榜樣教育
在學習新知識前主動預習，要認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，這是獲得知識的重要手段。學習之後，要及時複習鞏固知識點，能夠舉一反三。
自學是一種能力，無論是學習還是工作，自學的能力大小關係到你的成績多少！
因此，老師與家長要培養孩子自學能力。學會在老師的引導下提前預習新知識，能夠自學達到教師的要求。
小學數學偏簡單，同學們通過自習完全可以理解一些簡單的知識。例如，學習例題前，弄清例題講的什麼內容，告訴了哪些條件，求什麼，解題思路是什麼，為什麼這樣列式解答，有沒有其他解法。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。
複習是好習慣，人的記憶總是受限的，不可能做到馬上永久記憶！
所以，我們要及時總結題型和解題規律。小學數學問題是有規律可循的。例如：中低年級的數學應用題一般都是1步或2步完成的，高年級的一般要有3步或者是綜合算式來解答。
解題之後一定要思考：
（1）這道題目所運用的知識點是什麼？
（2）此類型的解題思路是怎麼樣的？是否能舉一反三。
（3）是否還有別的解法，哪一種方法最簡便有效？……
把這一連串的問題貫穿於解題各環節中，逐步完善，持之以恆，學生解題的心理穩定性和應變能力就可以不斷提高，思維能力就會得到鍛鍊和發展。
榜樣教育
能夠從老師教學與家長輔導下，掌握思考問題的方法。
往往有部分學生對公式、性質、法則背的挺熟，在遇到實際問題時，卻又無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。
例如：一道除法算式除數是8，商是12，餘數最大是多少？你能寫出這個算式嗎？很多同學只會背誦除法通式：被除數÷除數=商……餘數，但是現在反過來考，要求出被除數。
應該這樣解答：
（1）先求出餘數是7。
（2）利用：被除數=商×除數+餘數（除法通式的變化）求出被除數。這樣算式就出來了。
榜樣教育
要培養孩子的邏輯思維能力，拓寬解題思路。
實際教學過程中教師會給學生設置疑點，提出問題，啟發學生多思多想。這時要積極思考，拓寬思路，以使思維的廣闊性得到較好的發展。
培養孩子敢於質疑問難，學啟于思，思源於疑。
學生的積極思維往往是從有疑開始的，學會發現和提出問題是學會創新的關鍵。著名教育家顧明遠說：“不會提問的學生不是一個好學生。”現代教育的學生觀要求：“學生能獨立思考，有提出問題的能力。”培養創新意識、學會學習，應從學會提出疑問開始。學習中要善於發現問題，敢於提出問題，即增加主體意識，敢於發表自己的看法、見解，激發創造慾望，始終保持高昂的學習情緒。
榜樣教育
一定要養成孩子良好的學習習慣、會終身受益無窮。
小學階段是兒童正式接受學習的最初階段，是良好學習習慣形成的關鍵時期，培養良好的學習習慣是形成學生學習能力的重要方面，也是發展個性的重要方面，因此掌握良好的學習方法是獲得成功的關鍵。
尤其在家庭中，作為父母要以身作則，作為言傳身教。早睡早起，及時完成學習任務，自己的事情自己做，養成獨立自主的能力……
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