frank1997919
國人喜歡接受的文化，其實是一種快餐文化。
許多網絡用語，沒有人逼著他學，他記得很清楚。
真正的國學，除非是需要考試的，鮮少有人願意涉獵。
無可厚非，詩詞歌賦，乃中華之瑰寶。幾千年的傳承，最後凝聚這幾本薄薄的冊子。
喜歡它的人，不需要什麼熱，自然就會拿起來。不喜歡的人，哪怕給他放到案頭，他也不會去翻看一下。
我認為，所謂的什麼詩詞熱，無非就是電視臺搞了幾檔選秀節目而已。等風頭一過，怕是連痕跡也留的很少吧
雪夜de驚鴻
謝謝“悟空問答”的邀請！讓我來回答“你覺得詩詞熱能把教育帶向遠方嗎？”這樣一個問答題！我不知道您講的“詩詞熱”是指著哪方面而說的，照我的猜測您講的“詩詞熱”或是指著近年來一些以中華古典詩詞為主要元素的電視節目的熱播吧，又或者是央視推出的一檔競賽類節目《中國詩詞大會》吧！是的，此類節目確實在一段時間（期）內帶動了一股“詩詞熱”的高潮。甚至各大傳統報刊以及網絡媒體，也就“詩詞熱”與文化傳承的話題，引起了文化界與教育界專家學者的熱議與深入探討。如此，更有某些中小學校、幼兒園，甚至形成了誦讀古典詩詞誦讀的課內、外活動形式。此種現象表面看來“熱火朝天”、“如火如荼”，但是否真的就意味著當下的學校、文化界乃至整個社會真的開始真正關注“古詩詞”，逐步學習並領悟中國古典文化的深刻含義與意蘊呢？我們還不敢完全的就不盡然說是吧？！
當然，中國的古詩詞，是最能力體現中國古典文學魅力與韻味的一種文學形式。它能流傳千年，不僅在於其語言韻律與辭藻的優美、雋永，還在於其透過文字所表現出來的豪氣與志氣，所透露出來的激情與溫情。所謂“幸甚至哉”，“詩以言志”，正表明了詩人往往期望通過詩詞來表達自己的理想和抱負，抒發自己的情懷，這也是文人的一種精神訴求吧！但如果我們僅僅只熱衷於古詩詞的誦讀，或者弦耀於某某某某、誰誰誰誰能背多少多少首古詩詞，從而未通過對古詩詞的誦讀和學習形成中華文化特有的文化基因，這也只不過是流行於一種形式而已！
之於說到“你覺得詩詞熱能把教育帶向遠方嗎？” 這樣一個問題，我的回答是樂觀的，當然可以！但前提我們也只有當全社會都認為熟讀和了解經典的古詩詞是大中小學生需要具備的基本語文素養的時候，另外再把這種素養與應試教育及素質教育緊密的結合起來。我們有理由相信這種具有時代發展呼喚、決定國家未來、適應教育改革發展需要的素養素質教育，只有這種文化自覺真正的形成了一股無聲的力量，不但能夠帶動中國傳統文化的迴歸，而且必定能使得我們的教育帶來嶄新的面貌！！！
王漢超暱稱微塵
詩詞熱能把教育帶向遠方嗎？
雖然不清夢這個遠方指的是什麼，但不管這個遠方指的是什麼，都可以肯定地說：
不能！！！
而且中國當下社會就沒有出現過真正意義上的“詩詞熱”，說“詩詞熱”人，若不是瞪眼說瞎話，就是推銷產品的。
所謂“熱”，是指一種全國性的活動熱潮，它是時尚和潮流，不是一個地方、一個機構所能夠興起指代的。
教育是一個國家發展戰略的重要組成部分之一，其範疇包括了自然世界和人類社會所能認知的一切。
而詩詞只不過是文學創作中的一種體裁，且不說現在詩詞式微，比不過電影電視和小說，就算是詩詞質量回到了唐宋時期，也不可能把當今的教育帶向遠方。
畢竟教育是涉及到國家興衰的百年大計，而詩詞不過是一些詩詞愛好者的消遣娛樂方式。
在當今科技信息時代，詩詞沒有能力把教育帶向遠方，帶進死衚衕也是力有不逮的。。。
漢卿⼀⼀
可能吧。但是我覺得詩詞熱最大的好處是:提高全民的文化涵養，提高民族心理的迴歸！中國的詩詞是幾千年文明的積澱。業餘耗費時間在這上面，多少會受到傳統文化的薰陶。也許這也是盛世來臨的前兆！
鳳凰36402
肯定的事有影響，但是能不能帶向遠方不能確定。
自從白話文運動到現在，古代詩詞離我們越來越遠。現在還有多少人知道什麼是合轍押韻，還有多人能夠做出嚴謹的五言七律的？作詩這個事，是要從小去培養。不像寫小說，寫散文那麼簡單的。
最為中國人，我還是希望詩詞能夠活過來的，閒暇無事，三五好友，一起品茗，對詩。多麼有意境，多麼美好的事。而不是現在這樣，閒來無事，三五好友，一起開黑。詩詞是精華，不是糟粕，是該保留下來的。不該留在歷史裡面。漢字，是所有文字中最能表達美的。詩詞，是所有文學形式能用最簡單的字，表達最複雜的事。
詩詞，不該只是一陣潮流。
姐是你們不能惹的神
題目是不是問：“詩和遠方啊”
從中國目前競爭激烈，快速發展的狀況下，詩和遠方是一直自覺不自覺的逃避現實的烏托邦。教育如果也建立在詩和遠方的基礎上，這個國家不會長久。
中國文化的精髓，古詩詞屬於精華，屬於字少含義深（多、廣）。
教育在於宣傳自己國家的傳統，是民族延續下去的基礎，教育是根，沒有根的民族不敢想象；民族素質的提高依靠教育，科技的發展也依靠教育。
詩詞是不是熱，可能和你關注的，給你推送的有關。
詩詞是精華可以作為理解中國文化的讀本，但承擔不起教育的全部責任。
可以讓詩詞愛好者（專家）寄託感情，激揚文字，畢竟世界是豐富多彩的，下里巴人喝酒解憂愁，陽春白雪詩詞暢心情。
蒐藏夾
我說能，可是，有顧靈的例子；從《詩三百》到唐詩宋詞元曲，再到現當代新詩，又有哪個敢說不能呢。文化繁榮，文學形式也會豐富多彩，詩歌的再次興盛，可能近在咫尺。文化繁榮，思想開放，思維容易發散，經濟實力也會進一步提升，經濟實力提升又進一步促進文化繁榮，於是，國家會進入發展的良性循環------遠方，就不遠了，成為＂幹山萬水的近＂了。
自然人220527929
肯定不能
因為這種熱不是真正的熱愛
要想帶向遠方要發自內心地熱愛
而且
一個最嚴重的問題是如今的詩人社會地位不高
更有甚者
會被人當成神經病
在這樣的社會背景下
怎麼可能產生真正的詩詞熱
頌古詠今
詩詞只有一部分愛好，現實並非有詩詞熱。即使蒙學階段很多家長培養孩子誦讀詩詞，但經過幾年緊張學習之後，兒時的記憶也漸行漸遠。除非真正愛好詩詞的人，才可能堅持並走向遠方。
詩詞熱只是一種假像，真正用心讀詩詞的人很少。學生學業重，根本沒有多餘的時間研讀。成人由於工作關係，也沒有太多閒瑕時光來品詩賞詞。
雖然語文範本中增加了古詩詞的份量，但是教條式的學習，根本提不起學生的學習積極性。你想通過幾百篇詩詞課文來推動詩詞熱而將教育帶向遠方，那只是一種空想。
每一個人的興趣愛好不同，有的人喜歡看詩詞，有的人喜歡看散文，有的人喜歡看文學名著，有的人喜歡看通俗小說，有的人喜歡看網絡小說。在閱讀方面，沒有誰可以一統江山，而且也非科學的。畢竟，閱讀與學校的灌輸式學習是兩碼事。
在現實生活中，一個人永遠不可能只讀詩詞，否則他永遠不可能拓寬自己的視野。所以，單憑詩詞並不能把教育帶向遠方。
一般啟蒙教育是教何為人，就是怎樣做一個真正的人。學校教育就是培養人的文化素養，並在不斷地學習中提高人的智力水平。社會教育就是提高人的情商，在社會交往的過程中不斷豐富自己的閱歷。
只有全面地學習文化知識，根本學生的特長來培養各行各業的人才，才能推動教育的發展。只有綜合教育才能推動教育事業的發展，任何單一的行式都不可能成就教育的發展而走向遠方。
水寒雅芙
不能。詩詞在文學界，只是滄海一粟而已。它只提供欣賞，且有借鑑啟發意義。
