一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。教師對學生真摯的愛是我們感染、教育學生的情感魅力。師愛不是空洞的說教，而是動之以情的言傳身教。師愛施於優秀生，應是錦上添花，百尺竿頭更進一重；師愛惠及後進生，應是雪中送炭，催人奮進。尊重，信任是師愛，嚴格要求也是師愛；讚揚、褒獎，充斥著師愛；批評、處分，也體現著師愛……
愛是寬容與關心
剛開學時,很多老師向我反映的情況：“葉**同學上課不認真聽，還講話影響正常的教學秩序。”“葉**同學帶了幾個女生欺負我班女生，好像還動手打人哦……”不管我如何苦口婆心跟她交流，她都是一副無所謂的樣子……我決定要請她的家長來學校。
“葉**，開學時開家長會是你奶奶來的吧？”
“嗯！”站在我對面的葉**同學，又是一副愛理不理的樣子。
“我想和你父母見面聊聊，要不先請你的媽媽來一趟學校吧？”
她一言不發站在原地，低下了頭。
“沒關係，來不了的話，你爸爸來也可以。”
她仍然沉默，頭埋得更低了。過了片刻，我突然意識到自己似乎觸動了什麼。於是我快步走上前，雙手捧起她的臉頰。看著她溼潤的雙眼，我彷彿明白了……我用力抱緊了她，我想多做一些彌補，想平息她此刻的痛楚。平靜後的她開始講自己的故事，她也第一次向我敞開心扉……原來，在她小學四年級時，爸爸發生意外去世了，媽媽改嫁到了外地，她跟隨奶奶生活。對她來講，幸福完美的家，那是一件奢侈品。從那天起，我開始明白她所有一切行為背後的原因，我想盡可能地給予她更多的關愛，讓她擁有更多的快樂和幸福！
週末，我邀請葉**同學陪我逛街。她又驚又喜，激動得只是傻傻地點頭。我突然覺得她不再是以前那個調皮惹事的學生，只是個不懂事的傻姑娘。在我為她精心挑選了幾套適合她這個年齡穿的衣服後，她再一次抱著我哭了，哭得比上次還撕心裂肺，讓人心疼。我又一次抱緊她。
後來，葉**同學的著裝符合了她學生的身份，雖然偶爾還是會犯錯，但卻收斂了許多。
愛是尊重與理解
聽說林**同學從小學開始就是一個讓老師和家長頭疼的孩子，調皮、厭學、易怒，易失控，一旦情緒爆發，誰也阻止不了。他像一顆炸彈，隨時都有可能一觸即發。
一天中午，我正在辦公室批改作業。突然，班長衝進來，惶恐地說：“鍾老師，林**用手砸窗戶，玻璃碎了一地，他的手流了好多血。”我一聽，三步並作兩步，衝到教室。教室地上碎玻璃散了一地，還有一攤血跡。我立刻拉著林**同學的另一隻手說: “不管發生什麼事，現在先去止血。”校門口的診所醫生不敢處理傷口，建議快去醫院進行手術，縫合，不然手就徹底毀了……我立刻強迫自己鎮靜，馬上開車送他去大醫院。一路上，我和他聊天，他始終保持沉默。我輕言細語地告訴他：“不管以前發生過什麼事，也不管以前大家如何看待你，我不會輕易對你亂下判斷和評價。我允許學生犯錯，但希望犯錯後能正視自己的錯誤，並從中吸取教訓……”
又是一陣沉默。
“但是，現在我最關心的是你這隻手，剛才你也應該聽到醫生的話了。我希望你先以自己的手為重……”我雙手拍著他的肩膀說道。
他看了我一眼，點了點頭，略帶恐懼地問道：“鍾……老師，縫針痛嗎？”
“放心吧，只是小手術，只要你配合醫生，會沒事的，我會一直陪著你。”我提高了音量。因為這話我既說給他聽，也是在給我自己打氣。
到了醫院，看到醫生緊張的神情，林**同學害怕地拉緊我的手說：“鍾老師，我怕……以後……我不敢了……”我緊握他的手說：“別怕，有我在。”我用盡全身的力量幫護士把他穩住。
在處理傷口的過程中，他一個勁兒把頭轉向我這邊，一個勁兒地把身子往我這邊縮。醫生每挑一個碎玻璃片，每縫一針，我和他都不由得顫動一下……我都無法想像他就是大家口中的“校霸”，那分明是一隻弱小的兔子。
在返回學校臨下車那一刻，他笑著對我說：“鍾老師，你很特別，你對我另眼相看，使我對你也刮目相看了。謝謝您，這是我第一次對別人說謝謝！”
愛是人類社會永恆的主題，更是澆灌心靈的甘泉，我希望用愛譜寫教育的詩篇，讓愛灑滿每一位學生的心田，讓學生在愛的呵護下，健康快樂幸福的成長，最終長成一片愛的綠洲。
