99%的父母都誤解了孩子的磨蹭

如果孩子在小時候

能夠按照自己的節奏成長,

長大了會變成溫潤如玉、

情商超高的人。

但很可惜的是,

這樣的節奏被家長打亂了

99%的父母都误解了孩子的磨蹭

很多父母都覺得自己的孩子脾氣急。但實際上,讓孩子變得暴躁的,就是父母本身。

01

上個週末在等地鐵時,看到一幕:

一個媽媽咆哮說:“我不罵你,我管不了你,你看看老師怎麼罰你!”在她身後,是看上去才2、3歲、揹著書包的小男孩。

當然,小男孩低著頭,滿臉沮喪不敢吭聲。媽媽看都沒看兒子一眼,繼續:

7點叫你,結果磨蹭到8點才起床。

8點半才洗漱好,早餐都來不及吃。

現在好了,要遲到半個鍾。

我不管你了,

你自己去給老師解釋為什麼遲到!

是媽媽沒叫醒你,還是你自己要拖拖拉拉?

最好老師罰你抄十遍試卷!

從站臺一直罵到地鐵裡,從上車一直罵到下車。

02

很心疼這位小朋友,但這媽媽的煩惱我更有同感。我小侄子,每次我陪他吃飯都是一場“硬仗”:

含著飯在嘴裡用舌頭磨來磨去,硬是不吞進去;有時候還跑,逼著我追著喂。一小碗飯,他能吃上一個鐘頭。我這麼好脾氣的人,都被他氣得想揍人。

99%的父母都误解了孩子的磨蹭

心理諮詢師凌想做過一個調查:

“你最不滿意自己孩子的是什麼?”

結果,很多家長的第一個答案就是:

磨蹭。

如果你為人父母,你家裡一定經常發生這樣的場景:

起床問題:

7點叫醒他,結果這孩子8點才起床。氣得你想在他睡懶覺的時候當頭一盆冷水潑下去。

吃飯問題:

一位母親抱怨:“每次看到女兒笨拙地、慢慢騰騰地舉起小勺子吃飯,我就在一邊按捺不住。

做作業問題:

前段時間有篇文章討論父母陪孩子做作業的心酸。有家長吐槽自己孩子一晚上只做5道選擇題,馬上得到一大波回覆:

老師讓十分鐘做完五十道十以內的加減法,

包括寫名字,三分鐘過去了,

這貨還在把名字寫了擦,擦了寫,

想吼硬是憋住,快內傷了……

淡定,你沒碰到兩小時一題沒做的!

哎,三個小時,寫作文,20個字。真的很想砍人。

一寫作業尿尿、拉屎、喝水,肚子不舒服,各種事情分分鐘想揍他。

什麼時候能夠不磨蹭?

很抱歉,不存在這樣的時候。

因為不管多大年紀的孩子都會磨蹭,這是人的天性。

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03

每個人都有過小時候。想想自己小時候。你改了沒有?相信你也改不了。

其實父母催促孩子,實際上是要求孩子與自己在同一時區同一節律:

你催促孩子快點起床,

是因為你也趕著要上班;

你催促孩子趕快吃飯,

是因為你要收拾碗筷;

你催促孩子做作業要迅速,

是因為你自己的工作都還沒完成。

不知道你注意到了沒有:當我們不斷提醒孩子要“快快快”的時候,你是以成年人的節奏帶了他的節奏。

兒科醫生和科學家已經發現,孩子是有自己的生理節律的,具體如下:

2歲半以前的孩子,完全沒有“時間”這個概念。他們完全活在當下,沒有過去的回憶,也沒有未來的焦慮。

到了2歲半,孩子對“時間”、“先後”這些詞才有了初步認識;

2歲半到3歲,孩子的時間觀念飛速發展,“過去”“現在”和“未來”能分得清了;

4歲的孩子,能夠描述出在幼兒園裡幹了些什麼,但還不能具體說出在什麼時間幹了什麼事,這一點孩子要到5歲才能做到;

6歲的孩子更進一步,開始喜歡聽爺爺講過去的故事。但對於類似於半小時、20分鐘之內的時間到底有多長,他們沒什麼感覺;

7歲的孩子已經能夠分得清時間了,卻是他們最磨蹭的時候:在他們的潛意識裡面,其實還沒有接受在特定時間做特定事情的節奏。

99%的父母都误解了孩子的磨蹭

所以,磨蹭其實是孩子的必經階段。

只有當他按照自己的節奏,一步一步感受“時間”、感受按時做事情的規律,才能真正成長起來。

做父母,都希望孩子能夠長成情商超高、人見人愛的人。但如果你越俎代庖,強行阻斷他自己對“時間”的感受,後果不堪設想。

04

經常被人催促的孩子,有可能長成兩種極端性人格:

◆ 第一,過分依賴型

比如催做作業這件事。如果孩子在一邊做,家長在一邊指手畫腳,其實孩子會非常緊張,作業越做越慢。

心理學家Erica Reischer說:“你的孩子沒有機會去學習怎麼為自己負責,也沒有機會練習一些諸如時間管理、自我約束這樣的重要生活技能。”

你想讓他趕快學會你會的東西,結果最後他連你的水平都超不過。

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◆ 第二,極度反叛型

想想如果你每天耳邊聽到的都是這樣的“咒語”:

“起床,快起床!去洗臉,去刷牙,記得梳頭!這是鞋子、這是衣服,你有沒有在聽!你就穿成這樣出門嗎?……”

每天都是唐僧唸經一樣在你耳邊叨叨,天生反骨的人會極度反感。

已經有研究證明,如果你的孩子本來性格就強,就更容易在催促中變得易怒易煩躁、耐性差,根本聽不進別人勸。

法國兒童精神專家克里斯汀·弗拉薇尼說:

“依賴性人格的孩子,因為無法達到父母的要求,而感覺自己是‘壞孩子’,失去自信;

而反叛性人格的孩子,卻只會越來越無視父母,變得自私冷漠。”

這兩種孩子,都毫無例外地喪失了自我。

05

99%的父母都误解了孩子的磨蹭

很多家長都會催促孩子做事,是因為他們普遍認為:孩子拖拖拉拉,總是趕不上別人腳步,孩子學東西慢,還怎麼跟人家競爭?

其實我們真錯了。

比如做題目,有時候也許孩子真的做得很慢。但正因為慢慢思考,才能讓他對題目瞭解得更加深一點。

孩子磨不磨蹭,跟他是否聰明、是否學習好沒有必然聯繫。

慢,其實才是最快的方法。

磨蹭,其實也能夠很有效率。

06

像我的同學一樣,那些會思考的孩子,真的挺磨蹭的。

有位爸爸去接兒子放學,在學校門口等了半個小時還沒見人。心裡已經火冒三丈了:“這孩子,怎麼連放個學都這麼磨嘰!”

他圍著校園兜了一圈,終於在學校一個小工地上發現了兒子:

他正在全神貫注觀察工人打樁。見到爸爸來了,這孩子興奮地說:“爸,我發現了打樁機工作的原理!”

結果他爸爸啞口無言:哦,這孩子磨蹭原來也是有原因的。

心理學家Erica Reischer經常會收到很多父母投訴:自己的孩子好像根本沒有時間觀念,經常丟三落四,不能按時完成任務。

但是當他單獨問了孩子以後,發現他們對自己的學習安排其實是非常合理、有序的,而且還會養成習慣。

家長知道了這一點以後非常驚訝:“為什麼他從來不跟我說?”

Erica Reischer會跟他們說:“因為在催促和抱怨的氛圍之下,孩子根本就不想說。”

99%的父母都误解了孩子的磨蹭

孩子和家長,看似並肩同行,但其實是在不同的軌道運行,各有各的去路。家長出面干涉,其實會跟孩子“撞車”,這就容易出事。

磨蹭的孩子不是病,催促的家長才最要命。

07

我一個同事的姐夫,就是個懂得尊重孩子磨蹭的爸爸。

他是德國人,家庭管理有板有眼:幾點上床、幾點吃飯、要怎麼接待客人,都規定好了。

孩子磨磨蹭蹭、誤了點做事,他也不擔心,直接把她們關到房間裡,讓她們反省。直到孩子們認錯了,才把她們放出來。

他有一個觀點:孩子該守的規矩,在2歲以前就要學會。如果因為拖拉,浪費了時間,後果讓她們自己承擔,該懲罰的決不能含糊。

但他非常寬容孩子們一些必要的“磨蹭”:比如大女兒吃飯就很慢。他認為吃飯就應該細嚼慢嚥,享受食物,不用那麼急急忙忙吞嚥。

做其他事情的時候,也沒見她快手。學畫畫的時候,老師跟她父母反映說:

“這孩子手腳比較慢。不過呢,她畫出來的東西還很特別。可能正因為她慢,所以能夠發現別人發現不了的美吧。”

直到今天,這位德國姐夫依然遵守自己的教育理念:孩子把該守的規矩守了就行,至於做得快還是慢,看她們的喜好。

兩個孩子也從來沒有因為磨蹭而吃過虧,但每天都過很開心。

且不說磨蹭是自然規律,你的孩子磨蹭,別人家的孩子也磨蹭;

更重要的是,看似磨蹭的孩子在慢慢適應世界的過程中,還能把對世界的好奇心保持得很完好。

心急火燎做事情的孩子,很難想象他們能夠靜下心來發展一種興趣;而慢吞吞的孩子,反倒能夠自得其樂。

不用為孩子的磨蹭焦慮,

不要做“殺死”孩子情商的“兇手”。

你應該慶幸的是,在這個大家都習慣奔跑的世界,你的孩子還能保持一點走路的悠閒。

99%的父母都误解了孩子的磨蹭

徐醫生薦讀

如何改變一下時間的定義方式?

美國的心理學家Elizabeth Lombardo說,學齡前兒童都是活在當下的。在他們開始學習分鐘、小時、日期和月份之前,很難理解下午2點和下午5點的區別,也不明白為什麼要「等一下」才能去做自己想做的事情。如果沒有明確的時間概念,缺乏等待時間的心理預期,孩子很難接受事件的發生時間(提前、延後、持續、暫停),父母無止境的安慰或者不耐煩的命令只會讓他們更加焦慮。對於孩子來說,「等一下」真的不知道是要等多久。

理解抽象的語言(不管是數字還是時間詞)對於孩子來說都很難了,又何談接受和等待呢?不如改變一下時間的定義方式吧?

結合事件信息

孩子對熟悉的事件和人物會更加敏感,也就更容易感知和接受與之相關的時間點。吃飯的時候是12點,那麼媽媽做飯的時候就要把玩具收起來了;六點之後是晚上,那麼外面天一黑就不能再出去滑滑梯了。當孩子對特定的一兩個常規事件的時間發生點和結束點熟悉後,還可以用單一事件的持續或不同的事件拼接來創造時間區間。「午睡起來之後到吃晚飯之前」可以玩積木;爸爸晚上八點半左右到家,那麼「晚上爸爸在家的這段時間裡」不能看電視。

在孩子的日常生活事件上賦予時間意義,不僅能幫助孩子理解時間概念,更能督促孩子進行活動,避免拖拉。

結合視覺信息

孩子能借由「看」來吸收更多的諮詢,享受樂趣的過程中更漸漸培養耐心。沙漏是個很好的工具,等到沙子都流光了,就該洗澡了。若是更長的時間,例如要在爺爺奶奶家待一週,那麼就撕一張月曆,在出發和回家的日期上各劃一架飛機,每過一天就讓孩子打一個X,畫七個叉叉才能把兩架飛機連在一起,就可以回家了。孩子能認識簡單的數字之後,可以拿一個電子時鐘給孩子,並解釋時鐘的第一個數字是8的時候,就該起床咯!若是指針時鐘,可以用手撥動指針並講講在不同時間會進行的活動。

當然,不同的孩子對不同的事件信息和視覺信息的敏感程度和接受度不同,選擇孩子更喜歡的內容來定義時間會事半功倍。

建立一個具象的時間概念能夠幫助孩子提高時間管理能力,自我娛樂的能力,同時培養耐心和自制力。人們常說“寓教於樂”,當枯燥的數字和詞語變成了熟悉的事件和有趣的物品,孩子在生活中就不必糾結於「等一下」了,取而代之的是滿滿當當的快樂時光和家庭回憶。


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