只會越學越覺得中醫不可理喻，甚至覺得它不科學，是偽科學！
中醫的快速衰落已經說明了中醫教育的徹底失敗！可我們中醫界呢？卻少有反思。就拿中醫教材來說吧！它與中醫的原意差距巨大，用它來教學生，能讓大家懂中醫嗎？可是就這樣的教材，至今還沿用著！至於原因，恐怕是中醫界缺乏真正理解中醫的人，也不可能編出象樣的教材，如此惡性循環下去，恐怕中醫學院培養出來的只有廢品。
如何才能夠改變中醫教育的現狀呢？答案只有兩個：
第一，從教材入手，用通俗易懂的語言把中醫的精髓揭示出來，讓大家擺脫學西方科學固化的思維定式，進而真正地中醫。今天，這一步已經可以做到了！因為隨著東西方科學的進一步整合，中醫學中的系統科學被揭示出來，一旦形成了一個全新的科學體系，中醫上升到科學高度就不遠了，當然大家也可以更輕鬆地理解中醫。比如，陰陽五行學說，它們就是對系統科學規律的一種描述，我們可以用大家都熟悉的西方語言把它描述出來，讓大家都能夠理解。
第二，從臨床入手。目前大學的中醫教授絕大多數都是騙子，他們自己根本不懂真正的中醫，卻在哪裡誤人子弟。如果真想讓學子們學到真東西，就需要不拘一格降人才，從民間尋找那些具有臨床經驗的人當老師。真正的中醫絕大多數都在民間，大學裡都是西式的中醫，不能治病的中醫，但他們都有高學歷，而民間中醫呢？卻沒有高學歷，但能夠實實在在地用中醫治病！如果不能夠改變現有的論學歷，論資歷的舊制度，恐怕中醫教育還要惡性循環下去！
我希望中醫好，但是對前景還是很悲觀，因為主流雖不懂中醫，但享受著主流的好處，他們是不會主動讓你上臺取代他的位置的！如果中央不下大決心整治，還讓庸才當道，人才讓道，中醫振興就是一個夢！
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