對於家長們而言，平時教育孩子的時候最害怕的就是，各種外界的奇奇怪怪的東西對孩子產生的不良影響。
近些年來，我們的審美受到外國文化的衝擊，其中有一種特別另類獨行的審美讓很多家長覺得發愁，這就是所謂的"喪文化"。
這種獨特的文化整體有一種負能量的感覺，推崇所謂的"厭世臉"的長相審美，看起來給人一種"愛答不理"的感覺。
雖然這種審美很特別，給人視覺的衝擊力很強，但是並不適合年紀小、三觀未養成的小孩子去模仿。
初中老師發愁：班上女生爭相比"喪"
今天之所以提起這件事，是因為前幾天我有一位遠方親戚吳嬸嬸向我抱怨，她是一位初中老師，班上的孩子正是到了青春期的時候，就有好些小女生非常推崇這種"喪"文化，班上其他人爭相模仿。
這位初中老師直言：孩子在青春期的時候由於內心叛逆，偏好小眾的一切興趣愛好，這可以理解，但是有些東西會給孩子帶來無形中的負能量，這並不適合他們。
班上的這幾個女生在穿著打扮上追求某種審美，這其實無可厚非，畢竟現在是百花齊放的時代，不同的人有不同的美。
但是她們受到"喪文化"的影響很深，明明是花季少女朝氣蓬勃的年齡，卻總是擺出一臉不開心的表情、張口閉口就是"討厭自己"、走路姿勢和坐姿都模仿明星拗造型，雖然這樣看起來很特別，但是卻讓別人感覺不到她們自身的真實人格。
吳嬸嬸告訴我，對於這些女生她也只能態度溫和、旁敲側擊地說一說，提醒她們把心思放在學習上，對這些東西不要太過沉迷。
作為一箇中學老師，吳嬸嬸表示現在的孩子早就不如以前好管了，不敢打不敢罵，更是不敢隨意叫家長。
尤其是這些宣稱崇尚"喪"文化的孩子，平時就是一副"想不明白為什麼要活著"的樣子，老師更是不敢刺激她們。
同樣的，這些女生的家長其實也有些擔憂，孩子進入了青春期之後往往都不好溝通，提醒她好好學習的話，她就會說"我心裡有數，不要你管"，如果談起愛好的問題，孩子會嫌家長"土"，然後就拒絕交流了。
其實，孩子在青春期叛逆的時候容易喜歡這種比較負能量的審美，主要是因為在幼兒時期沒有得到足夠的愛意，家長對孩子的"愛的教育"也不足。
負能量文化的背後，隱藏的是一種"可悲"
其實青春叛逆期沉迷負能量審美的孩子，他們在幼兒時期基本都沒有經歷過過"愛自己"的學習，這也是我們絕大多數家長在教育孩子中最缺失的一環。
學會愛自己很重要，直到現在我們很多成年人都沒有學會過愛自己，對於孩子的教育也更"代代缺失"，沒有經歷過這種教育的孩子，長大成家後自然無法教會自己的孩子愛自己。
在現實生活中，有一些人可能覺得很困惑，不知道為什麼別人總是喜歡"欺負"自己，明明自己善解人意、擅長替別人考慮，甚至不惜為了維護別人的利益而讓自己受委屈，可是卻換不來別人的尊敬和善待。
迷戀"喪"文化的孩子也是如此，因為其實日本"喪"文化的內核是一種"悲哀的溫柔"，感覺疲憊了，不想再對別人一直付出了，覺得自己哪裡都很差，無法讓別人覺得滿意，所以才"喪喪的"。
這種主旨和沒有學會愛自己的孩子內心的想法可謂是"一拍即合"，因此才會受到很多青春期孩子的歡迎。
很多家長看到自家孩子喜歡這些奇特的審美，只是覺得一眼看上去很負能量，立刻就想讓孩子改掉這種"壞毛病"，不希望自家孩子被帶壞了，很少去探究這種文化背後的實質，也不會去思考孩子內心究竟在想什麼。
就像很多家長說的那樣，"現在的生活條件好了，日子過的這麼好，你還成天矯情什麼？"
然而出生在幸福生活下的孩子們，沒有經歷過從前的苦日子，沒有義務因為這種對比而忍耐自己內心的空虛。
家長沒有讓孩子學會愛自己，就先讓孩子面對種種責任，提出各種各樣的要求，當面對看不清未來的人生時，孩子內心只會迷茫。
把握住機會，讓孩子先學會愛自己
家長們要明白一條理念：我們之所以不斷提倡正能量，是因為我們要努力去生活，就需要積極的思想不斷鼓舞我們前行。
讓孩子在學習知識和功課之前，先學會熱愛自己，這正是讓孩子在漫漫求學路上保持積極的思想，不斷地鼓舞他們努力，在遇到困難和挫折的時候也不會沉溺於負能量的思想中無法自拔、自救。
我們一直說孩子在成長的過程中非常需求他人的肯定，這是因為孩子懵懂探索這個世界的時候，自然會發現自己的能力非常微弱，與別人比較的時候很容易產生自卑。
他人的肯定能夠給孩子"續航"，尤其是家長的表揚和肯定，能夠給孩子提供很大的正能量。
但是家長的表揚和肯定更需要孩子內心堅定地熱愛自己作為呼應，如果一個孩子內心中總是否定自己、討厭自己，那麼家長就算不停地鼓勵他，也只是治標不治本，表揚所帶來的積極影響也會大打折扣。
我建議各位家長在孩子5-7歲時，最好每年都進行一次"熱愛自己、熱愛生活"的學習，這對孩子來說非常重要。
家長教孩子學習愛自己其實也不難，建議採取的方法是"結合式"：
①關於熱愛自己這方面的故事書、繪本有不少，通常是採用講故事的方式讓孩子明白道理，內容淺顯易懂，家長可以買幾本回來耐心都給孩子講述裡面的道理；
②在生活中遇到實際的案例，家長要敏銳地感覺到孩子的做法是否太"卑微"，及時指出來並予以糾正。
家長主要使用這兩點結合的方式，就可以慢慢地讓孩子學會愛自己，當然這個教育是一個持續性的手段，因為實際上這種不太愛自己的孩子他們天生的性情中就帶著"卑微"，凡事優先考慮別人，照顧到別人的心情的狀況，總是為了別人委屈自己。
雖說這些孩子優先考慮別人的處事方式看起來謙謙有禮，通常會被人讚賞，但是家長也不要認為這是什麼好事。
我們每一個人的精神力都是有限的，能夠承受的"委屈"也是有限的，內心卑微的孩子雖然能夠比別人承受更多的"委屈"，甚至會主動為了別人去委屈自己，但他們內心深處的實際想法是自己很照顧別人的情緒，那麼就希望別人也懂得照顧自己的情緒。
但現實生活中很多人神經大條、粗心大意，付出了情感多半是需求回應的，還有很多人甚至是到了自私的程度。
因此內心卑微的孩子，他們的付出總是得不到回應，付出的久了也就心累了，心累到一定程度，出現合適的機會就有可能觸發他們的叛逆。
因此我在這裡告訴各位家長，一定不要讓自家孩子過度的"善解人意"，就算孩子天生想象力豐富，對情感的感知能力比較強，但是也要學會把思想暫時擱置，不要立刻對他人付出善解人意的行為。
作為家長，自家孩子善解人意是一件好事，你會發現孩子會特別懂事，對家長也特別好，但是作為家長要懂得保護自家孩子的這個特質，不要讓他把希望全都浪費在沒有意義的事情上。
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