為了給學生提供一套更好的教材，國家課改部也是拼了，把孩子們的課本編了一遍又一遍。今年秋季又換了新教材——全國所有學校統一使用部編版教材。
參與編寫教材領導更是說出了有關編寫工作的豪言壯語:“要讓孩子們喜歡學習，要讓孩子們喜歡這套新的教材，我們就要做到規範、精準和嚴謹。”這是在記者採訪時某領導說的原話。
然而，事與願違，在新版教材上照樣漏洞百出。在某小學四年級語文課上，有學生突然舉手質疑:“老師，我有疑問，要是課程編寫錯誤，我們如何學習？”
老師有點好奇地說道:“這位同學，你發現新版課本什麼地方有錯誤呢？請打開你的書，站起來指出。”
只見一位小男孩不慌不忙地站起來，指著課文說道:“老師，在《盤古開天地》這篇課文中，第一個自然段說‘很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙一片混沌，像個大雞蛋。’而第二個自然段講到‘巨人盤古醒來睜眼一看，周圍黑乎乎一片，他使勁坐起來時，大雞蛋咔嚓一聲裂了一條縫，一絲微光透了進來。’請問老師:課文倒數第二個自然段才提到很多年後，盤古的左眼變成了太陽，照耀著大地；右眼變成了月亮，給夜晚帶來了光明。最後一個自然段說‘偉大的巨人盤古，用他整個的身體創造了美麗的世界。’
開頭那句:大雞蛋裂了一條縫時有微光透了進來。按課文內容推理，在那個時候應該是既沒有太陽，也沒有月亮，宇宙一片混沌，到處都是黑暗，那絲微光是哪裡來的？
是呀，沒有太陽，沒有月亮，到處一片黑暗，整個宇宙處於混沌狀態，那微光是哪裡來的呢？
這個聰明的孩子善於發現問題，一句提出了新版教材上存在的問題，老師表揚了他，說這個問題需要向上反應。
過去，聽到“一切為了孩子，為了孩子的一切”一種莫名的崇拜之情油然而生；而現在，看著這本耗費國家巨大財力人力編寫的，發放給全國小學生學習的新版部編版錯誤教材，感覺這句被那些‘為精心澆灌祖國未來花朵而嘔心瀝血努力工作’的領導們用爛的名言，寫滿了諷刺。
小學生寫作文，都懂得認真對待，寫完要細心檢查。而那些常年搞編寫工作的編輯大大們都是幹什麼吃的？為何連一個小學生都能發現的問題，他們居然沒人發現，還直接打印到全國通用版教材裡發行呢？
