孩子最近非常叛逆，說什麼都不聽，這種孩子該如何教育？

平凡而幸福

孩子之所以產生逆反心理，處處和爸爸媽媽對著幹，有很大一部分責任在於爸爸媽媽不當的教子方式、不當的行為。

一旦明白了逆反心理產生之源，爸爸媽媽就應該從根本上徹底解決問題，以春風化雨般的態度和方式，化解孩子心中的逆反。

有時候，叛逆行為是和年齡有關係的，是孩子成長階段必須經歷的。

孩子有輕微的叛逆行為，爸爸媽媽也不用大驚小怪，不要認為孩子是學壞了，而應該像以前一樣關懷他、教育和引導他。到了一定階段(如孩子到了一定年齡時)，此種叛逆行為會逐漸消失。

然而一旦孩子逆反的程度超過了正常範圍值，則應予以重視，通過剖析原因和巧妙的溝通、引導來消除或緩解孩子這種不正常心理。

要做好這項工作，首先應找出孩子產生逆反心理的原因。

(1)孩子逆反與家庭的關係認真分析，你會發現，孩子逆反心理的形成，與家庭有很大的關係：

①家庭教育方式不當。

一般情況下，孩子並不經常表現得很叛逆，但當孩子講錯了一句話或辦錯了一件事，爸爸媽媽覺得不滿意而對其大聲指責或責罵時，孩子心理受到刺激，才大聲對抗，或以沉默表示反抗。

這樣，孩子便會逐漸形成逆反心理。爸爸媽媽以專制的方式管教孩子是行不通的。

②孩子對爸爸媽媽的行為不滿。

許多時候，孩子對爸爸媽媽的偏心、言行不一等行為不滿意，但又不敢對爸爸媽媽說出來，就以不聽從大人的話等方式來發洩他的不滿。

③從小養成習慣。

教育孩子要從小時候做起，千萬不要認為孩子小而溺愛孩子，使孩子有了錯誤不改正。孩子長大後，習慣已經養成，再改就晚了。

④家庭關係不和。

如果爸爸媽媽關係緊張，經常吵架，孩子厭惡爸爸媽媽的行為，但又無可奈何，只好逃避。

(2)爸爸媽媽幫助孩子消除逆反心理的方法要消除孩子的逆反心理，爸爸媽媽應該從以下幾方面入手：

①平等溝通。在很多時候，父母要站在第三者的立場分析孩子叛逆的原因。

許多爸爸媽媽總認為自己是對的，孩子應該聽爸爸媽媽的。但是，孩子有自己的思維方式和處理問題的方式，所以爸爸媽媽應該放下架子，耐心聽一聽孩子自己的想法，從感情上、從具體事件上與孩子達成一致，做一些適當的讓步。

②以身作則。有些爸爸媽媽對孩子要求嚴格，但自身行為卻很隨便，孩子覺得，當爸爸媽媽的自身都沒有做到，憑什麼要求自己孩子去做?因此不聽管教。

所以，做爸爸媽媽的應該要做到以身作則。身教勝於言傳，一旦爸爸媽媽行得端、做得正，孩子會受到爸爸媽媽的影響，自然而然地聽從爸爸媽媽的教導。

③走進孩子的內心世界。

當孩子因為興趣影響學習成績時，爸爸媽媽大多會粗暴地制止，但往往適得其反。要是爸爸媽媽先不動聲色地觀察孩子的興趣，瞭解情況，譬如和孩子一起議論他們心裡崇拜的偶像等，然後再做適當的提醒，做到有的放矢，當利害關係一目瞭然的時候，孩子也就能夠接受勸告了。

其實每個孩子都希望和爸爸媽媽融洽相處，都想得到爸爸媽媽的理解和尊重。

④藝術地批評。

有些爸爸媽媽看到孩子犯錯誤就一味地批評，這樣就會傷到孩子的自尊心而使其產生逆反心理。

要是爸爸媽媽先對孩子的優點給予肯定和表揚，再指出不足和錯誤之處，孩子的自尊心得到了滿足就樂意接受。

⑤循循善誘。

有些問題，如早戀，爸爸媽媽應對孩子進行有情、有理、有據的說服、勸導，尊重孩子的感情和人格，讓孩子自己去思考問題。

同時，用具體事例改變孩子幼稚的理想化思維，用自己的冷靜、理智換取孩子明智的選擇。

子夜學習分享

您好！我是@暖陽鴿說教。你說：孩子最近非常叛逆，說什麼都不聽，這種孩子該如何教育？其實這是每個孩子發育成長過程的正常現象，也是一種自我學習 “嘗試性”的反常的心理，因此，面對處在人生成長與發育成長的“十字路口”的孩子，家長更應該付出耐心、細心、用心和愛心，幫助和引導孩子認清正確的方向或尋求無誤的應對方法，從而促進孩子的身心健康成長。

一、理解孩子叛逆的產生階段可以緩解家長的暴躁情緒。

對於新生家庭中的成員來說，初為父母的家長把“寶寶”一把屎，一把尿，一口一口餵養，一路攙扶走來，“寶寶”都是那麼可愛，那麼聽話，家長心裡是很欣慰，很有成就感的。由於孩子的“迅速”發育與成長，越過了家長的認知範疇和理解區域，孩子一般在成長過程中會經歷三個階段的“叛逆期”。

（一）“執拗期”。一般在孩子2-3歲期間，孩子是自主能力形成期，自尊心開始出現，容易以自我為中心，非常任性，佔有慾望強，自命不凡，但又容易受挫，不善於表達情緒，因而展現出脾氣很壞或“愛哭鬧”的現象。比如：孩子想要的東西就一定要得到，不惜大哭大鬧也要努力一把；自己的東西被被人借去用或玩，就覺得“東西拿出去就回不來了”，也要“哭鬧”拼一把，或在情急之下會做出拳打腳踢的動作，家長怎麼勸說也無濟於事。

（二）“準大人期”。一般在9-10.5歲期間，孩子自以為“已經是一個成人，是一個小大人”了，往往表現出不願意與家長拉手，喜歡別人叫他名字。

（三）“青春期”。一般在孩子10-17歲之間，有的孩子可能提前或推遲，細心的家長可以發現，當孩子伴隨著要求父母的力量，非常依賴，不講道理，嬌氣易哭的表現時，孩子的“青春期”就步入了。

1、需要權利。孩子表現出喜愛集體，想要大人的權利，但又不願意承擔責任，對於思想政治教育覺得大而空、形式化，不符合現實生活，從而採取應付、抵制、消極對抗的態度。

2、需要主見。家長的批評常常引起孩子的反感和憤怒，孩子不想讓大人感到順心，相反還覺得自己很有主見，其實孩子是未能從全局出發，從一定高度上去把握現實，片面地誇大某些不完善之處，有時甚至進行有意無意的反面宣傳。

3、需要主意。常常表現出做事言行不顧後果，我行我素，一旦決定做某件事，不管別人怎樣勸阻也不會改變主意。這時的孩子容易把先進人物說成沽名釣譽的“投機家”或“傻子”，無端懷疑他們的動機，甚至否定他們的先進事蹟；對於身邊的好榜樣，則冠以“拍馬屁”的稱謂，給予排斥和嘲笑。

4、需要獨立。孩子不想和父母溝通，對父母的話開始懷疑，越是不讓他做的事，就越要獨立去做，卻往往把對於樂於助人、愛護集體、愛護公物、遵守校規校紀的青少年則被肆意諷刺、挖苦，造成在集體氛圍裡好人好事無人誇，不良傾向有市場，正不壓邪的局面，鬧“獨樹一幟”。

5、需要贊同。

這樣，通過了解孩子表現出反叛的思想、行為等“唱反調”的現象，家長即使在“權威”動搖後，也要儘量理解孩子或接受孩子的 “非常叛逆”，“說什麼都不聽”，“不知如何教育”的現狀，緩解自己的暴躁情緒，避免發生親子關係的正面衝突，影響親子情感。

二、弄懂叛逆產生的原因可以理清家長教育孩子的底氣。

孩子產生叛逆心理的原因是各種各樣的，其中家庭的不當教育方法是導致孩子產生叛逆心理的主要原因。

（一）發育成長過快，超過了家長的預期。家長對子女的教育缺乏觀察與民主意識，總認為孩子還不成熟，要絕對服從自己，不能有自己的看法，否則就是"忤逆" "對著幹"，家長的盛氣凌人，態度生硬造成了孩子反感的原因，其實現在的孩子，感觀與智慧都“開悟”的早、“頓悟”的快樂，孩子已通過現代科技信息工具獲取了“足不出戶”的海量的信息量，完全超越了家長的預期。

（二）家長要求過高，加重了孩子的壓力。家長對子女教育要求過高，急於求成，方法簡單粗暴，經常無視子女的自尊心，加重了孩子心理承受能力，對於孩子的過失，採用責罵，甚至毆打孩子的手段，使孩子在犯錯誤時感到孤立無援，產生叛逆心理。

（三）家長過分溺愛，達不到孩子的欲求。由於家長出於對子女的保護與溺愛，什麼事情都替孩子包辦，然而孩子卻渴望獨立，就與家長產生思想上的衝突、矛盾，從而產生叛逆心理和叛逆行為。

（四）日常交往繁多，打亂了孩子的思緒。孩子既要應付生活中的事務，還要處理和完成教師的學習任務，打亂了孩子“玩”、“耍”、“鬧”、“戲”的心底習性的思緒。加上遇到教師教育不當的話，有些教師不瞭解學生的心理特點，居高臨下，指示學生必須怎樣想，必須怎樣做，根本不與學生交流思想，共同探究，與老師想法不同的學生引起老師反感，對學生進行人格侮辱，甚至動手打學生，就更容易激起孩子的叛逆心理。

（五）生理特徵的發育，干擾了孩子的認知。由於孩子在不斷地發育長大，不斷吸收外界的各類信息源，加上生理特徵的發育，和容易刺激孩子的“興奮度”。又加上一些大眾媒體的不當宣傳，孩子容易把叛逆者的“個人主義”的行為誇大為“叛逆英雄”，把“小偷小摸”、違背良心的話和事看成是理所當然的現象，嚴重干擾了孩子的認知，甚至造成孩子產生病態心理或犯罪心理，影響其一生。

因此，家長弄懂孩子叛逆產生的原因可以使家長理清教育孩子的底氣，做到有理可循，有路可行，不會盲目發洩一通，從而在一定的思路引導下有的放矢。

三、掌握叛逆的應對策略是家長撫育孩子渡過“危險”的智囊。

孩子的叛逆是分階段的，那麼家長也應根據不同時期的孩子，採用適合孩子當前的教養方式來執行，達到幫助孩子度過“危險”，走向正確的成長路線上來。

（一）“執拗期”的引渡策略。

孩子在“執拗期”的自我意識開始變得明確，從“小乖乖”變成了“小神獸”、“小惡魔”，學會表達“我想做什麼”和“我要什麼”，學會了說“不”。

1、改變“自己”。孩子的表現其實就是家長的一面鏡子，家長曾經怎麼說、怎樣處理、怎麼做的，現在孩子那得到了“發射”，家長更應該想到還有很長的一段“叛逆期”的應對，採用的管教方式一定要得當，否則，在一定的時間內，它又會發生在孩子身上“重演”。

2、學會“選擇”，給足“緩衝”時間。就是家長在希望孩子怎樣時，想到兩種自己均能接受的選擇方式，主動改變環境，用平和、耐心、陪伴的態度讓孩子在合理範圍內作限制選擇。比如：孩子經常看電視，你想改變這種狀況，可以帶孩子出去遊玩或體育運動，當孩子肯定不會一下子關掉電視的，家長可以採用“咱們現在出去還是五分鐘以後出發”，如果說出其它答案，家長可以重述一遍，並給足“緩衝”時間。其實孩子也是不想多與家長衝突的，一般會根據家長的範疇選擇的。這樣既給孩子很好引導，又讓孩子覺得很有“面光”，“你尊重他”，有不斷“長大”的主人感覺，使孩子擁有自己的人生自由，並不是家長意志的執行者。

3、學會“強制”，但不命令。一些家長常用“好不好”、“想不想”的口吻與孩子商量，好像很民主，其實當孩子否定答覆是，家長就會發脾氣，甚至暴跳如雷，孩子更不聽了。因此，家長應該直接用帶有“強制”口吻的語氣表達。比如：家長不許孩子把玩具到處亂扔!。可以用“寶寶應該把什麼放好，待會媽媽來檢查”、“寶貝應該把什麼擺好，過會爸爸再來看看”就行。孩子會因為家長的粗暴命令語氣改變成有彈性的“強制”口吻，而表示樂意接受的。有句話說得好“家長首先要改變1%，那寶寶就會改變99%”。

總的來說，家長要讓孩子做什麼，怎麼做，可以使用轉移注意力、事先表揚、事前預告等方法，同時，自己也要說到做到，以身作則，否則，下次孩子就又會“揭傷疤”啦。

（二）“準大人期”的指引對策

當孩子讀小學後，學會了更多的知識和生活經驗，他就會覺得自己已經“長大”了，是個“小大人兒”了，極力想掙脫父母的掌控，於是就變得處處喜歡跟大人“唱反調”。這是孩子發育成長的正常現象。

1、學會“平等”。家長可以遇事跟孩子“商量”，不搞專政，一些事情孩子能做主的讓其做主。

2、學會“約束”。孩子不管多大，在父母眼裡永遠都是孩子，但要與孩子約定良好的生活習慣和作息制度，讓孩子知道“我可以引導你怎樣過自己的一生”，並嘗試與父母的約定，其實也是孩子學習規則和遵守制度的過程。

3、學會“交友”。這時的“準大人”興趣最廣泛，最喜歡遊戲。但是，家長眼見孩子沉迷遊戲影響功課，心裡著急呀。其實，最好的方法不是“禁止”，而是採用“不入虎穴，焉得虎子”的對策，試著瞭解孩子的內心世界。比如：可以在假日帶孩子到電子遊戲中心，一起玩一玩，在期間交談他們的偶像，提醒孩子從中要學什麼，不應該學什麼或者說是學之無用的說法，深入孩子的內心世界，才能想出融洽，孩子把家長當朋友，當然就不叛逆了。

所以，對待孩子的管教，家長是要不斷改變教育方式的，不斷試驗，直至發現有效的方法。

（三）“青春期”的導引措施。

當孩子今天入青春期後，身體初步成熟，而心理卻未成熟，但格外渴望得到外界的尊重，於是常常會遭遇各種挫折感，心理變得更加矛盾，甚至莫名煩躁。

1、學會溝通。孩子已經初具知情意行的主觀世界，家長會感到難以溝通。

（1）做到“尊重”。在與孩子接觸時，家長切忌帶著情緒去教育孩子，必須做到謙卑，放棄自己執著的思想，儘量多找孩子自身“優點”、“閃光點”，並多鼓勵，以不同的角度對待孩子，做有限度的遷就，減少孩子對家長的抗拒心理。

（2）學會“換位”。畢竟家長也是“青春期”的過來人，面對孩子的需糾正的行為，不妨換位思考，有了“共鳴”才能理解孩子，才能幫孩子找出問題的“癥結”，才能“對症下藥”。

（3）學會“容錯”。孩子在成長過程中小錯是難免的，家長要允許孩子犯點小錯、吃點虧，關鍵要幫助孩子找到錯的地方，錯的原因，警示“下不為例”，並以良好的言行給孩子潛移默化的影響。

（4）學會“減負”。家長不要把自己的願望強加於孩子身上，不參與孩子不願意的培訓，給點孩子玩的時間，讓孩子的精神得到放鬆；也不老以學習著手，最好不談成績，不給孩子心有壓力，談談交流學習新的體會即可。

（5）學會“化招”。當孩子發生 種種叛逆行為時，家長最好的“化招”方式就是“不接招”，也不直接說“不”，讓孩子自己先去經歷，去體驗，家長再從旁因勢利導，去接觸接觸不同的人，嘗試受挫的體會，才會產生糾錯或自我批評的思想。

總之，孩子非常叛逆，說什麼都不聽，有著諸多的心理變化，家長要不斷學習，通過長期付出愛和耐心，採用與之相適應的教養方式，才能糾正孩子的“叛逆”表現，真正迴歸到正常的身心健康發展的道路上來。

暖陽鴿說教

曾經看過一本書，書裡這樣寫道：“叛逆”是基於家長權威的描述，“叛逆期”實際上是孩子“自我”迅速發展的階段，父母沒有跟上，才會覺得孩子“叛逆”，明智成熟的父母，應該和孩子一起成長。

而這本書的作者，養大了兩個很優秀的兒子，無論是兩三歲孩子的叛逆，還是青春期孩子的叛逆，他們都沒有遇到大的衝突。

對於這個觀點，我是很贊成的。

不是孩子叛逆，是父母成長太慢

喜歡說孩子叛逆的，一般都是基於自己的話，孩子不聽，自己的想法，孩子不遵守，才會給孩子定性為叛逆。

孩子兩三歲開始，有了自我的意識，不會像以前那麼依賴父母，那麼乖巧、那麼聽話；孩子青春期，開始質疑父母的意見，反對父母的管束。

說孩子叛逆，完全是從父母的角度，對孩子所做的否定，為什麼孩子的做法、想法一定是不對的？

為什麼孩子不按照自己的想法，就成了叛逆？為什麼不能說是父母叛逆了孩子？

很簡單，有些父母覺得自己的都是對的，好的，違背父母的醫院，就是孩子的不對，不好。孩子的不對，不好就要被父母糾正。

但父母真的是一定是對的嗎？孩子也是一個獨立於父母外的個體，父母為什麼一定要把自己的想法強加於孩子身上。

父母只關心孩子是不是聽自己的話，只重視自己的權威是不是得到遵從，而忽視了孩子作為一個獨立個體應該得到的平等和尊重。

所以，父母要意識到這一點，當孩子跟自己的想法不一致，出現“叛逆”時，試著去站在孩子的角度思考問題，試著去感受孩子的想法，試著去找到一個很好的方法解決問題，而不是果斷說孩子就是叛逆。

父母要學習，要跟上孩子成長的腳步，自己以前的經驗不可能全部適用於孩子，孩子的身體和思想都是成長，父母不僅停止不前，而還用自己停滯的思想來控制孩子。這對於孩子來說是不公平的。

不要輕易給孩子貼上“叛逆”的標籤

孩子兩三歲的時候，開始有明確的自我意識，學會表達“我想做什麼”，進入青春期後，自我意識迅猛增強，更強烈的意識到“我是我自己”，“我是獨立的”，“我有自己的想法”。

所謂的“叛逆期”是孩子“自我”迅速發展的階段，但不能因為孩子自我在發展，就隨意給孩子貼上“叛逆”的標籤。

這種隨意定性對孩子的發展是不利的。部分孩子會因為被貼上這個標籤，就乾脆將“叛逆”進行到底，所做所說都一定要跟父母反著來。

而有的孩子被貼上標籤後，會覺得自己跟其他人是不一樣的，不管做什麼都小心翼翼，在乎別人的眼光。

這兩種後果都是父母不想看到的吧。

所以，在父母發現孩子有點小“叛逆”時，多關注下孩子的行為、想法，調整自己跟孩子的溝通方式。

孩子在成長中，也會有憤怒、孤獨、無助等，當父母不易察覺，孩子可能會和父母發生衝突，爭執，因為被壓制，不被理解。

孩子所表現出來的“叛逆”，無非就是希望得到父母的重視，包容，若父母能善解人意，發現孩子的不同，給予孩子適當溫暖的引導，孩子會快而平穩的度過所謂的“叛逆期”。

父母跟孩子一起成長

經常聽到一句話：孩子不管多大，在父母眼裡永遠都是孩子。這句話當做父母愛意的表達，沒有錯。但若當成對孩子的控制，就大錯特錯了。

明智成熟的父母，應該接受孩子的長大，樂於根據孩子的成長階段調試自己對孩子的態度和教育孩子的方式，並在孩子成年後，接受孩子已經是一個和自己對等的成年人。

父母要尊重孩子的每一步成長，並且要求自己跟上孩子的成長速度，讓孩子成年後回憶起來，覺得他們的父母，未曾停留在那裡，用父母的權威，牽絆了他們自由成長的腳步。

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