去年下半年，家中老壽星過大壽的時候，整個家族中的七大姑八大姨全部都來了，其中不乏有一些甚至是一年到頭也基本碰不到面的遠房親戚，在閒聊之中突然聽到一個遠房親戚在說關於孩子的問題，聽到這我瞬間就來了興趣趕緊湊上前去。
這位遠房親戚是老公家那邊的一個什麼姑姑，姑姑說他們家的孩子考上了一所211大學，給這個原本沒有一個大學生的家庭爭了不少臉。
姑姑家的孩子是個男孩，據說曾經上初中的時候特別喜歡調皮搗蛋，平時上課也是那種老師在上面講，他在下面打配合的那種，被請家長更是常事。
雖然當時上初中的時候學習成績也不算太差，但姑姑家在一個小縣城中，當地也只有兩所高中而且中考錄取分數線都不低，最後姑姑家的孩子還是勉強才考上比較差一點的那所高中。
姑姑的兒子在進入高中後，由於咋初中時基礎打的就不太好，所以還是比較吃力的，好在他還比較努力認學，可即便是這樣每次考試後成績下來都不理想，甚至有的學科還不及格。
終於在高二分班之後，由於換了老師，姑姑兒子像是打了雞血一樣，那門不及格的學科不但考及格了，而且單科成績還衝進了年級前十。
老師和家長對此都以為是當時考試的題目恰巧壓在了他會的地方，但在之後的考試測驗中，其他學科的成績也都特別穩的全部提了上來。
看到這或許你會說：“哪有那麼神奇的事，你以為這是拍電視劇呢？”然而這種情況卻並不少見，我們在生活中也經常會發現，總有那麼一些孩子會突然之間就將自己的成績提高了上來，這種現象在心理學中被稱之為“勝利者效應”。
所以“勝利者效應”到底是個啥？
其實所謂的“勝利者效應”是說：
當在一場競爭比賽中，如果一個選手首先戰勝了一個相對要弱於自己的對手，那麼在之後的比賽中，即使當他在面對一個和自己旗鼓相當甚至要比自己強的選手時，那麼他此時的勝算要遠遠高過直接面對這些強大選手的勝算。
而這種現象最初還是在蟋蟀身上發現的，在十九世紀六十年代有科學家將蟋蟀兩兩一組的放在同一個籠中讓它們對戰，在經過幾輪對戰後科學家發現，那些先或得到勝利的蟋蟀，在之後的對戰回合中也總是能夠獲得勝利，而那些已經戰敗的蟋蟀則是會越戰越敗。
浙江大學醫學院教授胡海嵐曾率其團隊對“勝利者效應”進行深入的研究，發現了在其背後的生物機制，原來在我們每個人的大腦之中都會存在有一條介導“勝利者效應”的神經環路，它的作用就是人們在開始獲得勝利的一些經歷，會讓以後的勝利要來的更為容易一些。
胡海嵐教授和她的團隊證實了“勝利者效應”這一現象是確實存在的，而且該項研究也已經在世界頂尖學術雜誌《科學》上刊登。
胡海嵐教授研究“勝利者效應”所進行的是一項名為“鑽管測試”的實驗：
研究人員將兩隻老鼠放在一根只能通過一隻老鼠的玻璃管兩端，在這個狹小的管道內兩隻老鼠要做的是擊退對方獲得勝利。
實驗開始，那隻身強力壯的老鼠總是會獲得勝利，這時研究人員開始對那隻戰敗的老鼠進行刺激，通過科學的手段來增強在它大腦中前額葉的突觸，刺激結束後那隻戰敗的老鼠猶如大力水手吃了菠菜一樣，完成了擊敗那隻身強力壯的老鼠的逆襲。
就像我們在開頭所提到遠房姑姑的兒子一樣，當他在分班換老師後學習成績之所以能夠得到爆發，就是因為新老師的教學方式對他產生了某種良性的刺激。
家長尤其應該學會能夠對孩子運用“勝利者效應”
☆運用“勝利者效應”能夠讓孩子保持有更為愉悅的情緒
身為成年人的我們都知道，當一個人因為種種原因而產生負面情緒，譬如被罵等一些原因所導致，此時讓他帶著情緒去做一些事情，在很大程度上都不會將要做的事很好完成。
而“勝利者效應”則是要盡最大可能的杜絕這些負面情緒的產生，讓孩子能夠保持有一個良好、愉悅的心情，以此來增加孩子學習的效率。
☆運用“勝利者效應”能夠拉近父母和孩子之間的關係
如果當你的孩子沒能達到你對他的預期時，作為父母你會對孩子做出怎樣的回饋？是這次沒能成功下次爭取努力，還是擺事實講道理將孩子責罵一頓，甚至會對他們沒能達到預期而進行懲罰？
無論你是否承認，作為家長的我們總是會不自覺的生出一種“恨鐵不成鋼”的心理來，總是希望自己對孩子所使用的“酷刑”能夠起到哪怕一丁點的激勵作用，但最終所得到的結果往往卻並不如人意，而且更為重要的一點是，親子間的關係好像會變得越來越疏遠。
以上所描述的方式只會讓孩子加倍受挫，甚至會打消他們以後挑戰困難的勇氣，變得缺乏自信心。而“勝利者效應”則是首先要讓孩子能夠感受到勝利的感覺，並以此來增強孩子的自信，只有這樣他們才能夠更有勇氣去戰勝困難。
在這其中所需要的無疑是來自父母對孩子的認可、鼓勵，父母要相信孩子一定能夠更好的戰勝困難。孩子們在感受到來自父母對自己的鼓勵與認可時，也更加能夠進一步的增強親子間的關係，可謂是一舉多得。
最後要提醒各位家長的是，孩子的成長髮展是一個循序漸進的過程，畢竟冰凍三尺還非一日之寒呢是吧？而我們在運用“勝利者效應”來管教孩子的過程中，也一定要懂得能夠堅持下去，對孩子某些做的好的方面也不要忘記去對他們多加誇讚，用這樣的方式來增加孩子成長動力。
