楊炳波
張之文
全國名老中醫（溫病名家）張之文教授談師承教育：
中醫藥教育模式
“中醫教育有兩個模式，一個是院校模式，規模大、規範、教學內容非常豐富。”
師承——學術思想，學術經驗
“教學模式——院校模式，它有它不足的地方，這種不足，我認為是對有獨特學術理論和學術經驗的一些內容，這些內容往往體現在老中醫專家身上，而它們是要通過師承的模式才能夠很好地傳承。”
師承培養成效
“師承模式，要選擇好培養的對象，可以在院校培養的學生當中，選擇優秀的中青年骨幹，進行師承培養，它能夠造就高層次的中醫藥人才，所以它是很重要的。”
“我是全國第二批、第三批老中醫傳承的一個導師，老中醫模式1996年就開始了。馮全生老師就是我擔任第三批全國老中醫學術經驗傳承導師的時候確立下來的學術繼承人。他非常優秀，在繼承我的學術經驗、學術理論方面做得很好。他出師的時候被國家中醫藥管理局評為全國老中醫藥專家學術經驗優秀繼承人，獲得了中華中醫藥學會、全國首屆中醫藥傳承高徒獎。”
張之文傳承人 馮全生
馮全生，教授、博士生、導師，是四川省中醫藥學術和技術帶頭人，四川省中醫藥學術和技術帶頭人後備人選，中華中醫學會副主任委員兼秘書長，四川省中醫藥學會溫病感染分會的副主任委員。
“他（馮全生）不僅在科研方面做出了成績，在臨床上也不斷地提高。他在肝病、脾胃病的研究有突出的貢獻，當然，這也有他自己的努力。像這種傳承模式培養的人才，不僅僅是他一位，其他學科、團隊也有類似的人才。所以這種模式我覺得是應該充分肯定，應該繼續的一種模式。”
對年輕中醫學子寄語
熱愛中醫：“年輕中醫學子應該對專業自信，熱愛中醫專業，我們那個時代叫專業思想一定要鞏固。中醫確實是一門科學，要對這個專業要自信，熱愛這個專業才能夠學好中醫。”
潛心讀書：“第二點就是要潛下心來認真讀書。因為中醫學是個偉大的寶庫，現在的教材它是很規範的，這個教材不能夠完全概括所有的內容，還需要我們讀些原著，要系統地閱讀，要潛下心智才能夠進入角色，才能夠讀得懂，學得好。”
多實踐：“要遵循中醫學的學習規律，要早臨床，多臨床，中醫脫離了臨床就沒有生命力。中醫植根於民間，而且它對於青年學子來講，要面向病人，要深入基層，多臨床，早臨床。”
跟名師：“如果有條件，要跟師學徒，要傳承老中醫獨特的學術理論和他的臨床經驗，將中醫藥文化發揚光大。”
發展中醫藥師承教育，對發揮中醫藥特色優勢、加強中醫藥人才隊伍建設、提高中醫藥學術水平和服務能力具有重要意義，是傳承發展中醫藥事業，服務健康中國建設的戰略之舉。對如何高效有力的傳承，發揚中醫藥文化您怎麼看？
《關於深化中醫藥師承教育的指導意見》解讀
詳見本期推文第二條
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