愛桔尚
孩子是家庭希望，疫情期間在家學習氛圍比不上學校，效果打折。而且學校只有達到防疫要求，政府才允許開學，家長不必擔心。
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作為一名小學教師，很榮幸來回答這個問題。學校開學後，有些家長並不會全面支持學校和老師工作。
受到新冠肺炎疫情影響，很多學校都延遲開學。孩子們不能回學校上課，教師用“釘釘”、“樂教樂學”等軟件，給學生直播上課。作為家長，也不得不呆在家裡，督促孩子學習課程、寫作業。
正如你說的，家長要擔任“班主任”角色。不過，這個“班主任”不僅要管孩子的學習，還要管孩子的吃喝拉撒。很多家長並不適應扮演“班主任”角色。
在與孩子長期相處的過程中，不少家長被孩子折騰壞了，不僅身體上疲憊，而且心理上煩躁不安。
這時，有家長體會到：老師要管理班裡幾十名學生，要為每個學生負責，工作真是不容易。
一、大部分家長支持老師工作
從整體上來看，大部分家長都比較支持老師和學校的工作。只要是班主任在群裡發佈的通知，家長們基本上都會回覆“收到”。
老師安排的活動、作業，家長也會配合老師，讓孩子及時完成，並拍照、發視頻到班級群裡。
二、個別家長不配合老師工作
但是，個別學歷低的家長不重視孩子學習，覺得孩子學不學無所謂，混個初中畢業證就可以了。
有些家長對孩子百般溺愛，經常“護犢子”。如果老師嚴格管教孩子，他們會覺得老師“找茬”，在班級群裡和老師爭吵不休。
山西晉城一名初中女生跳樓自殺，由於她聽課時常不夠，老師將其移除網課群三次。
河北邯鄲9歲男孩，由於沒及時完成作業，被移出“釘釘”群。後來，沒上網課又被老師點名批評，結果跳樓身亡。
這些學生家長找到學校、老師，要求給個說法。
教師對孩子管教嚴格，家長認為是給孩子增加負擔；教師對孩子管得松，家長又認為老師不負責任。
家校糾紛並不會由於這次疫情而消除，一些家長的素質並不會由於當一段時間的“班主任”而提高。
總之，大部分家長支持學校、教師工作，極個別家長還是以孩子為中心，不願意配合老師的工作。
以上就是我對這個問題的看法，不足之處還請大家見諒。
歡迎關注我，我是小學語文李老師，自由撰稿人，熱愛讀書與寫作。小學語文李老師
作為一名中學班主任，結合疫情這段時間接到許多家長的電話溝通來談談我自己的看法。
通過疫情期間家長與孩子朝夕相處的陪伴與監督，不少家長經過這段時間與孩子們的雞飛狗跳能理解老師們的不易，相信開學後有一部分家長會改變自己的態度，能理性地做到配合學校和家長來管理自己的孩子。
展示家長們的電話訴苦、求助
徐xx家長：劉老師（兄弟班班主任），我現在才知道錯怪您了，去年上學期您批評我兒子，並懲罰他，我一度很不能理解接受，甚至動了舉報您的心。覺得自己兒子沒有像您所說的那樣惡劣，但通過這段時間和他你的鼻子我的眼睛的相處，我殺他的心都有了，在這兒我向您道歉。
張xx家長：（說話時還在哽咽）徐老師，我簡直快要瘋了，這幾天每天晚上10點左右我按您要求在微信群裡和釘釘群裡查看兒子各科作業完成情況，發現他很多科目多次都沒完成，然後我質問他並要求他補齊作業，結果他就和我急，我們剛剛大幹了一場，他把書都撕了揚言以後都不學了，要和他爸爸出去打工，我簡直拿他沒辦法了，現在幫我勸勸他……
像以上兩位家長類似的電話這段時間接到許多，很多家長表示：現在才能真正理解你們老師的不易，我們家一個孩兒我都沒辦法管理好，你們老師要管理四、五十個孩兒真不容易。
家長與老師配合得越好，教育就越成功
孩子的成長好比一面多稜鏡，可以折射家庭的養育，學校的教育以及社會的影響力等方方面面，只有當三者達成共識，形成教育合力，孩子才會展現出璀璨奪目的光芒。
當孩子沒受到特殊關注或遭遇老師批評時，家長應保持冷靜，理性判斷，並能理解老師的行為，我相信絕大部分教師絕不會無緣無故地去隨便批評或懲罰一個孩子，每一個孩子都和自己毫無親緣關係，老師能盡心盡力地去管教孩子，本著一個教師的職責希望能改掉孩子們身上的壞毛病，壞習慣，使其朝著正確的方向發展。
卷後語：寫在文末，呼籲更多的家長在今後孩子的教育中給予老師充分的信任和理解，相信老師一定會還您一個更優秀的孩子。
我是中學數學一線教師兼班主任，擔任班主任多年，積累了許多管理孩子的經驗，歡迎關注我，一起交流孩子的成長教育。
