小麥君M
當前和未來的社會趨勢的發展，讓我們越來越感覺到，一個人需要全面的綜合素養，才能適應未來社會的變化。
多年的教育經歷和人生經歷讓我覺得，孩子們在學習的過程中，必須培養全面的素養：
一、工具學科
就是我們說的文化課，語數英，這些學科都是基礎學科，需要掌握基礎知識。
二、社會學科
思品、政治、歷史、地理、社會，這些學科會在一個人的一生中起到指導和導向作用。
三、自然學科
自然、生物、物理、化學，並不是每個人都需要深挖探究。
四、技藝學科
體育、音樂、美術、勞動技術、職業指導，這些學科將來會細分，並且是每個人都會在今後的生活工作中必備的技能和知識。
首先，一個人的精力是有限的，怎麼才能兼顧各種學科，我覺得，最主要的不是把所有課程學好，兼顧，而是作為一個人，最主要的是這個人的社會屬性，因此，在生活中最主要的是學習怎麼成為一個可以正常生活，感受幸福，樂觀積極的人，因此社會學科的潛移默化的在生活中的影響很重要，會形成一個人對待一生的生活態度和方式，需要社會，家庭，學校共同潛移默化的建立。
其次，一個人的成績高低在孩子教育的早期切不可過於重視，在知識性文化課程學習的同時，一定要兼顧技術學科（興趣課），尊重孩子自己的興趣和選擇。
總之，就好比問一個女人，你怎麼兼顧事業和家庭，很多女性都說在於自己選擇的平衡取捨，這就和孩子教育一樣，在於孩子的興趣愛好及人生規劃的平衡取捨。
一代美
在當今應試教育的大背景下， 每位學生就像一隻蝸牛一樣，早早就揹著重重“升學殼”，一步一步艱難的往上爬。隨著年級的增長，孩子的學業壓力也增大，不少家長就開始擔心孩子上興趣課會耽誤學習時間。
那麼如何讓孩子能很好的兼顧文化課和興趣課呢？接下來就談談我個人的想法：
一、分清主次，合理安排時間
作為一名學生，顧名思義是要以學習文化課為主，興趣課為輔。作為家長，從小就要引導孩子認識學習文化課的重要性，讓孩子知道作為學生要以學習文化課為首要任務，在完成好文化課以後，空餘時間再去上一些興趣課，從小培養孩子合理規劃時間的能力。引導孩子建立只有學好了文化課，才能更好的學習興趣課的概念，這樣孩子會更加珍惜寶貴的時間，為以後兼顧好文化課和興趣課打好基礎。
二、用興趣課促進更有效的文化課學習
俗話說：興趣是最好的老師。只要是孩子感興趣的事情，孩子們都會非常自覺主動的去做，而文化課就不盡然了。上面說了，作為學生以文化課為主，那我們何不想辦法利用這個興趣，來促進孩子能夠更好的去學習呢？比如給孩子報興趣課之前，跟孩子商量好文化成績達到既定目標以後，就可以學習興趣課，這個目標不能定的太低，這樣沒有促進作用，也不能定的太高，孩子會望而生畏。有了這個目標，孩子會為了這個目標而努力，學習文化課的動力自然就加強了。
其實文化課和興趣課並不矛盾，而是辯證的統一，文化課如果是一道菜，興趣課就調味品，家長就是廚師，學會以上兩點“燒菜”辦法，就一定能兼顧好文化課和興趣課了！
夢開始的地方053
這是一個主觀的意識，客觀的現實，讓孩子兼顧文化課和興趣課，把文化課跟的上學習好，興趣課也要發展好，實際情況是怎樣兼顧合合理學習，互為促進，達到合二為一的合理化發展進步，讓孩子輕鬆的學習，下面談談我個人的想法。
一方面，首先必須保證文化課的學習，讓孩子真正知道學習文化課的重要性，文化課是學習各種技能才藝的基礎，九層之臺起於壘土，萬丈高樓平地起，文化課是必須重視和學好的，因為這是學習其他東西的基礎。文化課學習好了，會讓孩子思維敏捷，開朗活潑，學習效率提高，接人待物，與人交往，對以後各方面的學習發展都會起到比較好的推動作用。說了一點文化課的重要性是為什麼呢？是為了讓孩子把文化課與興趣課合理的結合起來，互相促進。
另一方面，對興趣課的學習我們必須支持，而且也要認真學習好，但絕不可一味追求感興趣的東西來學習，比如那個孩子喜歡架子鼓，一練起來就停不下來，甚至是忘我的投入，造成了自制力下降，很容易出現丟了西瓜揀芝麻的嚴重後果，很容易造成相反的結果，引起重要學習課程成績的下降。因為是孩子在基礎學習階段，為了今後更好的發展，必須注重均衡全面發展，不注意均衡發展，從而得不償失，會出現嚴重的影響主要文化課的學習。大家應該知道，設立興趣課的基本目的，就是為了更好的引導學習，讓孩子在各種自己喜歡的音樂、舞蹈、體育和勞動等等方面找到興趣和樂趣，盡情發揮，開闊知識視野，讓孩子的心情放鬆，保持一顆樂觀向上的精神。所以讓孩子兼顧文化課和興趣課的學習，非常重要，必須引起高度的重視和正確引導，讓孩子均衡全面發展。
