在智慧班級文化的科學構建中，我們為什麼要強調，要引導學生把學校（幼兒園）當成自己的第二個家，因為是為了增強學生的安全感，給予他們一個歸屬感，促使他們的心態能夠放下而輕鬆，為營造一個舒心的學習環境創造條件。
“現在的老師不好當，現在的孩子不好教”這是老師們經常說的一句話。因為我們教育的對象是學前的幼兒、小學的學生、初中的學生和高中的學生，是一群活蹦亂跳的孩子，他們的個性千差萬別，但他們都喜歡自己的家。
當孩子踏入學校的第一天時，我們就在他們頭腦中建立起“班級”與“家”的概念，我們會親切地對他們說：孩子們，從今天起，你們就有兩個家了，幼兒園、學校這個新家裡你會有很多的小夥伴，可以和他們在一起做遊戲，學本領。每天你的爸爸媽媽會從第一個家把你送到第二個“家” 裡去上學，第二個“家”的名字叫“幼兒園，**班，或者學校的**班”，這樣，孩子就會覺得班級是溫暖，溫馨的。
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